III. Câc hoạt động dạy học:
2. Hoạt động1: Vai trò của nớc đối với sự sống của con ngời, động vật vă thực vật.
- Yíu cầu nộp tranh , ảnh su tầm đợc. - Cả lớp nộp - Chia nhĩm theo tổ vă hs thảo luận, giao tăi
liệu tranh ảnh cĩ liín quan vă giấy, bút - Nhĩm 1: Tìm hiểu vai trị của nớc đối với cơthể ngời. - Nhĩm 2: Tìm hiểu vai trị của nớc đối với động vật.
- Nhĩm 3: Tìm hiểu vai trị của nớc đối với thực vật.
- Trình băy: - Kết hợp mục bạn cần biết, câc nhĩm trình
băy lần lợt từng vấn đề đợc giao trín giấy Ao. - Nhĩm khâc nx, bổ sung, trao đổi.
- Cùng thảo luận về vai trị của nớc đối với sự sống của sinh vật .
* Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/ 50. - Cả lớp thảo luận vă trình băy.
3. Hoạt động 2: Vai trị của nớc trong sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vă vui chơi giải trí. ? Con ngời cịn sử dụng nớc văo những việc gì
khâc? - Hs động nêo vă phât biểu theo suy nghĩ của mình.
nớc trong việc lăm vs thđn thể, nhă cửa, mơi trờng...
- Những ý kiến nĩi về con ngời sử dụng nớc trong việc vui chơi, giải trí.
- Những ý kiến nĩi về con ngời s/d nớc trong sản xuất nơng nghiệp.
- Những ý kiến nĩi về con ngời s/d nớc trong sản xuất cơng nghiệp.
- Yíu cầu hs lăm rõ từng vấn đề vă cho ví dụ
minh hoạ: - Nhiều hs phât biểu...
- Gv khuyến khích hs liín hệ thực tế địa ph- ơng.
* Kết luận : Mục bạn cần biết sgk/ 51. 4. Củng cố, dặn dị:
? Đọc mục bạn cần biết sgk/ 50,51.
- VN học thuộc băi vă chuẩn bị cho giờ sau: + 1 chai nớc đê dùng, 1 chai nớc sạch ( mây, giếng).
+ 2 chai khơng,2 phễu, bơng để lọc n- ớc.
Giao Hửụng ngaứy thaựng 10 naờm 2011 Ký duyệt của BGH
Tuần 13
Ngaứy soán :1/11/2011
Ngaứy dáy : Thứ tử ngăy 9 thâng 11 năm 2011 Khoa học
Nớc bị ơ nhiễm I. Mục tiíu:
Sau băi học hs biết:
- Phđn biệt đợc nớc trong vă nớc đục bằng câch quan sât vă thí nghiệm. - Giải thích tại sao nớc sơng, hồ thờng đục vă khơng sạch.
- Níu đặc điểm của nớc sạch vă nớc bị ơ nhiễm.
II. Đồ dùng dạy học.
- Hs chuẩn bị theo dặn dị tiết trớc.
III. Câc hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A, Kiểm tra băi cũ:
- Gv nx chung, ghi điểm. B, Băi mới.
* Giới thiệu băi:
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nớc trong tự nhiín - Tổ chức thảo luận nhĩm 5.
- Tiến hănh thí nghiệm chứng minh chai nớc sơng, chai nớc giếng.
? Vì sao nớc sơng đục hơn nớc giếng? - Hs lăm thí nghiệm, bâo câo kết quả.
* Kết luận: Nớc sơng ao, hồ, ao hoặc nớc đê dùng rồi thờng bị lẫn nhiều đất, cât, đặc biệt nớc sơng cĩ nhiều phù sa nín chúng chứa nhiều vẩn đục
2. Hoạt động 2: Xâc định tiíu chuẩn đânh giâ n- ớc bị ơ nhiễm vă nớc sạch.
- Tổ chức thảo luận nhĩm.
- Hs đọc sgk, lăm theo mục qs vă thực hănh - Chai nớc đục hơn lă chai nớc sơng.
- Vì nĩ chứa nhiều chất khơng tan.
- Hoăn thănh bảng, bâo câo kết quả.
