- Cho 1HS đọc toàn bộ bài Chia đoạn: 3 đoạn
TIẾT 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiờu:
1. GTB: Giới thiệu ghi đầu bài Lắng nghe.
TIẾT 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiờu:
I. Mục tiờu:
sinh nắm được cốt truyện ba lưỡi rỡu, phỏt triển ý dưới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện.
- Hiểu ý nghĩa nội dung truyện: Ba lưỡi rỡu.
2. Kỹ năng: Rốn kỹ năng xõy dựng đoạn văn kể chuyện - học sinh tạo dựng được đoạn văn kể chuyện.
3. Giỏo dục: Cú ý thúi quen sử dụng Tiếng việt trong khi núi, viết. Cú tớnh thật thà, trung thực
II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ
III. Hoạt động dạy - học :
TG ND - MT Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ 1’ 4’ A. Ổn định: B.KTBC : -Cho HS hỏt - Y/c HS nhắc lại ghi nhớ của tiết TLV: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện. - Nhận xét, đánh giá
-HS hỏt
-1 HS nêu còn lại theo dõi.
1’ C.BÀI MỚI1. GTB: - Giới thiệu, ghi đầu bài
-HS nghe 30’ 2. Dạy bài mới Hd học sinh làm
bài tập
Bài 1 - Y/c HS quan sỏt 6 bức tranh
trong SGK
(truyện gồm 6 sự việc chớnh gắn với 6 tranh minh hoạ. Mỗi tranh kể lại 1 sự việc)
- Y/c HS đọc nội dung bài, đọc phần lời dưới mỗi tranh và TLCH
+ Truyện gồm mấy nhõn vật ? + Nội dung cõu chuyện núi lờn
- QS tranh minh hoạ.
- Đọc phần lời dưới mỗi tranh - Trả lời cõu hỏi. -2 nhõn vật: chàng tiều phu, cụ già - Chàng trai đ- ược ụng tiờn thử thỏch tớnh thật thà, trung thực qua những lưỡi rỡu. - Nối tiếp đọc
điều gỡ ?
- Y/c HS đọc nối tiếp cỏc cõu dẫn giải dưới mỗi tranh.
- Y/c HS kể lại cốt truyện dựa vào tranh minh hoạ và lời dẫn giải dưới tranh.
cỏc cõu dẫn giải dưới tranh. - Kể lại cốt truyện theo y/c của gv.
Bài 2
- Cho HS đọcnội dung bài tập. - Y/c HS quan sỏt kỹ từng tranh, hỡnh dung nhõn vật trong tranh đang làm gỡ, núi gỡ, ngoại hỡnh của nhõn vật thế nào ? chiệc rỡu trong tranh là rỡu gỡ ? - Cho HS làm mẫu theo tranh 1:
+ Y/c HS quan sỏt tranh, đọc gợi ý dưới tranh - TLCH -Nhõn vật làm gỡ ? -Nhõn vật núi gỡ ? -Ngoại hỡnh nhõn vật ? - 1 HS đọc, cũn lại theo dừi. - Lắng nghe. - Cựng gv làm mẫu.
-Chàng tiều phu đang đốn củi thỡ lưỡi rỡu bị văng xuống sụng - Chàng buồn bó núi” cả nhà ta chỉ trụng chờ vào lưỡi rỡu này. Nay mất rỡu thỡ sống thế nào đõy ? -Chàng tiều phu nghốo, ở trần quấn khăn mỏ , rỡu - Lưỡi rỡu búng loỏng - Tập xõy dựng 1 đoạn văn cựng
-Lưỡi rỡu sắt ? + Y/c HS dựa vào cỏc cõu trả lời đú xõy dựng đoạn văn - Y/c HS thực hành phỏt triển ý, xõy dựng cỏc đoạn cũn lại theo cặp.
- Y/c đại diện cỏc cặp thi kể từng đoạn. - Nhận xột, đỏnh giỏ. gv. -Cú 1 chàng tiều phu nghốo đang đốn củi thỡ lưỡi rỡu tuột khỏi cỏn văng xuống sụng. Chàng chỏn nản núi: “Gia sản của ta chỉ cú mỗi 1 chiếc rỡu sắt, nay bị mất thỡ kiếm ăn bằng gỡ đõy ?” - Phỏt triển ý, xõy dựng cỏc đoạn văn cũn lại theo cặp và trỡnh bày.
4’ 3. Củng cố - dặn dũ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hệ thống lại nội dung bài - Hd HS học ở nhà + CB bài sau.
- Lắng nghe.
