1. Kiến thức
- Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.
- Cách giải thích hiện tợng lũ lụt xảy ra ở châu thổ Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nớc và khát vọng của ngời Việt cổ trong việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ cuộc sống của mình trong một trền thuyết.
- Những nét chính về nghệ thuật của truyện: sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoạng đờng.
2. Kỹ năng
- Đọc- hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trng thể loại. - Năm bắt các sự kiện chính trong truyện.
- Xác định ý nghĩa của truyện. - Kể lại đợc truyện.
* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Ra quyết định ,giao tiếp ,làm việc theo nhúm
3.Thỏi độ :
- Giỏo dục HS khỏt vọng chinh phục và làm chủ thiờn nhiờn, HS cú ý thức giữ gỡn, bảo vệ đờ điều ở địa phương cũng như cỏc cụng trỡnh thủy lợi mà địa phương cú.
III. Chuẩn bị:
1. Giáoviên: - Soạn bài, đọc sách giáo viên và sách bài soạn. - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề…
2. Học sinh: + Soạn bài
IV. Các bớc lên lớp: 1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức
2. KTBC:
? Nêu ý nghĩa của truyền thyết Thánh Gióng? Trong truyện đó, em thích hình ảnh, chi tiết nào nhất? Vì sao?
3. Bài mới.
HĐ1. Khởi dộng
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh là thần thoại cổ đã đợc lịch sử hoá trở thành một truyền thuyết tiêu biểu trong chuỗi truyền thuyết về thời đại các vua Hùng. Đó là câu chuyện tởng tợng hoang đờng nhng có cơ sở thực tế. Truyện rất giàu giá trị về nội dung và nghệ thuật. Một số nhà thơ đã lấy cảm hứng hình tợng từ tác phẩm để sáng tác thơ ca.
Hoạt động của thầy-trò Nội dung cần đạt Hoạtđộng 2: Tìm hiểu chung về văn
bản
* GV hớng dẫn hs đọc- gv đọc, hs đọc tiếp- gv nhận xét
* Hớng dẫn hs tìm các sự việc chính. ? Em hãy tìm các sự việc chính trong truyện? I. Đọc - tìm hiểu chung: 1. Đọc: 2. Các sự việc chính: - Vua Hùng kén rể.
- ST,TT cầu hôn, điều kiện chọn rể của vua
* Lu ý h/s các chú thích 1, 3, 4.
? Em hãy cho biết từ cầu hôn là từ Hán Việt hay từ thuần Việt? Hãy giải thích nghĩa của từ này?
? Hãy tìm bố cục của truyện?
? Em hãy cho biết nội dung từng phần?
? Truyện có mấy nhân vật, ai là nhân vật chính?
? Vì sao ST,TT lại đợc coi là nhân vật chính?
- Truyện có 5 nhân vật.
- Nhân vật chính là Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. Hai vị thần này là biểu tợng của thiên nhiên, sông núi cả hai cùng đến kén rể, đều xuất hiện ở mọi sự việc và đi suốt diễn biến câu chuyện.
? Theo em, truyện đợc gắn với thời đại nào trong lịch sử Việt Nam?
- Truyện bắt nguồn từ thần thoại cổ đợc lịch sử hóa. Gắn với các thời đại vua Hùng, truyện đã gắn công cuộc trị thuỷ với thời đại mở nớc, dựng nớc đầu tiên của ngời Việt cổ.
Hoạt động 3: Hớng dẫn hs đọc- hiểu chi tiết văn bản.
? Vua Hùng kén rể trong hoàn cảnh nào ?
– Con gái là Mị Nơng xinh đẹp, nết na đã đến tuổi lấy chồng.
? Mục đích và ý định của vua Hùng là gì ?
? ý định của vua Hùng đã dẫn đến sự việc gì?
? Sơn Tinh và Thuỷ Tinh là có những tài gì?
