I. Tổ chức: II. Kiểm tra:
- HS viết bảng con: Viết số liền trước, liền sau của cỏc số:
86; 121; 1000; 999
- GV nhận xột. III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài. 2. Nội dung bài.
a. Đặc điểm của hệ thập phõn 10 đơn vị = 1 chục - GV giới thiệu như SGK
- Yờu cầu HS làm bài. 1HS lờn bảng, cả lớp làm ra nhỏp.
10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1nghỡn 10 nghỡn = 1chục nghỡn 10 chục nghỡn = 1 trăm nghỡn - Gọi HS nờu kết quả.
- Trong hệ thập phõn cứ 10 đơn vị ở một hàng thỡ tạo thành mấy đơn vị ở hàng liền tiếp nú?
- GV kết luận, gọi HS nờu lại.
- Trong hệ thập phõn cứ 10 đơn vị ở một hàng thỡ tạo thành 1 đơn vị ở hàng trờn liền tiếp nú. b. Cỏch viết số trong hệ thập phõn - Hệ thập phõn cú bao nhiờu chữ số, đú là những chữ số nào? - Hệ thập phõn cú 10 chữ số đú là cỏc chữ số: 0; 1; 2 ;3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.
- Đọc cho HS viết bảng con cỏc số + Chớn trăm chớn mươi chớn. + Hai nghỡn khụng trăm linh năm.
+ Sỏu trăm tỏm mươi lăm triệu bốn trăm linh hai nghỡn bảy trăm chớn mươi ba.
+ Số chớn trăm chớn mươi chớn viết là: 999
+ Số hai nghỡn khụng trăm linh năm viết là: 2005
+ Số sỏu trăm tỏm mươi lăm triệu bốn trăm linh hai nghỡn bảy trăm chớn mươi ba viết là: 685402793
- GV kết luận: + Như vậy với 10 chữ số ta cú thể viết được mọi số tự nhiờn
+ Nờu giỏ trị của chữ số 9 trong số 999? + Chữ số 9 ở hàng đơn vị là9 đơn vị. Chữ số 9 ở hàng chục là 90. Chữ số 9 ở hàng trăm là 900
c. Thực hành:
Bài 1 (T20). Viết theo mẫu - GV gắn bảng phụ, HS đọc yờu cầu BT
- Yờu cầu HS tự làm bài vào SGK, 4 HS nối tiếp lờn bảng thực hiện.
- Lớp nhận xột, bổ sung.
Đọc số Viết số Số gồm cú
Tỏm mươi nghỡn bảy trăm mười hai 80712 8 chục nghỡn, 7 trăm, 1 chục, 2 đơn vị. Năm nghỡn tỏm trăm sỏu mươi tư 5864 5 nghỡn, 8 trăm, 6 chục, 4 đơn vị.
Hai nghỡn khụng trăm hai mươi 2020 2 nghỡn, 2 chục.
Năm mươi năm nghỡn năm trăm 55500 5 chục nghỡn, 5 nghỡn, 5 trăm.
Chớn triệu năm trăm linh chớn 9000509 9 triệu, 5 trăm, 9 đơn vị.
- GV nhận xột chốt ý đỳng.
- Nhận xột, chốt cỏch đọc đỳng. - Đọc lại cỏc số
- Gọi HS nờu yờu cầu và mẫu. Bài 2 (T20). Viết thành tổng (theo mẫu) - Yờu cầu HS tự làm bài. - Cả lớp làm vở - 1 HS lờn bảng.
- Lớp nhận xột, đỏnh giỏ. 873 = 800 + 70 + 3
4738 = 4000 + 700 + 30 + 810837 = 10000 + 800 + 30 + 7 10837 = 10000 + 800 + 30 + 7
- Chốt kq đỳng. - Đổi vở kiểm tra
- Nờu yờu cầu và mẫu. Bài 3 (T20). Ghi giỏ trị của chữ số 5 trong mỗi số ở bảng sau (theo mẫu). - GV gắn bảng phụ.
- Yờu cầu HS tự làm bài vào vở, 1 HS lờn bảng thực hiện.
- Đọc yờu cầu
- Thực hiện theo yờu cầu.
Số 45 57 561 5 824 5 842 769
Giỏ trị của chữ số 5 5 50 500 5 000 5 000 000
- GV nhận xột, chốt ý đỳng. - Nhận xột, bổ sung. IV. Củng cố - dặn dũ
- Nắm được đặc điểm, cỏch viết số trong hệ thập phõn. - GV nhận xột, đỏnh giỏ giờ học.
