III. Bài học kinh nghiệm :
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
Tính các gĩc của tam giác
3. CHUẨN BỊ :
3.1 Giáo viên: Thước thẳng, thước đo gĩc, êke 3.2 Học sinh: Thước thẳng, thước đo gĩc, êke . 3.2 Học sinh: Thước thẳng, thước đo gĩc, êke . 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: 7A1 ... 7A6 ... 4.2. KT miệng : HS1:
1/ Phát biểu định lý về tổng ba gĩc của tam giác (3đ)
2/ Làm bài 5/ SGK 108 (6 đ)
HS1:
Tổng 3 gĩc của 1 tam giác bằng 1800.
DEF
cĩ D E Fˆ ˆ ˆ 180 0
GV: Phạm Thị Kim Tuyền Tân Đơng, ngày 24 tháng 10 năm 2016
Duyệt của TTCM
Gọi tên các tam giác trên hình
3/ Làm tốt BTVN (1đ) HS2:
1/ Phát biểu định nghĩa tam giác vuơng, định lí trong tam giác vuơng và định lí gĩc ngồi của tam giác. (5đ)
2/ Làm bài 1/SGK 108 hình 51 (4đ) 3/ Làm tốt BTVN (1đ)
Nhận xét :
Tam giác ABC cĩ 3 gĩc đều nhọn, người ta gọi là tam giác nhọn.
Tam giác EFM cĩ 1 gĩc bằng 900, người ta gọi là tam giác vuơng.
Tam giác KQR cĩ 1 gĩc tù, người ta gọi là tam giác tù. 0 0 0 0 0 ˆ 180 ˆ ˆ ˆ 180 45 37 98 D E F D
Vậy DEF là tam giác tù
Tương tự: HIK là tam giác nhọn HS 2 : ĐN, Định lí : SGK ( 6đ) ABC ta cĩ x B BAD ˆ ˆ ( t/ c gĩc ngồi) x = 700 +400 = 110 0 ( 2đ) ADC tính y = 300 ( 2đ) 4.3. Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1 (10 phút)
GV: Nêu định lý tổng 3 gĩc của 1 tam giác. HS: Trả lời
GV: Phát biểu định nghĩa và định lý trong tam giác vuơng
HS: trả lời
GV: Phát biểu định nghĩa và định lí gĩc ngồi của tam giác