nội dung cô giáo vừa phổ biến lập kế hoạch thực hiện.
- Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong tổ.
- Lớp trưởng cho cả lớp hát một bài trước khi các tổ báo cáo kế hoạch tuần tới.
- Lần lượt các Tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới.
Sau mỗi tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và đi đến thống nhất phương án thực hiện.
- Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các tổ.
Các bạn đã nắm được kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời)
- Lớp trưởng: Chúng ta sẽ cùng nhau cố
gắng thực hiện nhé! Bạn nào đồng ý cho 1 tràng pháo tay.
- Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho
ý kiến.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các ban.
3. Sinh hoạt theo chủ đề “Kể về truyềnthống trường em” thống trường em”
- GV yêu cầu HS xung phong kể về truyền
- Các tổ thực hiện theo.
- Các tổ thảo luận và nêu kế hoạch tuần tới.
- HS hát đồng thanh. - Tổ trưởng lên báo cáo. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe và hứa sẽ thực hiện theo. - HS lắng nghe. - HS tham gia kể. - HS chú ý lắng nghe. - HS tham gia - HS lắng nghe Theo dõi Hát Lắng nghe Lắng nghe
thống nhà trường mà em đã biết qua tiết sinh hoạt dưới cờ.
-GV yêu cầu các bạn lắng nghe và có thể hỏi lại
-GV khích lệ các bạn nhút nhát, chưa tự tin tham gia
-GV khen ngợi các em đã kể tốt.
* Làm thiệp tặng bạn.
- GV hướng dẫn HS làm thiệp theo trình tự sau:
+ Lấy một tờ bìa đã chuẩn bị, gấp đôi tờ bìa theo chiều dài.
+ Trang trí một mặt phía trong của tấm bìa bằng cách xé, dán hoặc cát, dán hoặc dùng bút màu vẽ hình theo ý tưởng của em. - GV có thể giới thiệu một số mẫu thiệp để HS tham khảo.
- HS thực hành làm sản phẩm theo ý tưởng, ý thích của bản thân.
ĐÁNH GIÁ
a, Cá nhân tự đánh giá
-GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo các mức độ dưới đây:
-Tốt: Thực hiện được thường xuyên tất cả các yêu cầu sau:
+ Nhận biết được những hành động thể hiện sự thân thiện với bạn.
+ Thể hiện được sự thân thiện với bạn. -Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa thường xuyên
-Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thể hiện rõ, chưa thường xuyên
b) Đánh giá theo tổ/ nhóm
- GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá
- HS lắng nghe - HS thực hành - HS tự đánh giá theo các mức độ - HS đánh giá lẫn nhau về các nội dung - HS lắng nghe. Theo dõi Lắng nghe
lẫn nhau về các nội dung sau:
- Có thể hiện được sự thân thiện với bạn hay không?
- Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,... hay không?
c) Đánh giá chung của GV
- GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung.
- Nhận xét tiết học của lớp mình. - GV dặn dò nhắc nhở HS
- HS lắng nghe.
V. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
……………… ……… ……….. CHIỀU TOÁN Bài 25: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách tìm kết quả của một phép trừ trong phạm vi 6.
Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển năng lực toán học. - HS yêu thích môn học
*Mục tiêu cho HSKT: Biết thực hiện tính trên que tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV:Các que tinh, các chấm tròn - HS: VBT Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT
A. Hoạt động khởi động (5’) - HS hát B. Hoạt động thực hành, luyện tập (20’) Bài 2: Tính HS hát - Có 3 cột tính Hát
Bài tập có mấy cột tính - HDHS làm - YCHS làm - GV chữa bài - GV nhận xét Bài 3: Số
- YCHS quan sát tranh 1 + Con nhìn thấy gì trong tranh - HDHS viết số vào ô trống Tranh 2
+ Chú chuột đã ăn mất mấy miếng bánh?
+ Trên đĩa còn lại mấy miếng bánh
- YCHS nêu tình huống, phép tính phù hợp với tranh 2.
(HS hỏi đáp với nhau)
GV nhận xét và HDHS ghi phép tính
Các tranh khác hỏi đáp trương tự như tranh 2
( GV quan sát tranh 2 cách ) GV chữa bài và nhận xét
GVHDHS tập kể chuyện theo mỗi phép tính trên
D. Hoạt động vận dụng (10’)
- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu thêm một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép trừ trong phạm vi 6. - Nhận xét - HS lắng nghe - HS làm 2 - 1 = 3 4 - 2 = 2 4 - 4 = 0 3 - 2 = 1 4 - 1 = 3 5 - 5 = 0 5 - 1 = 4 6 - 5 = 1 6 - 6 = 0 HS đọc nối tiếp kết quả
- HS quan sát
Trên đĩa có 3 miếng bánh HS viết số 3 vào ô trống - 1 miếng bánh
- 2 miếng bánh
- Trên đĩa có 3 miếng bánh, chú chuột đã ăn mất 1 miếng. Hỏi trên đĩa còn lại mấy chiếc bánh?
PT 3 - 1 = 2
HS hỏi đáp và nêu phép tính
Tranh 3: 2 - 1 = 1 hoặc 3 - 2 = 1 Tranh 4: 1 - 1 = 0 hoặc 3 - 3 = 0
- HS trả lời
- HS nêu được phép tính phù hợp với tình huống của GV Lắng nghe Quan sát Theo dõi Theo dõi
- Qua bài học này giúp em biết được thêm điều gì?
- GV đưa ra một số tình huống thực tế liên quan đến phép trừ trong phạm vi 6
- Nhận xét tiết học.
Tiếng Việt
LUYỆN VIẾT AU, ÂU, ÊU, IU, ƯUI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Gìúp HS củng cố về đọc viết các au, âu, êu, iu, ưu đã học.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết âm đã học và hoàn thành bài tập.
- Yêu thích môn học, góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
* Mục tiêu cho HSKT: Biết đọc viết các vần au, âu, êu, iu, ưu đã học dưới hướng dẫn của GV. II. ĐỒ DÙNG 1. GV - Tranh SGK 2. HS - Vở ô ly
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh HSKT 1. Hoạt động khởi động (2’)
2. Hoạt động thực hành: Ôn đọc (15’)
- GV ghi bảng. au, âu, êu, iu, ưu
- GV nhận xét, sửa phát âm.
3. Hoạt động vận dụng: Viết (15’)
- Hướng dẫn viết vào vở ô ly.
au, âu, êu, iu, ưu, lau, lâu, nêu, rìu, lựu. Mỗi chữ 1 dòng.
- Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. - GV chấm vở của HS.
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS. - GV hệ thống kiến thức đã học. - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà.
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp. - HS viết vở ô ly. - Dãy bàn 1 nộp vở. Đọc theo HD Viết theo HD
……… ………