Khoa học
Tiết 12. PHềNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
I.Mục tiờu:
1. Kiến thức: HS nắm được kiến thức về một số bệnh do thiếu dinh dưỡng. 2. Kĩ năng: - Kể tờn một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
- Nờu cỏch phũng trỏnh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
II.Đồ dựng dạy - học. - Cỏc hỡnh trong SGK. III.Cỏc hoạt động dạy - học.
TG ND Giỏo viờn Học sinh
3’
1’
12’
10’
1.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới. - Giới thiệu bài:
HĐ 1: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. MT: Mụ tả đặc điểm của trẻ bờn ngoài bị cũi xương,suy dinh dưỡng và người bị bứu cổ. - Nờu được nguyờn nhõn gõy ra cỏc bệnh trờn. HĐ 2: Cỏch phũng bệnh thiếu chất dinh dưỡng. MT: Nờu tờn và cỏch phũng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
-Yờu cầu HS lờn trả lời cõu hỏi của nội dung bài 11
-Nhận xột – đỏnh giỏ.
-Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh của HS.
-Nếu chỉ ăn cơm với rau trong thời gian dài em cảm thấy thế nào?
-Yờu cầu cỏc nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn:
-Quan sỏt hỡnh 1.2 SGK mụ tả dấu hiệu của bệnh cũ xương và bệnh bướu cổ. -Thảo luận về nguyờn nhõn dẫn đến cỏc bệnh trờn.
-Nhận xột –KL: Em bộ ở hỡnh 1 bị bệnh suy dinh dưỡng ...
-Yờu cầu HS trả lời cõu hỏi. -Ngoài cỏc bệnh trờn do thiếu dinh dưỡng em cũn cú biết bệnh nào khỏc cú liờn quan?
-Nờu cỏc biện phỏp để phũng bệnh thiếu dinh dưỡng? KL: -Một số bệnh thiếu dinh dưỡng ...
-2HS thực hiện theo yờu cầu. +Hóy kể tờn cỏch cỏch để bảo quản thức ăn?
-Khi thức ăn được bảo quản, sử dụng thức ăn cần lưu ý điều gỡ?
-Cỏc tổ trưởng bảo cỏc việc chuẩn bị của tổ mỡnh.
-Em cảm thấy mệt mỏi khụng muốn làm bất cư việc gỡ -Hỡnh thành nhúm và thực hiện quan sỏt, thảo luận theo yờu cầu.
+Người trong hỡnh bị bệnh gỡ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Nờu những dấu hiệu của bệnh.
-Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung. -Nghe. -Nờu: -Nờu: -Nhận xột vào bổng xung.
12’ 2’ HĐ 3: Trũ chơi bỏc sĩ: MT: Củng cố kiến thức đó học trong bài. 3.Củng cố dặn dũ: -Cỏch phũng:.... -HD cỏch chơi: SGV. -Nhận xột tuyờn dương. -Vỡ sao trẻ em lỳc nhỏ lại bị suy dinh dưỡng?
-Làm thế nào để biết trẻ cú bị suy dinh dưỡng khụng? -Nhận xột tiết học.
-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau.
-3HS lờn đúng vai. 1HS đúng bỏc sĩ 1HS đúng vai người bệnh 1HS đúng vai người nhà bệnh nhõn. -1Nhúm thực hiện chơi thử. -Thực hành trong nhúm -Cỏcnhúm thi đua trỡnh bày trước lớp.
-Nờu:
-Nờu:
-2HS đọc ghi nhớ SGK.
Địa lý
Tiết 6. TÂY NGUYấN I. Mục tiờu
1. Kiến thức:
- Vị trớ cao nguyờn ở Tõy Nguyờn trờn bản đồ địa lớ Việt Nam. 2. Kĩ năng:
- Dựa vào lược đồ và bản đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh, để tỡm kiến thức.
3. Thỏi độ:
- GD lũng yờu thớch mụn học.
* GD ANQP: Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổ của cỏc dõn tộc Tõy Nguyờn
cựng với bộ đội trong khỏng chiến chống Phỏp và Mỹ
II. Chuẩn bị:
- Bản đồ địa lớ tự nhiờn Việt Nam - Tranh ảnh cỏc tư liệu về thiờn nhiờn.
III. Cỏc hoạt động dạy - học:
TG ND Giỏo viờn Học sinh
3’ 1’ 14’ 1. Kiểm tra Bài cũ. 2.Bài mới. - Giới thiệu bài. HĐ 1:Tõy Nguyờn xứ sở của cỏc cao Nguyờn xếp tầng.
- Yờu cầu HS lờn bảng và trả lời cõu hỏi.
