luận?
- Lập luận chặt chẽ, giải thớch chứng minh rừ r ng,à cú cỏc hệ thống luận điểm. GV: B i vià ết dưới dạng văn nghị luận về một vấn đề văn nghệ theo cỏch lập luận giải thớch chứng minh rất chặt chẽ H:Trờn cơ sở của b i và ăn nghị luận em hĩy chỉ ra bố cục của văn bản? HS thảo luận nhúm nhanh -> Trả lời->Nhận xột chiếu định hướng: Bố cục 3 phần: Ph ầ n 1 : “ Từ đầu -> một cỏch sống của tõm hồn” :
Nội dung của văn nghệ.
Ph ầ n 2 : “ Tiếp theo -> trang giấy” Vai trũ tiếng núi
văn nghệ rất cần thiết đối với đời sống con người trong ho n cà ảnh chiến đấu sản xuất vụ cựng gian khổ thời kỡ đầu khỏng chiến chống Phỏp
Ph
ầ n 3: Phần cũn lại -> Khả năng cảm húa sức lụi
cuốn kỡ diệu của văn nghệ:
Nội dung chớnh của từng phần như trờn chớnh là hệ thống luận điểm của b i. Và ậy:
H: Em cú nhận xột gỡ về hệ thống luận điểm trờn?
- Cỏc luận điểm cú mối quan hệ rất chặt chẽ với nhau cú sự giải thớch cho nhau, để phõn tớch sõu sắc sức mạnh của văn nghệ.
H: Theo em nội dung của văn nghệ được khỏi quỏt qua những từ ngữ n o ?à
- Vật liệu mượn ở thực tại….. núi một điều gỡ mới mẻ….. một lời nhắn nhủ…
H:Vật liệu m ngà ười nghệ sĩ mượn ở thực tại là
gỡ?
- L hià ện thực cuộc sống
H:Cú phải khi sỏng tỏc người nghệ sĩ bờ nguyờn si thực tại ấy khụng? Họđĩ l m gỡ và ới vật liệu ấy?
-Khụng, khi sỏng tỏc người nghệ sĩ gửi v o à đú một điều gỡ đú mới mẻ.
H:Điều mới mẻ, lời nhắn nhủ m ngà ười nghệ sĩ muốn gửi đến l ai?à
- Người tiếp nhận (bạn đọc)
GV: Ngay ở phần đầu của văn bản tỏc giả đĩ b nà về cỏch phản ỏnh thực tại của người nghệ sĩ, nhưng
II. Đọ c, tỡm hi ể u n ộ i dungv v
ă n b ả n .
1. N ộ i dung c ủ a v ă n ngh ệ .
* Luận điểm: Văn nghệ khụng chỉ phản ỏnh thực tại khỏch quan m cũn thà ể hiện tư tưởng, tỡnh cảm của nghệ sỹ, thể hiện đời sống tinhthần của cỏ nhõn người sỏng tỏc. -Truyện Kiều của Nguyễn Du: Cảnh mựa xũn
-Truyện An-naCa-ra-nhi-na cảu L.Tụn-xtụi: Cỏi chết của
khụng phải l sà ự sao chộp đơn giản, chụp ảnh nguyờn si thực tại m khi phà ản ỏnh người nghệ sĩ như muốn núi lờn một điều gỡ đú mới mẻ.
H: Để chứng minh cho luận điểm trờn tỏc giả đĩphõn tớch những dẫn chứng văn học n o?à phõn tớch những dẫn chứng văn học n o?à
- Truyện Kiều của Nguyễn Du.
- Truyện An-na Ca-ra-nhi-na cảu L.Tụn-xtụi
H:Trong tỏc phẩm của mỡnh, Nguyễn Du đĩ phản ỏnh hiờn thực n o?à
- Cảnh mựa xũn.
H:Trong tiểu thuyết của LTụn-xtụi thỡ hiện thực n o à đĩ được phản ỏnh ?
- Cỏi chết của An-na Ca - rờ-nhi-na.