Tiíu chuẩn đânh giâ Nớc bị ơ nhiễm Nớc sạch
1 Mău Cĩ mău, vẩn đục Khơng mău, trong suốt
2 Mùi Mùi hơi Khơng mùi
3 Vị Khơng vị
4 Vi sinh vật Nhiều quâ mức cho phĩp Khơng cĩ hoặc ít khơng đủ để gđy hại
5. Câc chất hoă tan Cĩ chất hoă tan, cĩ hại cho sức khoẻ
Khơng hoặc cĩ câc chất không cĩ lợi vă tỉ lệ thích hợp.
* Kết luận: Mục bạn cần biết. 3. Củng cố, dặn dị.
? Đọc mục bạn cần biết?
Khoa học
nguyín nhđn lăm nớc bị ơ nhiễm I. Mục tiíu:
Sau băi học hs biết:
- Tìm ra những nguyín nhđn lăm nớc ở sơng, hồ, kính, rạch, biển,... bị ơ nhiễm. - Su tầm thơng tin về nguyín nhđn gđy ra tình trạng ơ nhiễm nớc ở địa phơng. - Níu tâc hại của việc sử dụng nguồn nớc bị ơ nhiễm đối với sức khoẻ con ngời.
II. Đồ dùng dạy học.
- Su tầm thơng tin về nguyín nhđn gđy ra tình trạng ơ nhiễm nớc ở địa phơng.
III. Câc hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A, Kiểm tra băi cũ:
? Thế năo lă nớc bị ơ nhiễm?
? Thế năo lă nớc sạch? - 2 Hs trả lời, lớp nx.
- Gv nx chung, ghi điểm. B, Giới thiệu băi mới.
1. Hoạt động 1: Một số nguyín nhđn lăm nớc bị ơ nhiễm.
- Quan sât từ hình 1- đến hình 8.Trao đổi trong
nhĩm 2 ( cùng băn). - Câc nhĩm tự đặt cđu hỏi vă trả lời cho từng hình.
- VD:? Hình năo cho biết nớc sơng/ hồ/ kính rạch bị nhiễm bẩn? Nguyín nhđn gđy nhiễm bẩn đợc mơ tả trong hình đĩ lă gì? ( H1,4 )
? Hình năo cho biết nớc mây bị nhiễm bẩn? Nguyín nhđn gđy nhiễm bẩn đợc mơ tả trong hình đĩ lă gì? ( H2 )
? Hình năo cho biết nớc biển bị nhiễm bẩn? Nguyín nhđn gđy nhiễm bẩn đợc mơ tả trong hình đĩ lă gì? ( H3 )
? Hình năo cho biết nớc ma bị nhiễm bẩn? Nguyín nhđn gđy nhiễm bẩn đợc mơ tả trong hình đĩ lă gì? ( H7,8 )
? Hình năo cho biết nớc ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyín nhđn gđy nhiễm bẩn đợc mơ tả trong hình đĩ lă gì? ( H5,6,8 )
- Trình băy: - Câc nhĩm lần lợt lín trao đổi trớc lớp về 1 nội
dung.
- Liín hệ nguyín nhđn lăm ơ nhiễm nớc ở địa phơng.
* Kết luận : - Mục bạn cần biết ( trang 55 ).
- Gv đọc cho hs nghe một văi thơng tin về nguyín nhđn gđy ơ nhiễm nguồn nớc đê su tầm.
2. Hoạt động 2: Thảo luận về tâc hại của sự ơ nhiễm nớc.
? Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nớc bị ơ nhiễm? - Qs câc hình, mục bạn cần biít, thơng tin su tầm đợc để trao đổi. * Kết luận: Mục bạn cần biết - trang 55.
3. Củng cố, dặn dị:
- Đọc mục bạn cần biết.
- Nx tiết học, Vn học thuộc băi, xem trớc băi 27.
Giao Hơng ngăy thâng 11 năm 2011 Ký duyệt của BGH
Tuần 14
Ngaứy soán :7/11/2011
Ngaứy dáy : Thứ t ngăy 16 thâng 11 năm 2011 Khoa học
Một số câch lăm sạch nớc
I. Mục tiíu:
Sau băi học, hs biết xử lý thơng tin để:
- Kể đợc một số câch lăm sạch nớc vă tâc dụng của từng câch.
- Níu đợc tâc dụng của từng giai đoạn trong câch lọc nớc đơn giản vă sản xuất nớc sạch của nhă mây nớc.