* Cô làm mẫu
- lần 1: không giảI thích
- Cô làm mẫu lần 2: giải thích động tác
- cô đứng trớc vạch chuẩn hai tay thả tự nhiên khi có hiệu lệnh chuẩn bị hai tay cô chống hông cô hơi trùng gối lại khi có hiệu lệnh bật cô dồn sức vào hai chân và bật mạnh về phía trớc liên tục cho tới khi tới đích rối cô về cuối hàng
- lần 3 cô nhấn mạnh
* trẻ thực hiện - cô mời 1 trẻ lên tập
- Lần 1 cô mời lần lợt trẻ 2 hàng lên tập - Lần 2 cô cho trẻ thi đua
2.3: trò chơi: chuyền bóng qua đầu
- cô chia lớp làm 2 đội và yêu cầu trẻ chuyền bóng lên đầu mình và bạn đằng sau sẽ nhận bóng và tiếp tục chuyền qua đầu nếu đội nào đánh rơi bóng thì đội đó không đợc tính
. Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân
3. kết thúc:
Thứ n m ngày 26 tháng 10 năm 2016ă
Tên môn học
và hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Cách tổ chức thực hiện Lu ý
LQVT So Sánh So Sánh chiều cao hai đối tợng
1, Kiến thức:
trẻ biết so sánh chiều cao 2 đối t- ợng
- trẻ nhận biết đ- ợc sự khác nhau về chiều cao của 2 đối tợng qua kỹ năng so sánh - trẻ biết đợc mối quan hệ cao hơn- thấp hơn 2, Kỹ năng: Rèn kỹ năng so sanh 2 nhóm đối ptợng cho trẻ biết phép diễn giải bằng lời Luyện kỹ năng quan sát ghi nhớ 3, Thái độ: đồ dùng của cô - 1 bạn trai và một bạn gái to hơn trẻ đồ dùng của trẻ - rổ 1 bạn trai và một bạn gái - đồ chơi xung quanh lớp 1. ổn định tổ chức:
Cô cùng trẻ hát bài “lý cây xanh” - bài hát nói về gì?
2. Phương pháp - hình thức tổ chức
2.1. ôn nhận biết chiều cao 2 đối tợng bằng trực quan quan
Cô mời 2 trẻ có chiều cao khác nhau lên đứnh cạnh nhau và mời cả lớp nhận xét
trẻ nhận xét bạn A cao hơn bạn B cô hỏi trẻ vì sao bạn A cao hơn?
để muốn biết vì sao bạn cao hơn cô mời cả lớp cùng tìm hiểu nhé
2.2: Dạy trẻ kỹ năng so sánh để nhận biết chiều cao 2 đối tợng: 2 đối tợng:
- cô mời các con hãy cùng cho cô biết trong rổ của mình có gì nào
Cơ mời cả lớp mình hãy đặt hai bạn trai và bạn gái ra bàn (đứng) nào các con thấy bạn nào cao hơn vì sao con biết?
Trẻ tích cực tham gia các hoạt động Biết cất đồ dùng khi chơi song
thừa ra nên bạn trai cao hơn còn bạn gái có phần thiếu nên bạn gái thấp hơn
- cô mời trẻ chỉ vào bạn cao hơn và nói cao hơn, vào bạn thấp hơn và nói thấp hơn
- cô mời từng tổ chỉ và nói cao hơn thấp hơn * cô khái quát lại
- những đối tợng có phần thừa ra thì cao hơn còn những đối tợng có phần thiếu là thấp hơn
2.3: Trò chơi củng cố
Trò chơi: ai nhanh ai đúng
Cô nói bạn trai, bạn gái thì trẻ nói cao hơn, thấp hơn, bằng nhau
- cô cho trẻ tìm trong lớp các đồ dùng có kích thớc bằng nhau, cao hơn, thấp hơn
3. Kết thú:
Cô tuyên dơng trẻ và chuyển hoạt động
Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2016 Tên môn học và
hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Cách tổ chức thực hiện
Lu ý Tạo hình: Cắt dán khăn mặt (đề tài) 1, Kiến thức: - trẻ nhớ lại hình ảnh chiếc khăn đồ dùng của cô
Tranh mẫu, giá treo tranh
1. ổn định tổ chức:
- Hát b i " tập rửa mặt"- cô và các con vừa hát bài gì?à
mặt của mình về hình dáng, màu sắc củng cố cho trẻ biểu tợng về khăn mặt bé rửa hàng ngày và trẻ có thể cắt cho mình chiếc khăn mặt - trẻ có kỹ năng cắt dán, cắt từng nhát, cắt răng ca 2, Kỹ năng: - Bớc đầu làm quen với kéo - rèn kỹ năng cắt cho trẻ - kỹ năng sử dụng phối hợp màu 3, Thái độ: Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động và biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn đồ dùng của trẻ Vở thủ công, kéo, hồ dán
Hôm nay cô cùng các con hãy cắt dán thật nhiều những chiếc khăn mặt để trang trí vào vở của mình nhé
2.Phương pháp – hình thức tổ chức 2.1. quan sát mẫu
* Tranh 1: - khăn mặt hình chữ nhật cắt hình răng ca
- cô có gì đây các con?- Tranh có gì? cô đã làm đã làm gì để có chiếc khăn mặt đẹp nh thế này
- khăn mặt màu gì đây? và nó hình gì các con? cô đã cát chúng nh thế nào?
* Tranh 2: Khăn mặt hình chữ nhật trang trí thêm những chấm tròn
- Khăn mặt này có gì khác? nó hình gì các con? - bạn nào có khăn mặt giống nh thế này?
- cô đã trang trí vào thêm những chấm tròn để khăn mặt đẹp hơn đấy cô đã cắt những chấm tròn này nh thế nào
- các con có thấy chiếc khăn mặt này đẹp hơn không? * Tranh 3: Khăn mặt hình chữ nhật có dán hình viền màu- cô đã cắt khăn mật này nh thế nào?
- cô trang trí thêm gì cho khăn mặt đợc đẹp hơn? - các con có thấy khăn mặt này đẹp hơn không? - có bạn nào có khăn mặt giống thế này không?
2.2. hỏi ý tởng của trẻ
- con sẽ cắt khăn mặt nào? con sẽ trang trí thêm khăn mặt của mình thêm cái gì để khăn mặt mình đẹp hơn
2.3: Trẻ thực hiện:
trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ thực hiện Cô đi hớng dẫn trẻ còn yếu
2.4. Trng bày và chia sẻ sản phẩm:
- để trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình - cô gợi ý cho trẻ giới thiệu
- Cô nhận xét chung và khen cả lớp Cho cả lớp chơi trò chơi ngoắc ngón tay