- Nhận xột, đỏnh giỏ
- Chỉ trờn bản đồ địa lớ tự nhiờn Việt Nam và giới thiệu về TN. - Dựa vào bảng số liệu mục 1 SGK xếp cỏc cao Nguyờn theo tứ tự từ thấp đến cao?
- Nờu yờu cầu cỏc nhúm thảo luận.
- Trỡnh bày đặc điểm tiờu biểu về Tõy Nguyờn?
2HS lờn bảng.
-Điền thụng tin vào bảng. -Trung du Bắc Bộ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Điều điện Hoạt động tự nhiờn sản xuất
-Quan sỏt và lắng nghe.
-HS chỉ vị trớ Tõy Nguyờn Trờn lược đồ SGK theo thứ tự từ Bắc Xuống Nam.
-Thực hiện theo yờu cầu.
-Hỡnh thành nhúm và thảo luận. Nhúm 1: Cao Nguyờn Đắk Lắk Nhúm 2: Cao nguyờn Kon Tum. Nhúm 3: Cao Nguyờn Di Linh Nhúm 4: Cao Nguyờn Lõm Viờn.
-Đại Diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả.
14’ 6' 2’ HĐ 2: Khớ hậu ở Tõy Nguyờn. Mựa mưa và mựa khụ. HĐ 3: GD ANQO 3.Củng cố - Dặn dũ: - Nhận xột chốt ý chớnh.
- Yờu cầu dựa vào bảng số liệu ở mục 2 trả lời cõu hỏi.
- Ở Buụn Mờ Thuột mựa mưa vào những thỏng nào? Mựa khụ vào những thỏng nào?
- Khớ hậu ở Tõy Nguyờn cú mấy mựa đú là mựa nào?
- Em thấy khớ hậu ở Tõy Nguyờn như thế nào?
KL:
- Em hóy trỡnh bày lại những đặc điểm tiờu biểu về vị trớ, địa hỡnh và khớ hậu ở Tõy Nguyờn?
GV: Để cú được một Tõy Nguyờn tươi đẹp như ngày nay là nhờ tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổ của cỏc dõn tộc Tõy Nguyờn cựng với bộ đội trong khỏng chiến chống Phỏp và Mỹ Nhận xột tiết học.
-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau -Nhận xột tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài.
-1-2 HS nhắc lại nội dung chớnh.
-Thảo luận nhúm trả lời cõu hỏi. +Mựa mưa từ thỏng 5 đến thỏng 10 cũn mựa khụ từ thỏng 1- thỏng 4.
-Tõy Nguyờn cú hai mựa là mựa khụ và mựa mưa.
-Khớ hậu ở Tõy Nguyờn tương đối khắc nghiệt …
-Đại diện nhúm trỡnh bày. -Nhận xột bổ xung. -1HS nhắc lại kết luận. -1-2HS nờu. - HS lắng nghe -Học phần ghi nhớ. Hướng dẫn học Toỏn luyện tập chung I.Mục tiờu:
1. Kiến thức: Củng cố cho HS về cỏch đọc, viết, so sỏnh cỏc số tự nhiờn. Nờu được giỏ trị của chữ số trong một số.
- Đọc đựơc thụng tin trờn biểu đồ cột. - Xỏc định được một năm thuộc thế kỉ nào.
3. Giỏo dục: HS cú tớnh cẩn thận, tỉ mỉ, chớnh xỏc khi học toỏn. Cú ý thức khi học tập.
II. Chuẩn bị :vở cựng em học toỏn ( tập 1 trang 29). III. Hoạt động dạy – học :
TG ND - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’ 4’ 1’ 30’ A.Ổn định tổ chức B.KTBC : C.Bài mới. 1. GTB
2. Dạy bài mới
Bài 1.
Bài 2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 3.
Bài 4.
-Cho HS hỏt
- Gọi HS lờn chữa bài KT Nờu mục tiờu , ghi đầu bài lờn bảng.
-Gọi 1 HS đọc yờu cầu của bài.
- Cho HS làm bài. - Gọi HS nhận xột . - Chữa bài , đỏnh giỏ .
-Gọi 1 HS đọc yờu cầu của bài.
-Cho HS làm bài. - Gọi HS nhận xột . - Chữa bài , đỏnh giỏ .
-Gọi 1 HS đọc yờu cầu của bài.
-Cho HS làm bài. Gọi HS nhận xột . Chữa bài , đỏnh giỏ .
-Gọi 1 HS đọc yờu cầu của bài.
-HS hỏt
- 2 HS lờn chữa bài Lắng nghe .
