III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ C:
1. Ổn định: (1’) 2 KTBC: (3’) Ôn tập về phép cộng và phép trừ.
2. KTBC: (3’) Ôn tập về phép cộng và phép trừ. - Sửa bài 3, 5. - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)
- GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Oân tập
Bài 1: ( Cho HS làm bảng ) (C )
Bảng phụ: Vẽ các hình trong phần bài tập
- Hỏi: Có bao nhiêu hình tam giác? Đó là những hình nào?
- Có bao nhiêu hình vuông? Đó là hình nào?
- Có bao nhiêu hình chữ nhật? Đó là hình nào?
- Hình vuông có phải là hình chữ nhật không?
- Có bao nhiêu hình tứ giác?
- Hình chữ nhật và hình vuông được coi là hình
- Hát
- 2 HS lên bảng thực hiện. HS sửa bài.
- Quan sát hình. - Có 1 hình tam giác. Đó là hình a. - Có 2 hình vuông. Đó là hình d và hình g. - Có 1 hình chữ nhật là hình e. - Hình vuông là hình chữ nhật đặt biệt. Vậy có tất cả 3 hình chữ nhật. - Có 5 hình tứ giác. Đó là hình b, c, d, e,
tứ giác đặc biệt.Vậy có bao nhiêu hình tứ giác?
- Yêu cầu HS nhắc lại kết quả của bài.
Bài 2: ( Cho HS làm vào vở )
- Yêu cầu HS nêu đề bài ý a.
- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 cm.
- Yêu cầu HS thực hành vẽ và đặt tên cho đoạn thẳng vừa vẽ.
- Tiến hành tương tự với ý b. Hoạt động 2: Vẽ hình theo mẫu.
Bài 3: ( Không thực hiện )
- Hỏi: Bài toán yêu cầu ta làm gì?
- 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm như thế nào?
- Hướng dẫn: Khi dùng thước để kiểm tra thì 3 điểm thẳng hàng sẽ cùng nằm trên mép thước.
- Hãy nêu tên 3 điểm thẳng hàng
- Yêu cầu HS kẻ đường thẳng đi qua 3 điểm thẳng hàng.
Bài 4: ( Cho HS làm bảng ) (T)
- Yêu cầu quan sát hình và tự vẽ.
- Hình vẽ được là hình gì?
- Hình có những hình nào ghép lại với nhau?
- Yêu cầu HS lên bảng chỉ hình tam giác, hình chữ nhật có trong hình
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét tiết học. Biểu dương HS học tốt. Nhắc nhở các em chưa chú ý.
- Dặn dò HS ôn lại các kiến thức đã học về hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tứ giác, 3 điểm thẳng hàng. Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Chuẩn bị: Ôn tập về Đo lường.
g. - HS nêu.
- Vẽ đọan thẳng có độ dài 8 cm.
- Chấm 1 điểm trên giấy. Đặt vạch 0 của thuớc trùng với điểm vừa chấm. Tìm độ dài 8 cm trên thước sau đó chấm điểm thứ 2. Nối 2 điểm với nhau ta được đoạn thẳng dài 8 cm.
- 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- Nêu tên 3 điểm thẳng hàng.
- Là 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng.
- Thao tác và tìm 3 điểm thẳng hàng với nhau. - 3 điểm A, B, E thẳng hàng. - 3 điểm B, D, I thẳng hàng - 3 điểm D, E, C thẳng hàng. - Thực hành kẻ đường thẳng - Vẽ hình theo mẫu - Hình ngôi nhà. - Có 1 hình tam giác và 2 hình chữ nhật ghép lại với nhau.
CHÍNH TẢ