I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
2. HĐ hình thành kiến thức: 18”
* Hoạt động 1: Quan sát tranh, kể lại các hoạt động của bạn Nam.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và kể lại.
- HS, GV nhận xét.
Lưu ý: GV có thể lựa chọn cách tổ chức thực hiện hoạt động linh hoạt nhằm tạo hứng thú cho HS. VD, tổ chức dưới hình thức trò chơi. HS nói tự nhiên. GV tổ chức HS kể (nói) tự nhiên, liên hệ với thực tế về thời gian biểu của HS.
3. Thực hành: 12”
* Hoạt động 2: Viết thời gian biểu của em từ 5 giờ chiều (17:00) đến lúc đi ngủ.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập và phân tích mẫu giúp HS nắm được cách trình bày khi lập thời gian biểu. - GV chốt và lưu ý HS khi lập thời gian biểu.
* Củng cố, dặn dò: 2”
+ Hôm nay, em đã học những nội dung
- HS hát và vận động theo bài hát: Bé tập thể dục.
- HS ghi bài vào vở.
- HS đọc yêu cầu của bài tập: Kể lại các hoạt động của bạn Nam.
- HS làm việc theo nhóm 4: một HS kể - HS khác nghe (HS đổi vai cho nhau). - Từng nhóm trình bày kết quả trước lớp.
-Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu của bài tập trong SHS.
- HS làm việc cá nhân: viết bài theo yêu cầu.
- HS trình bày kết quả trước lớp. - HS, GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
Dặn dò: Xem và đọc bảng tin của nhà trường, chuẩn bị cho tiết sau đọc mở rộng.
chưa hiểu, thích hay không thích).
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………. ……….
TIẾNG VIỆT