-1 HS đọc yờu cầu của bài. - Cả lớp làm bài vào vở -1 HS chữa bài
Trung bỡnh mỗi thụn thu được số thúc là
(58 936+64 374 ):2= 61 655(kg) Đỏp số: 61 655 kg -1 HS đọc yờu cầu của bài. -1 HS lờn bảng làm bài , lớp làm vào vở.
-1 - 2 HS nhận xột.
3 giờ đầu ụ tụ đi được số km là 54 x 3 = 162 ( km )
4 giờ sau ụ tụ đi được số km là 40 x 4 = 160 ( km )
Trung bỡnh mỗi giờ ụ tụ đi được số km là
( 162 + 160 ) : ( 3 + 4 ) = 46( km ) Đỏp số: 46 km
-1 HS đọc yêu cầu của bài. -1 HS lên bảng làm bài , lớp làm vào vở.
-1 - 2 HS nhận xét. -Theo dõi.
-1 HS đọc yêu cầu của bài. -1 HS lên bảng làm bài , lớp làm vào vở.
-1 - 2 HS nhận xét. -Theo dõi.
4’ 3.Củng cố, dặn dũ.
-Cho HS làm bài. Gọi HS nhận xột . Chữa bài , đỏnh giỏ .
Hệ thống lại ND bài, nhắc HS về nhà học bài và CB bài sau. Lắng nghe. Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I. Mục tiờu:
-Tổng kết những mặt ưu, nhược điểm của lớp qua cỏc hoạt động trong tuần - Phổ biến những cụng việc cần làm ở tuần tới. Phỏt động thi đua tuần tiếp theo
II. Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III. Hoạt động dạy học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
25’
- Cho học sinh hỏt một bài
B.Tiến trỡnh tiết học
Nội dung:
* Sơ kết thi đua trong tuần: - Lớp trưởng cho cỏc tổ họp vũng tổ trong vũng 5 phỳt để tổng kết những hoạt động trong tổ.
- Lần lượt gọi từng tổ trưởng bỏo cỏo mọi hoạt động của tổ mỡnh:
- Nờu ưu điểm, nhược điểm của từng mặt hoạt động(học tập, đạo đức, cỏc nề nếp khỏc như chuyờn cần, kỉ luật trật tự giờ học, vệ sinh cỏ nhõn, ý thức giữ gỡn vệ sinh chung…)
- Lớp trưởng tổng kết chung và bổ sung những gỡ cỏc tổ chưa nờu được. - Gọi cỏc thành viờn trong tổ cho biết ý kiến
- Yờu cầu cỏc tổ họp trong vũng 5 phỳt để nờu những biện phỏp khắc phục những nhược điểm cũn tồn tại và nờu trước lớp.
- Giỏo viờn nờu ý kiến tổng hợp. * Phổ biến cụng tỏc mới:
- Lớp trưởng nờu kế hoạch cỏc cụng việc trong tuần tới:
- Nõng cao ý thức học tập, tự giỏc học tập.
- Hăng hỏi xõy dựng bài.
- Tiếp tục chăm súc cụng trỡnh măng non.
- Lớp cựng hỏt tập thể
- Cỏc tổ họp tổ: nhận xột trong tổ, thống nhất ý kiến.
- Cỏc tổ trưởng đại diễn tổ bỏo cỏo tỡnh hỡnh tổ mỡnh
- HS cỏc tổ lắng nghe lời nhận xột của tổ trưởng
- Nờu ý kiến
- Cỏc tổ tiếp tục họp tổ, nờu những biện phỏp khắc phục tồn tại.
5’
- Tiếp tục giỳp bạn yếu trong lớp - Cỏc tổ hoặc cỏ nhõn cho biết ý kiến * Tổ chức cho lớp văn nghệ
- Cú thể cho HS đọc thơ sưu tầm được hoặc đọc bài học thuộc lũng diễn cảm trong tuần 3. GVCN nhận xột tiết học: GV nhấn mạnh những gỡ cần đụn đốc, nhắc nhở HS, khen tổ, cỏ nhõn thực hiện tốt - HS nờu ý kiến
- Cỏ nhõn hoặc nhúm thi biểu diễn
- Lắng nghe
I.Mục tiờu:
1. Kiến thức: Phỏt triển ở HS tỡnh cảm thiờng liờng với bà, mẹ, cụ giỏo 2. Kĩ năng:
- Tạo khụng khớ thi đua học tập, rốn luyện sụi nổi trong HS. - Rốn kĩ năng tổ chức hoạt động tập thể, kĩ năng hợp tỏc cho HS. 3. Thỏi độ: HS biết kớnh trọng, lễ phộp, biết ơn và yờu quý bà, mẹ, cụ giỏo...
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});