GV: Hai cõu thơ Nguyễn Du chủ yếu miờu tả cảnh ng y xũn và ới v i nột chà ấm phỏ:cỏ xanh hoa trắng cho cảnh thụi, m xũn à đĩ hiện lờn thật duyờn dỏng v à đầy tươi trẻ. Sức xũn đĩ bừng dậy trờn những c nh lờ trà ắng muốt
Cầm cuốnTiểu thuyết An na Ca-rờ-nhi-na của đại văn h o Nga Lộp Tụn-xtụin à để giới thiệu : Đõy là một kiệt tỏc văn chương thế giới, l à đỉnh cao nghệ thuật về việc xõy dựng tõm lớ nhõn vật. Trong tỏc phẩm của mỡnh nh và ăn đĩ đề cập đến những vấn đề thời sự núng bỏng của thời đại mỡnh như tỡnh yờu hụn nhõn gia đỡnh, rồi mõu thuẫn giữa địa chủ v ngà ười nụng dõn,lớ tưởng v hà ạnh phỳc của con người. Cỏc nhõn vật luụn sống trong một tõm trạng bất an trước những vấn đề đú. Đặc biệt l nhõn và ật An-na Ca-rờ-nhi-na, cụ đau khổ vỡ phải chịu những th nh kià ến xĩ hội vựi dập, vỡ khụng tỡm thấy hạnh phỳc trong hụn nhõn, trong cuộc sống, n ng à đĩ lao v o à đo n t u à à đang chạy v chà ết một cỏch thảm khốc.
H: Theo Nguyễn Đỡnh Thi thỡ hai dẫn chứng ấy tỏc động như thế n o à đến đời sống con người?
- Hai cõu thơ l m chỳng ta rung à động với cỏi đẹp lạ lựng m tỏc già ả đĩ miờu tả v cà ảm thấy trong lũng ta sự sống luụn được tỏi sinh.
- Cỏi chết của An-na Ca-ra nhi-na l m ngà ười đọc bõng khũng thương cảm…
GV: Đú chớnh l là ời gửi, lời nhắn l nà ội dung tư
tưởng m hai tỏc già ả gửi lại cho chỳng ta.
Đọc đoạn văn: L“ ời gửi của văn…..trang sỏch”
-Tỏc phẩm văn nghệ mang đến cho chỳng ta bao rung động, ngỡ ng ng trà ước những điều tưởng chừng đĩ rất quen thuộc -> Đú chớnh l là ời gửi, lời nhắn l nà ội dung tư tưởng m hai tỏc già ả
H:Trong đoạn văn trờn tỏc giả diễn đạt mấy ý chớnh?
- Lời gửi của văn nghệ l khụng nhà ững b i hà ọc lũn lớ…
- Lời gửi của văn nghệ phức tạp, phong phỳ v sõuà sắc hơn…đú l nhà ững vui buồn,yờu ghột ….
H:Tại sao tỏc giả lại núi lời gửi của văn nghệ lại phức tạp hơn v phong phỳ sõu sà ắc hơn? (HS thảo luận nhúm nhỏ-cỏc bạn trong b n )à
- Vỡ ở đú cũn chứa đựng những nội dung tư tưởng, tỡnh cảm phong phỳ của nh và ăn.
? Qua đú tỏc giả cho biết bản chất của những lời gửi,lời nhắn của người nghệ sĩđú l gỡ?à
- L nhà ững say sưa, vui buồn, yờu ghột, mơ mộng, phấn kớch.
- Bao nhiờu tư tưởng trong những cõu thơ trong sỏch vốn quen m là ạ
H:Theo Nghuyễn Đỡnh Thi thỡ tất cả những lời nhắn gửi ấy tỏc động như thế n o à đến con người ?
- Khiến ta rung động ngỡ ng ng à để rồi thay đổi m
“ ắt ta nhỡn, úc ta nghĩ”, đem lại cho thời đại một cỏch sống của tõm hồn.
