D. Tiến trình dạy học
A/ Hệ thống lí thuyết
Dấu hiệu chia hết cho 2 Dấu hiệu chia hết cho 5 Dấu hiệu chia hết cho 3 Dấu hiệu chia hết cho 9
Kiến thức bổ xung
nN
. n 4Số tạo bởi hai chữ số tận cùng chia hết cho 4
n 25 Số tạo bởi hai chữ số tận cùng chia hết cho 25
Dấu hiệu chia hết cho 9: Các số có tổng
các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9 và chỉ những số đó mới chia hết cho 9 Chú ý: Số chia hết cho 9 thì chia hết cho 3. Số chia hết cho 3 có thể không chia hết cho 9. 2- Sử dụng tính chất chia hết của một tổng và một hiệu. * Hoạt động 2 Hệ thống bài tập Bài 1: Cho các số: 213; 435; 680; 156; 1679 a, Số nào chia hết cho 2
b, Số nào chia hết cho 5
c, Số nào chia hết cho cả 2và 5
d, Số nào chia hết cho 2 mà không chia hết cho 5
e, Số nào chia hết cho 5 mà không chia hết cho 2
f, Số nào không chia hết cho cả 2và 5 GV: Để làm bài tập trên ta dựa vào kiến thức nào đã học?
HS: Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 Gọi học sinh làm từng phần một với mỗi phần đều hỏi tại sao lại chọn số đó
Tương tự cho học sinh làm bài 2
Bài 2:
Cho các số: 5319; 3240; 831; 167310; 967 a, Số nào chia hết cho 3 mà không chia hết cho 9
b, Số nào chia hết cho 9
c, Số nào chia hết cho 2; 3;5; 9 Gọi 3 học sinh lên bảng làm 3 phần
GV: Số thoả mãn điều kiện gì thì chia hết cho 2; 3; 5; 9?
HS: Số có tổng các chữ số chia hết cho 9 và có chữ số tận cùng bằng 0 thì chia hết cho 2; 3; 5; 9
GV: Để làm bài tập trên các em phải thuộc các dấu hiệu nhận biết
Dạng II: Ghép số Bài 1: Dùng cả ba chữ số 6, 0, 5 hãy ghép n 8 Số tạo bởi ba chữ số tận cùng chia hết cho 8 n 125 Số tạo bởi ba chữ số tận cùng chia hết cho 125 n 11 Tổng các chữ số hàng lẻ và tổng các chữ số hàng chẵn của n có hiệu chia hết cho 11