- Điều kiệ n: Kiểm tra phần nào của mụn học, thời gian làm bài Kiểm tra phần nào của mụn học, thời gian làm bài (mỗi cõu hỏi trung bỡnh cần 1 phỳt để chọn cõu trả lời ), cỏch
Xỏc định mục tiờu và trọng số: 1 Mục tiờu:
1. Mục tiờu:
1. Mục tiờu:
Người chuẩn bị nội dung thi - kiểm tra phải trả lời cỏc cõu hỏi sau đõy:
Người chuẩn bị nội dung thi - kiểm tra phải trả lời cỏc cõu hỏi sau đõy:
Mục đớch thi-kiểm tra là để đỏnh giỏ điều gỡ?
Mục đớch thi-kiểm tra là để đỏnh giỏ điều gỡ? Vớ dụ:Vớ dụ:
+ Học viờn phải vượt qua một ngưỡng tối thiểu để học tiếp lờn trờn;
+ Học viờn phải vượt qua một ngưỡng tối thiểu để học tiếp lờn trờn;
+ Để khảo sỏt trỡnh độ khỏc nhau của tất cả cỏc học viờn trong một lớp;
+ Để khảo sỏt trỡnh độ khỏc nhau của tất cả cỏc học viờn trong một lớp;
+ Xỏc định những thiếu xút của riờng từng học viờn nhằm giỳp cho họ
+ Xỏc định những thiếu xút của riờng từng học viờn nhằm giỳp cho họ
khắc phục. Lỳc đú phải xõy dựng nhiều loại cõu hỏi, theo từng cỏch
khắc phục. Lỳc đú phải xõy dựng nhiều loại cõu hỏi, theo từng cỏch
trả lời của từng cõu hỏi, điểm số lỳc này là thứ yếu. Vấn đề chớnh là
trả lời của từng cõu hỏi, điểm số lỳc này là thứ yếu. Vấn đề chớnh là
phỏt hiện những khú khăn mà học viờn đó gặp và giỳp cho họ khắc
phỏt hiện những khú khăn mà học viờn đó gặp và giỳp cho họ khắc
phục.
phục.
Hoặc là: Hoặc là:
Đề xuất tất cả cỏc mục tiờu, xột cỏc thứ tự ưu tiờn cho cỏc mục tiờu.Đề xuất tất cả cỏc mục tiờu, xột cỏc thứ tự ưu tiờn cho cỏc mục tiờu.
Khụng nờn nhằm quỏ nhiều mục tiờu trong một lần thi hoặc kiểm tra.Khụng nờn nhằm quỏ nhiều mục tiờu trong một lần thi hoặc kiểm tra.
Cỏc mục tiờu này cú giỏ trị như thế nào đối với học viờn, giỏo viờn, Cỏc mục tiờu này cú giỏ trị như thế nào đối với học viờn, giỏo viờn, cỏn bộ quản lý?
Xỏc định mục tiờu và trọng số:
Xỏc định mục tiờu và trọng số:
Vớ dụ:Vớ dụ: Tựy theo mục đớch, yờu cầu đặt ra mà người ta Tựy theo mục đớch, yờu cầu đặt ra mà người ta