GV: Quả đỳng l nà ội dung phản ỏnh của văn nghệ rất l phong phỳ à đa dạng.Nú khụng chỉ l hià ện thực của cuộc sống, l tõm tà ư tỡnh cảm của người nghệ sĩ m cũn cú cà ả những rung động cảm xỳc của mỗi chỳng ta nữa..Núi như Ho i Thanh chỳng taà “ cú thể vui buồn, mừng giận với những người ở đõu đõu, vỡ những chuyện ở đõu đõu .” Đặc biệt l trongà văn học.Vỡ được học văn m cỏc em bià ết đau với nỗi đau bỏn con của chị Dậu,ta suy nghĩ về Bước đường cựng của anh Pha, ta buồn xút xa trước cỏi chết của lĩo Hạc, hay của cụ bộ bỏn diờm, ta hiểu được lũng của ụng Hai khi biết tin giặc đỏnh phỏ l ng mỡnh trong truyà ện ngắn L ng c“ à ” ủa Kim Lõn, ta cảm thấy nỗi đau căm thự chất chứa trong cõu
Dõy thộp gai
“ đõm nỏt trời chiều c” ủa Nguyễn Đỡnh Thi….. H: Qua tỡm hiểu, em thấy nội dung phản ỏnh của văn nghệ khỏc với nội dung của cỏc bộ mụn khoa học khỏc như thế n o? Cho vớ dà ụ minh họa? - Bộ mụn khoa học khỏc khỏm phỏ miờu tả v à đỳc - Cỏch lập luận chặt chẽ, kết hợp với những dẫn chứng sinh động. =>Nội dung chủ yếu của văn nghệ l hià ện thực mang tớnh cụ thể sinh động, l àđời sống tỡnh cảm của con người qua
kết cỏc hiện tượng tự nhiờn hay xĩ hội, cỏc quy luật khỏch quan, mang tớnh chớnh xỏc.
- Cũn nội dung của văn nghệ tập trung miờu tả chiều sõu tớnh cỏch, số phận con người thụng qua hỡnh tượng nghệ thuật.
GV:Lấy vớ dụ cho học sinh phõn biệt nội dung phản ỏnh của văn nghệ với cỏc mụn khoa hoc khỏc.Cú thể chiếu hỡnh ảnh một cỏnh đồng sen v àđặt cõu hỏi cho học sinh
H:Em cú biết trong khoa học người ta định nghĩa cõy sen như thế n o khụng ?à
- Trong khoa học thỡ sen l mà ột lo i cõy mà ọc ở nước, lỏ to trũn, hoa m u hà ồng hay trắng, hương thơm nhẹ,hạt dựng để ăn.(Từ điển Tiếng Việt).
H:Cho học sinh đọc một b i ca dao núi và ề sen?
- Trong ca dao: Trong đầm gỡ đẹp bằng sen Lỏ xanh bụng trắng lại chen nhị v ngà Nhị v ng bụng trà ắng lỏ xanh Gần bựn m chà ẳng hụi tanh mựi bựn.
GV: B i thà ơ khụng chỉ miờu tả cỏi hiện thực của sen l lỏ xanh bụng trà ắng nhị v ng, rà ồi phẩm chất của sen nữa m qua à đú cũn biểu hiện một triết lớ sống cao đẹp.
Gv: Cỏi hiện thực m ngà ười nghệ sĩ phản ỏnh cho dự l sà ự vật l cõy, l cà à ối, l bà ức tranh, l phoà tượng,l và ải,l gà ỗ nhưng tất cả đều được phả v oà trong đấy cảm xỳc nội tõm của người nghệ sĩ.
Qua phõn tớch em hỏy, nhận xét về cách lập luận,lí lẽ của tác giả trong cách trình bày vấn đề
H:Hãy khái quát lại nội dung phản ánh của văn nghệ
Nội dung phản ánh, thể hiện của văn nghệ
+ Chứa đựng những say sa, vui buồn, mơ mộng của ngời nghệ sỹ
+ Là t t tởng, tấm lịng của ngời nghệ sỹ gửi gắm trong đĩ.
+ Làm rung cảm, ngỡ ngàng, mở rộng và phát huy vơ tận qua bao thế hệ bạn đọc.
+Văn nghệ khám phá thể hiện chiều sâu tính cách,
cỏi nhỡn v tỡnh cà ảm cú tớnh cỏ nhõn của người nghệ sĩ Luy ệ n t ậ p. Qua b i vià ết em lấy dẫn chứng ở một tỏc phẩm VH để l m sỏng tà ỏ nội dung phản ỏnh của văn nghệ.
