STT Tên tổ chức, cá nhân Địa chi Phạm vi, lĩnh vực áp dụng sáng kiến
1 Bùi Thị Chanh THCS Thổ Tang "Hướng dẫnhọc sinh giải một số dạng bài tập hóa học 9"
2 Bùi Thị Hồng Hà THCS Chẩn Hung "Hướng dẫnhọc sinh giãi một so dạng bài tập hóa học 9"
PHẢN III
KÉT LUẬN VÀ KIÉN NGHỊ
Môn Hoá học bậc THCS đạt ra những yêu cầu về kiến thức, thái độ, tình càm và yêu cầu về kỹ năng nhất định để nâng cao chất lượng giáo dục môn học. điều này đòi hỏi người giáo viên dạy môn hoá học phải luôn chú trọng đên việc hình thành cho học sinh các phưong pháp học tập đặc trưng của bộ môn. Có như vậy các em mói phát triển tư duy, kỹ năng đặc thù của bộ môn, từ đó các em ham học và yêu thích môn học. điều này có ý nghĩa thiết thực trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện ở bậc THCS.
Bài tập Hoá học đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc học tập Hoá học, giúp học sinh phát triển tư duy sáng tạo, đồng thời góp phần quan trọng trong việc ôn luyện kiên thức cũ, bô sung thêm những phân thiêu sót vê lý thuyêt và thực hành trong hoá học.
Trong quá trình giảng dạy môn Hoá Học tại trường THCS Tứ Trưng chúng tôi gặp không ít khó khăn trong việc giúp các em học sinh làm các dạng bài tập Hoá Học, song với lòng yêu nghề, sự tận tâm công việc cùng vói một số kinh nghiệm nhỏ của bàn thân và sự giúp đỡ của các bạn đồng nghiệp. Chúng tôi đã luôn biết kết hợp giữa hai mặt :"Lý luận dạy học Hoá học và thực tiễn đứng lớp của giáo viên". Chính vì vậy không những từng bước làm cho đề tài hoàn thiện hcm về mặt lý thuyết, mặt lý luận dạy học mà làm cho nó có tác dụng trong thực tiễn dạy và học Hoá học ở trường THCS. Tôi nhận thây mặc dù việc giải toán hoá học là một công việc khó khăn đối với nhiều học sinh, nhưng nếu như người giáo viên biêt phân loại các dạng toán, dạy cho các em các phưcmg pháp cụ thê củạ từng dạng. Hướng dẫn cho học sinh đọc sách báo, học hỏi mở rộng kiến thức trong thực tê thì kết quả thu đ ược sẽ rất khả quan.
Hóa học là môn khoa học thực nghiệm vì vậy đế khắc sâu kiến thức cho học sinh, giáo viên phải thường xuyên trau dồi kiến thức, làm thí nghiệm chứng minh, cho học sinh thực hành thí nghiệm.. thực hiện tôt những giải pháp mà mình đã đê ra.
Kiến nghỊ vói nhà trường: cần trang bị thêm cho giáo viên những tài hệu tham khảo cần thiết để bổ sung, hỗ ượ cho giáo viên trong quá trình giảng dạy.
Vói những sáng kiến kinh nghiệm hay nên phổ biến cho giáo viên học tập, vận dụng, có như thế tay nghề và vốn kiến thức cùa giáo viên sẽ dần được nâng lên. Với thực trạng học Hoá học và yêu cầu đổi mới phưong ]Aáp dạy học có thể coi đây là một quan diêm của chúng tôi đóng góp ý kiên vào việc nâng cao chât lượng dạy- học Hoá học
Trên đây chỉ là một kinh nghiệm nhỏ mà chúng tôi đã thực hiện và thu được kết quả khà quan, tuy nhiên vói giới hạn cùa một sáng kiên kinh nghiệm, mặc dù đã rât cô gắng song chưa thể đưa ra được hết các dạng toán, các bài tập lĩũnh hoạ cũng như các phương pháp giải cho từng dạng vì vậy kính mong được sự đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp để đề tài cùa tôi được hoàn thiện hơn.
Xin trân thành cảm ơn.
Ngày ....tháng... Năm 2017
Thủ trưởng đơn vị
Thổ Tang, tháng 1 năm 2017
Người viết SKKN