- ST rớc Mị Nơng về núi. - TT nổi giận
- Hai bên giao chiến - Nạn lũ lụt ở sông Hồng. 3. Chú thích:
- Cầu hôn: xin đợc lấy làm vợ (cầu: tìm, kiếm, xin; hôn: lấy vợ, lấy chồng)
4. Bố cục:
- Phần 1: Từ đầu…mỗi thứ một đôi: Vua Hùng kén rể
- Tiếp…Thần nớc đành rút lui: ST,TT cầu hôn và cuộc giao tranh giữa hai thần
- Còn lại: Sự trả thù hằng năm về sau của Thuỷ Tinh và chiến thắng của Sơn Tinh.
5. Nhân vật chính: - Nhân vật chính ST, TT.
II. Đọc- Tìm hiểu chi tiết:
1. Vua Hùng kén rể:
- Muốn chọn cho Mị Nơng ngời chồng xứng đáng.
2. Sơn Tinh, Thuỷ Tinh cầu hônvà cuộc giao tranh giữa hai thần: và cuộc giao tranh giữa hai thần:
a. Sơn Tinh, Thuỷ Tinh cầu hôn: - Sơn Tinh: vẫy tay…nổi cồn bãi…mọc núi đồi…
- Thủy Tinh: gọi gió…hô m- a…
-> NT tởng tợng kì ảo hai vị thần đều có tài và phép thuật cao cờng - Cả hai cùng cầu hôn Mị N- ơng
? Theo em, tác giả dân gian đã dùng nghệ thuật gì để miêu tả tài năng của hai chàng ?
? Hãy nhận xét về tài năng của hai vị thần này?
- Bằng các chi tiết kỳ là, hoang đờng, ND xa đã miêu tả hai vị thần thật khổng lồ, uy nghi, họ có tài năng siêu phàm và có chung một ớc nguyện là đ- ợc cới Mị Nơng làm vợ
? Trớc tài năng của hai vị thần, vua Hùng đã chọn giải pháp nào đề kén đợc rể ?
- Thách cới bằng lễ vật khó kiếm và kì lạ: Voi chín ngà... nhng đều là những vật có ở trên cạn. Qua đó ta thấy vua Hùng ngầm đứng về phía ST, vua đã bộc lộ sự thâm thuý, khôn khéo
? Có ý kiến cho rằng: Vua Hùng đã có ý chọn ST nhng cũng không muốn mất lòng TT nên mới bày ra cuộc đua tài về nộp sính lễ. ý kiến của em nh thế nào? - Qua đó, em thấy vua Hùng ngầm đứng về phía ai? Vua Hùng là ngời nh thế nào?
- Thái độ của vua Hùng cũng chính là thái độ của nhân dân ta đối với nhân vật. Ngời Việt thời cổ c trú ở vùng ven núi chủ yếu sống bằng nghề trồng lúa nớc. Núi và đất là nơi họ xây dựng bản làng và gieo trồng, là quê hơng, là ích lợi, là bè bạn. Sông cho ruộng đồng chất phù sa cùng nớc để cây lúa phát triển những nếu nhiều nớc quá thì sông nhấn chìm hoa màu, ruộng đồng, làng xóm. Điều đó đã trở thành nỗi ám ảnh đối với tổ tiên ngời Việt.
? Cuối cùng ai là ngời đợc chọn làm rể vua?
? Điều đó đã dẫn đến sự kiện nào? ? Em hãy miêu tả lại cảnh hai vị thần giao tranh?
? Hãy nhận xét cuộc giao tranh này? ? Trong trí rởng tợng của ngời xa, ST,TT đại diện cho lực lợng nào?
-
b. Cuộc giao tranh giữa hai vị thần:
Thuỷ Tinh Sơn Tinh
Hô ma, gọi gió, làm thành giông bão…dâng nớc cuồn cuộn ngập nhà cửa, ruộng v- ờn… Bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi dựng luỹ ngăn chặn nớc lũ
-> Hai thần giao tranh quyết liệt. - TT đại diện cho cái ác, cho hiện tợng thiên tai lũ lụt.
