- SGK, VBT.
- Mô hình hình vuông, ê ke, thước.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.
2. Bài cũ:
- Gọi 2 HS nêu tên, cạnh, độ dài của các cạnh hình chữ nhật có trong BT3. .
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: - Hình vuông.
HĐ 1: Giới thiệu hình vuông:
- GV vẽ sẵn vào tờ bìa hình vuông. ABCD, gắn lên bảng và yêu cầu HS gọi tên hình.
- Cho HS lấy ê ke kiểm tra 4 góc của hình vuông.
- Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh.
- Yêu cầu HS so sánh độ dài của 4 cạnh.
- GV nêu kết luận: như SGK - 85 - GV đưa ra một số hình nào đó yêu
cầu HS nhận xét xem hình nào là hình vuông, hình nào không là hình vuông.
HĐ 2: Thực hành.
Bài 1:- HS dùng thước và ê ke để kiểm tra từng hình và nêu hình nào là hình vuông.
Bài 2:- HS thực hành đo và nêu kết quả.
Bài 3:- HS tự kẻ một đoạn thẳng để tạo ra hình vuông và đổi vở chữa bài.
Bài 4:- HS quan sát mẫu tự làm và chữa bài.
4. Củng cố:
- Gọi vài HS nêu lại về đặc điểm của
- HS hát. 2 HS lên bảng làm: - Độ dài: AB = CD = 4cm và AD = BC = 3cm độ dài MN = PQ = 5cm và MQ = NP = 2cm. - HS khác nhận xét.
- HS nhắc lại tên bài.
- HS đọc tên hình vuông ABCD.
- HS thấy hình vuông có 4 góc đỉnh A, B, C, D đều là góc vuông.
- HS nêu số đo độ dài 4 cạnh và thấy độ dài 4 cạnh bằng nhau.
A B