II. GIẢI PHÁP
2.2.3. Kết quả thực nghiệm
2.2.3.1 Kết quả điều tra HS
Câu hỏi 1: Cảm nhận của các em về buổi ngoại khoá?
Chúng tôi đã thu được 40 phiếu phản hồi của HS từ 2 lớp dạy của nhà trường. Kết quả như sau:
Ý kiến của HS về buồi ngoại khoá có sử dụng thí nghiệm
hoá học vui Số HS Tỉ lệ %
Rất thích 35 87,5 Thích 5 12,5 Bình thường 0 0 Không thích 0 0 Giáo viên dạy Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng
Phan Thị Hải Lớp Sĩ số Lớp Sĩ số 12A1 40 12A2 40
36
Kết quả thu được về lí do sở thích của buổi học này, đa số các HS đều cho rằng buổi học rất vui, hứng thú, đem lại nhiều hiểu biết.
Kết quả câu 2: Nhận xét phần tổ chức thực hiện buổi ngoại khoá của giáo viên.
Ưu điểm: Đạt hiệu quả, các em đều thích, hào hứng nắm bắt đượckiến thức của các
thí nghiệm.
Nhược điểm: Một số học sinh chưa quan sát thấy hiện tượng do trời sáng ánh lửa xa
không nhìn thấy.
2.2.3.2 Kết quả của bài kiểm tra của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng.
* Kết quả bài kiểm tra của HS
Tiến hành chấm điểm 2 bài kiểm tra của 2 lớp TN và ĐC tôi thu được kết quả như sau:
Bảng 3.1: Kết quả của lớp TN và lớp đối chứng ở trường THPT Đối tượng Số HS Số HS đạt điểm Xi Điểm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TN 40 0 0 0 0 0 0 0 2 15 13 10 ĐC 40 0 0 0 0 0 0 2 10 15 10 3
Đồ thị biểu diễn kết quả bài kiểm tra giữa lớp đối chứng và lớp thực nghiệm
37
Qua số liệu thu thập được từ kết quả thực nghiệm chúng tôi rút ra một số nhận xét:Học sinh ở các lớp thực nghiệm có chất lượng học tập tốt hơn ở lớp đối chứng, điều đó thể hiện ở các điểm chính.
+Tỉ lệ % học sinh đạt khá, giỏi của các lớp thực nghiệm cao hơn so với lớp đối chứng.
Như vậy, có thể kết luận rằng: việc sử dụng thí nghiệm hoá học vui trong giờ học ngoại khoá đã kích thích sự nghiên cứu, học tập tích cực, nghiêm túc. Học sinh hứng thú hơn trong học tập, nâng cao chất lượng học tập.
38