số phận của con ngời
+Văn nghệ phản ánh đời sống tình cảm sinh động của con ngời qua cái nhìn và tình cảm cá nhân của ngời nghệ sỹ
Chắc cỏc em vẫn cũn nhớ nhõn vật Giụn-xi trong truyện ngắn “Chiếc
lỏ cuối cựng” của ễ Hen- ry .Cụ đĩ rất tuyệt vọng trước căn bệnh của mỡnh.Cụ đĩ nghĩ đến cỏi chết với một ý nghĩ “Bao giờ chiếc lỏ thường xũn cuối cựng rụng thỡ cụ sẽ chết”. Cụ Bơ men biết được sự thật đú đĩ rất giận và buồn trước ý nghĩ điờn rồ của cụ. Và thế là cụ đĩ vẽ chiếc lỏ cuối cựng trong đờm mưa tuyết để rồi ngày mai cụ đĩ ra đi mĩi mĩi. Nhưng cỏc em biết khụng đằng sau “Chiếc lỏ cuối cựng của ễ-hen-ry”, kiệt tỏc của cụ Bơ-men ấy là tấm lũng nhõn đạo sõu sắc của nhà văn và người họa sĩ. “Chiếc lỏ cuối cựng” ấy đĩ trả lại màu xanh cho chiếc lỏ vốn đĩ ỳa vàng, trả lại màu hồng cho đụi mỏ người thiếu nữ vốn đĩ xanh xao, trả lại niềm tin nghị lực cho những người yếu đuối. Chiếc lỏ cuối cựng đĩ trở thành niềm hi vọng hồi sinh.Và đú cũng chớnh là một trong những sức mạnh và vai trũ của văn nghệ đấy cỏc em ạ. Vậy sự kỡ diệu và tỏc động của văn nghệ cũn là gỡ nữa tiết sau cụ và cỏc em sẽ cựng nhau tỡm hiểu tiếp
* Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn về nhà.
- Nhận xột giờ học.
- Khắc sõu: nội dung phản ỏnh, thể hiện của văn nghệ? - Về nhà:
+ Phõn tớch nội dung phản ỏnh , thể hiện của văn nghệ. + Soạn bài, nội dung cũ lại để tiết sau học tiếp.
_______________________________________________
Ngày soạn: Giảng:
TIẾP 97: TIẾNG NểI CỦA VĂN NGHỆ- Nguyễn Đỡnh Thi - - Nguyễn Đỡnh Thi -
A. Mục tiờu cần đạt.
- Giỳp Hs được nội dung của văn nghệ và sức mạnh ký diệu của nú đối với đời sống con người.
- Biết cỏch tiếp cận một văn bản nghị luận về lĩnh vực văn học nghệ thuật.
1. Kiến thức.
- Nội dung và sức mạnh ký diệu của văn nghệ trong đời sống con người.
- Nghệ thuật lập luận của nhà văn Nguyễn Đỡnh Thi trong văn bản. 2. Kỹ năng.
- Rốn kỹ năng đọc, hiểu một văn bản nghị luận. - Rốn luyện thờm cỏch viết một văn bản nghị luận.
- Thể hiện những suy nghĩ, tỡnh cảm về một tỏc phẩm văn nghệ. B. Chuẩn bị. - Giỏo ỏn, sgk. - Phương phỏp: Đọc, phõn tớch. C. Tiến trỡnh lờn lớp. 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra.
Nội dung của văn nghệ thể hiện điều gỡ? Tỏc giả đĩ đưa ra những dẫn chứng nào?
3. Bài mới. * Hoạt động 1: Khởi động.
Tiết trước, chỳng ta đĩ cựng tỡm hiểu nội dung phản ỏnh của văn nghệ. Giờ học này, chỳng ta tiếp tục tỡm hiểu phần cũn lại của văn bản , để thấy được sức mạnh ký diệu của nú đối với đời sống con người.
* Ho t ạ động 2: hinh thành kiến thức mới. Hoạt động của thầy &trũ Nội dung kiến thức
-HS đọc phần 2 “Chúng ta ...sự sống ”
H: Vỡ sao con người cần đến tiếng núi của văn nghệ?
-Giỳp con người nhận thức đầy đủ cuộc sống của chớnh mỡnh.
H: Văn nghệ đối với quầnchỳng cú ý nghĩa như thế chỳng cú ý nghĩa như thế nào?
-Đối với số đụng nhiều người
cần lao, nhiều người bị tự chung thõn...khi thưởng thức và tiếp nhận văn nghệ, họ hỡnh như biến đổi hẳn.
+Văn nghệ khụng thể xa rời cuộc sống nhất là cuộc sống nhõn dõn lao động, như một mún ăn tinh thần bổ ớch khụng thể thiếu: giỳp con người biết sống và mơ ước vượt lờn bao khú khăn gian khổ hiện tại