dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn
+ Hàng thổ cẩm, măng, mộc nhĩ.. Vì đó là những hàng hoá người dân tự làm và tự kiếm được.
+ Hội chơi núi mùa xuân , hội xuống đồng …
+ Được tổ chức vào mùa xuân,thi hát, múa sạp, múa còn …
+ Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng, thiêu và trang trí công phu có màu sắc rực rỡ .
Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp
- Các nhóm HS trao đổi tranh ảnh cho nhau xem
KĨ THUẬT
Tiết 3: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc
điểm mũi khâu, đường khâu thường.
2. Kỹ năng: Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch
dấu
3. Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay
- Giáo dục ý thức an toàn lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh quy trình khâu thường. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Kiểm tra bài cũ:(3’)
- Kiểm tra đồ dùng HS. B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:(1’)
“Cắt vải theo đường vạch dấu”.
2. Các hoạt động:(25’)
a) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét mẫu quan sát, nhận xét mẫu
- HS để bộ kỹ thuật lớp 4 lên bàn để GV kiểm tra.
- GV gíới thiệu mẫu
? Hãy q/sát hình dạng của các đường vạch dấu?
? Nêu tác dụng của việc vạch dấu trên vải? ? Nêu các bước cắt vải theo đường vạch dấu?
* GV kết kuận: Vạch dấu thực hiện trước
khi cắt may….
b) Hoạt động 2: Hdẫn thao tác kỹ thuật
* Bước 1: Vạch dấu trên vải:
- Hướng dẫn HS quan sát hình 1a,b
? Nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong trên vải
- GV đính vải lên bảng, gọi HS thực hiện thao tác trên bảng đánh dấu hai điểm cách nhau
- L/ý trước khi kẻ phải vuốt thẳng vải. *Bước 2: Cắt theo đường vạch dấu: ? Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu?
* Lưu ý:
+ Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn. + Luồn lưỡi kéo nhỏ hơn xuống mặt vải để cắt theo đúng đường vạch dấu.
c) Hđộng 3: Thực hành vạch dấu và cắt:
- Gv đưa yêu cầu:
+ Vạch hai đường thẳng hai đường cong dài 15cm, cách nhau 3cm.
+ Cắt theo đường đã vạch.
d) Hoạt động 4: Đánh giá kết quả:
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá.
- HS tự đáng giá sản phẩm của mình - Nhận xét. C. Củng cố- dặn dò (3) - Nhận xét tiết học. - Về nhà hoàn thành sản phẩm. - HS quan sát hình vẽ SGK và trả lời câu hỏi: - Thẳng cong. - Để cắt được chính xác. - 2 bước:
+ Vạch dấu trên vải
+ Cắt theo đường đã vạch.
- Đường thẳng dùng thẳng để kẻ. - Một HS lên bảng làm động tác vạch dấu trên vải đã đính sẵn.
- HS quan sát hình 2a, 2b và nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu.
- Hai HS đọc ghi nhớ.
- Mỗi 2 HS vạch 2 đường dấu thẳng, mỗi đường dài 15cm, 2 đường cong, khoảng cách giữa hai đường 3 –4cm. Sau đó cắt theo đường vạch dấu.
- HS thực hành vạch phấn. - Cắt theo đường đã vạch
- HS tự đáng giá sản phẩm của mình theo tiêu chí.
NS: 15 / 9 / 2017
NG: 22 / 9 / 2017 Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2017 TOÁN
Tiết 15: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂNI. MỤC TIÊU. I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: - Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: đặc điểm
của hệ thập phân; sử dụng mười kí hiệu (chữ số) để viết số trong hệ thập phân; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể.
3. Thái độ: - GD HS lòng say mê học toán.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Thước, phấn màu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Thước, phấn màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ:(4’)
-Nêu đặc điểm về dãy số tự nhiên? - Cho ví dụ?
- Nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:(1’)
2. HD HS nhận biết đặc điểm của hệthập phân:(7’) thập phân:(7’)
a. Nhận biết đđiẻm của hệ thập phân:
* Viết số thích hợp vào chỗ trống:
10 đơn vị = ……. Chục 10 chục = …….. trăm ….. trăm = …….. 1 nghìn
b. Giới thiệu 1 số đặc điểm của dãy sốtự nhiên: tự nhiên:
- Ở mỗi hàng có thể viết được mấy số?
GV: Trong hệ thập phân, cứ 10 đơn vị ở một hàng hợp thành 1 đvị ở hàng trên tiếp liền nó.Ta gọi đó là hệ thập phân.
? Để viết được mọi số tự nhiên ta dùng mấy chữ số?
KL : Giá trị của mỗi c/số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
- GV: Viết số TN với các đặc điểm trên được gọi là viết số TN trong hệ t/phân
3. Luyện tập:(23’)
Bài 1: Viết theo mẫu:
- Gv hướng dẫn mẫu. ? Giải thích cách làm?
- Nhận xét đúng sai.- Thống nhất kết quả.
* Gv chốt:
Bài 2: Viết mỗi số sau thành tổng
? Giải thích cách làm?
? Em dựa vào đâu để phân tích?