- ST: đại diện cho chính nghĩa, cho sức mạnh của nhân dân chống thiên
- Chi tiết: nớc sông dâng... miêu tả đúng tính chất ác liệt của cuộc đấu tranh chống thiên tai gay go, bền
? Theo dõi cuộc giao tranh giữa ST và TT em thấy chi tiết nào là nổi bật nhất? Vì sao?
? Kết quả cuộc giao tranh?
? Tại sao Sơn Tinh luôn thắng Thuỷ Tinh?
? Điều đó có ý nghĩa gì?
- Vì Sơn Tinh có nhiều sức mạnh hơn; đó là sức mạnh tinh thần: vua Hùng. Có sức mạnh vật chất: trận địa đồi núi cao, vững chắc. Có tinh thần bề bỉ
HĐ3: Khái quát nội dung và nghệ thuật VB
? Truyện kể, năm nào Thuỷ Tinh cũng dâng nớc đánh Sơn tinh. Theo em, ngời xa đã mợn truyện này để giải thích hiện tợng thiên nhiên nào ở nớc ta? ? Việc Sơn Tinh luôn thắng Thuỷ Tinh phản ánh sức mạnh và ớc mơ gì của ngời nhân dân ta?
? Ngoài ý nghĩa trên, Truyền thuyết ST,TT còn có ý nghĩa nào khác khi gắn liền với thời đại dựng nớc của các vua Hùng?
? Các nhân vật ST, TT gây ấn tợng mạnh khiến ngời đọc phải nhớ mãi. Theo em, điều đó có đợc là do đâu?
Hoạt động 4
1. Kể diễn cảm câu truyện?
2. Từ truyện ST,TT, em suy nghĩ gì về chủ trơng xây dựng, củng cố đê điều, nghiêm cấm nạn phá rừng trồng thêm rừng ở nớc ta?
3. Vì sao văn bản ST,TT đợc coi là truyền thuyết? Và đây có phải là văn bản tự sự không?
bỉ của nhân dân ta.
3. Kết quả cuộc giao tranh:
- Sơn Tinh thắng TT. - Năm nào cũng thắng
III. Tổng kết
1. Nội dung:
- Giải thích hiện tợng ma gió, bão lụt;
- Phản ánh ớc mơ của nhân dân ta muốn chiến thắng thiên tai, bão lụt.
- Ca ngợi công lao trị thuỷ, dựng nớc của cha ông ta.
2. Nghệ thuật:
- Xây dựng hình tợng hình tợng nghệ thuật kì ảo mang tính tợng tr- ng và khái quát cao
* Ghi nhớ: SGK t-34
V. Luyện tập:
* Gợi ý: Đảng và nhà nớc ta đã ý thức đợc tác hại to lớn do thiên tai gây ra nên đã chỉ đạo nhân dân ta có những biện pháp phòng chống hữu hiệu, biến ớc mơ chế ngự thiên tai của nhân dân thời xa trở thành hiện thực.
- Thể hiện đầy đủ các đặc điểm của truyền thuyết: có các chi tiết kỳ ảo hoang đờng...
4. Củng cố: - ý nghĩa truyện STTT
- Em yêu thích nhân vật nào ?
- Soạn: Tìm hiểu nghĩa của từ.
+ Nghĩa của từ là gì ?
+ Cách giải thích nghĩa của từ ?
---
Tiết 10: Ngày soạn:.
nghĩa của từI. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu thế nào là nghĩa của từ.
- Biết cỏch tỡm hiểu nghĩa của từ và giải thớch nghĩa của từ trong văn bản.
- Biết dựng từ đỳng nghĩa trong núi, viết và sửa cỏc lỗi dựng từ.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Khỏi niệm nghĩa của từ. - Cỏch giải thớch nghĩa của từ.
2. Kỹ năng:
- Giải thớch nghĩa của từ.
- Dựng từ đỳng nghĩa trong núi và viết. - Tra từ điển để hiểu nghĩa của từ.
* Kĩ năng sống: - Ra quyết định: lựa chọn cách sử dụng từ tiếng Việt đúng
nghĩa trong thực tiễn giao tiếp của bản thân.
- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tởng, thảo luận và chia sẻ những ý kiến cá nhân về cách sử dụng từ đúng nghĩa.
3.Thỏi độ: HS hiểu đỳng nghĩa của từ khi núi, viết.
III. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - Soạn bài, đọc sách giáo viên và sách bài soạn. - Bảng phụ viết VD và bài tập
- Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, hoạt động nhóm - Kỹ thuật: Động não, sơ đồ t duy
2. Học sinh: - Xem trớc bài, tìm hiểu cách giải thích nghĩa của từ thông qua việc tra từ điển
IV. Các b ớc lên lớp: 1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ:
? Những từ sau đây từ nào là từ mợn và mựơn của ngôn ngữ nào:
- Chế độ, chính thống, triều đình, tiến sĩ, xung đột, cảnh giới, ân xá.
(Hán)
- Xà phòng, ga, phanh, len, lốp...(ấn Âu) 3. Bài mới
HĐ1. Khởi động
Nghĩa của từ là gì? Dựa vào đâu để ta giải thích? Bài học hôm nay các em sẽ hiểu rõ điều đó.
Hoạt động của thầy-trò Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Hình thành khái niệm
nghĩa của từ
- GV đa bảng phụ đã viết sẵn VD ? Các chú thích trên ở văn bản nào? - Văn bản:Thánh Gióng, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
? Mỗi chú thích trên gồm mấy bộ phận? ? Bộ phận sau dấu hai chấm cho ta hiểu gì về từ?
? Em hiểu từ đi, chạy nghĩa là thế nào? - Từ ông, bà, bố, mẹ...cho ta biết điều gì?
? Nghĩa của từ ứng với phần nào trong mô hình?
? Vậy em hiểu thế nào là nghĩa của từ? - GV treo bảng phụ
- Chia 3 nhóm lên bảng làm + Nhóm 1: Bài 1
+ Nhóm 2: Bài 2
Hoạt động 3:- HS biết cách giải thích nghĩa của từ,
- Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình - Kỹ thuật: Sơ đồ t duy
* Đọc lại các chú thích đã dẫn ởphần I ? Trong hai câu sau đây, hai từ tập quán
và thói quen có có thể thay thế đợc cho nhau không? Tại sao?
a. Ngời Việt có tập quán ăn trầu.
i . N ghĩa của từ là gì?
1. Ví dụ: SGK - Tr35
- tập quán: thói quen của một cộng đồng( địa phơng…)đợc hình thành từ lâu trong đời sống, đợc mọi ngời làm theo. - lẫm liệt: hùng dũng oai nghiêm
- nao núng: lung lay, không vững lòng tin ở mình nữa.
2. Nhận xét:
- Mỗi chú thích gồm hai bộ phận: một bộ phận là từ và bộ phận sau dấu hai chấm để nói rõ nghĩa của từ ấy.
- Bộ phận sau dấu hai chấm cho ta biết đợc tính chất mà từ biểu thị
- Cho ta biết hoạt động, quan hệ mà từ biểu thị
- Nghĩa của từ ứng với phần nội dung
* Ghi nhớ:
Nghĩa của từ là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ) mà từ biểu thị
3. Bài tập:
1. Em hãy điền các từ đề bạt, đề đạt, đề cử, đề xuất vào chỗ trống:
- ...trình bày ý kiến hoặc nguyện vọng lên cấp trên. (đề đạt)
-....cử ai đó giữ chức vụ cao hơn mình.(đề bạt)
-... giới thiêụ ra để lựa chọn và bầu cử (đề cử)
-... đa vấn đề ra để xem xét, giải quyết. (đề xuất)
2. Chọn trong số các từ: chết, hi sinh, thiệt mạng... một từ thích hợp để điền vào chỗ trống.
- Trong trận chiến dấu ác liệt vừa qua, nhiều đồng chí đã...
- Chúng ta thà .... chứ nhất định không chịu mất nớc, không chịu làm nô lệ.