Tập làm văn
Viết thư
A. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Học sinh nắm chắc mục đớch của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thụng thường của một bức thư.
2. Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi những thụng tin cần thiết với bạn.
3. Thỏi độ: Trõn trọng tỡnh cảm bạn bố B. Đồ dựng dạy - học: - GV: Bảng phụ chộp sẵn đề bài. - HS : SGK C. Cỏc hoạt động dạy - học. I.Tổ chức II.Bài cũ. III.Bài mới.
1. Giới thiệu bài: 2. Phần nhận xột:
- Cho HS đọc bài "Thư thăm bạn" - Cho HS nờu từng y/c của nhận xột.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS thực hiện nhúm 2
- Đại diện nhúm nờu kết quả.
+ Người ta viết thư để làm gỡ? - Để thăm hỏi, thụng bỏo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tỡnh cảm.
+ Để thực hiện mục đớch trờn một bức thư cần cú những nội dung gỡ?
+ Nờu lớ do và mục đớch viết thư.
+ Thăm hỏi tỡnh hỡnh của người nhận thư. + Nờu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tỡnh cảm với người nhận thư.
+ Một bức thư thường cú mở đầu và kết thỳc ntn?
+ Đầu thư: Ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời thưa thư.
+ Cuối thư: Ghi lời chỳc, lời cảm ơn, hứa hẹn của người viết thư, chữ ký hoặc họ tờn của người viết thư.
3. Ghi nhớ (SGK) - 4 HS nờu ghi nhớ
4. Luyện tập:
- Gắn bảng phụ , gọi HS đọc đề bài. - 3 HS đọc nối tiếp a) Cho HS xỏc định đề
- GV gạch chõn những từ ngữ quan trọng
+ Đề bài yờu cầu em viết thư cho ai? + 1 bạn ở trường khỏc. + Đề bài xỏc định ra mục đớch viết thư
để làm gỡ?
+ Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tỡnh hỡnh lớp học ở trường em hiện nay.
+ Thư viết cho bạn cựng tuổi cần dựng từ xưng hụ ntn?
+ Xưng hụ gần gũi, thõn mật, bạn, cậu, mỡnh, tớ.
+ Cần hỏi thăm những gỡ? + Sức khoẻ, việc học hành ở trường mới, tỡnh hỡnh gia đỡnh, sở thớch của bạn. + Cần kể cho bạn nghe những gỡ về
tỡnh hỡnh ở lớp, ở trường hiện nay.
+ Tỡnh hỡnh học tập, sinh hoạt vui chơi (văn nghệ, thể thao, tham quan) cụ giỏo, bạn bố, kế hoạch sắp tới của trường.
+ Nờn chỳc bạn, hứa hẹn điều gỡ? + Chỳc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại. b) HD thực hành:
- GV cho HS viết ra nhỏp những ý cần viết trong lỏ thư.
- 1, 2 em dựa theo dàn ý nờu miệng. - HS làm bài vào vở
- Trỡnh bày:
- GV cựng HS nhận xột chung.
- 1 vài HS đọc bài làm đó hoàn chỉnh. IV. Củng cố - dặn dũ:
- Một bức thư gồm cú mấy phần? Đú là những phần nào? - Nhận xột giờ học.
Giỏo dục tập thể
Sinh hoạt lớp
A. Mục tiờu:
- HS nhận ra ưu nhược của bản thõn để sửa chữa và tiến bộ. - GDHS: ngoan, lễ phộp, đoàn kết với bạn
B. Nội dung:
1. Lớp trưởng nhận xột cỏc hoạt động trong tuần. 2. ý kiến của tổ trưởng, cỏ nhõn cỏc tổ.
3. Gv chủ nhiệm:
a. Đạo đức: Đa số cỏc em ngoan, đoàn kết với bạn.
b. Học tập: Cú đủ đồ dựng, sỏch vở, ghi chộp bài đầy đủ, sạch. Trong lớp chỳ ý nghe giảng, phỏt biểu xõy dựng bài.
c. Cỏc hoạt động khỏc tham gia đầy đủ cú chất lượng.
d. Nhược: Cũn một số em chưa tự giỏc trong học tập, ghi bài cũn ẩu, bẩn.