- Hình minh họa cách vẽ
1/ Hướng dẫn tìm hiểu
3.1. Hoạt động cá nhân
- Gv đưa ra yêu cầu thực hành: Vẽ ký họa dáng người - Gv yêu cầu một số học sinh đứng làm mẫu trước lớp để các bạn vẽ sau đó đổi lại
+Gv sắp xếp học sinh tạo dáng các tư thế có động tác tay, chân đơn giản ( tạo dáng đơn, tạo dáng nhóm
+Gv minh họa một vài ví dụ ký họa dáng người đơn giản khi quan sát ( có thể vẽ dáng người theo trí nhớ, trí tưởng
-Có hình ảnh các bạn học sinh đang ngồi đọc sách, khoác cặp đi học, đang múa biểu diễn văn nghệ, ...
-Hoạt động nhảy dây, đi, đánh cầu, ...
- Học tập, vui chơi, lao động, văn nghệ, ... - Học sinh nghe, ghi nhớ
- Học sinh quan sát tìm hiểu tranh vẽ về môi trường. - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh quan sát nhận biết cách vẽ - Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ dáng người hoạt động: - Học sinh nghe nhận biết cách thực hiện - Hs quan sát nhận biết - Học sinh thực hiện
tượng)
- Yêu cầu học sinh quan sát thật kỹ mẫu để nhận ra các tư thế của đầu, thân, chân, tay
* Gv tóm tắt: Có nhiều nội dung thể hiện chủ đề “Em đến
trường” như: Hoạt động của học sinh trên đường đến trường, hoạt động lao động quét dọn trường lớp, chăm sóc vườn cây, hoạt động vui chơi trong giờ ra chơi ( nhảy dây, đá bóng, đánh cầu, ...), giờ học trên lớp, ...
3.2.Hoạt động nhóm
- Hướng dẫn học sinh lựa chọn đề tài cho bức tranh tập thể theo 2 cách:
1.+Lựa chọn hình ảnh trong kho hình ảnh để sắp xếp theo nội dung dán vào khổ giấy lớn sau đó vẽ hoặc cát dán thêm các hình ảnh khác để làm rõ nội dung bức tranh ( cặp sách, mũ, ô, khung cảnh xung quanh, nhà cửa, xe cộ , …)
2.+Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh làm con rối, tạo phông cảnh phía sau
- Yêu cầu học sinh quan sát hình minh họa để hiểu rõ về cách thực hiện.
- Học sinh thực hành giáo viên quan sát gợi ý, hướng dẫn thêm ( cách vẽ, xé dán, cách sắp xếp hình ảnh, …)
4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- GV hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn học sinh thuyết trình về sản phẩm cá nhân, sản phẩm của nhóm, gợi ý học sinh tham gia đặt câu hỏi cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc
- GV đặt câu hỏi gợi mở giúp học sinh có kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá khắc sâu kiên thức.
- Bức tranh của em, nhóm em có những hình ảnh gì? Hình ảnh nào là chính, phụ?
- Các nhân vật trong tranh đang làm gì?các dáng hoạt động - Bức tranh của em nói lên điều gì?Em kể lại một câu chuyện dựa vào bức tranh “Em đến trường” mà nhóm thực hiện
- Đối với tranh của nhóm tạo hình con rối giáo viên khuyến khích học sinh sắm vai, đóng kịch kể câu chuyện cụ thể được xây dựng từ chủ đề “ Em đến trường”...
*Gv liên hệ thực tế, nhận xét, đánh giá tổng kết chủ đề, động viên khuyến khích học sinh có thêm nhiều ý tưởng - Dặn dò học sinh chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo
theo phân công
- Hs quan sát nhận biết cách vẽ ký họa dáng đơn giản
- Học sinh nghe, lựa chọn nội dung thể hiện - Học sinh nghe, quan sát tìm hiểu và lựa chọn cách thực hiện - Học sinh thực hành bà
- Học sinh trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn - Học sinh thuyết trình, kể về một câu chuyện, đánh giá sản phẩm qua chủ đề “Em đến trường”
- Học sinh dựa vào con rối kể về câu chuyện với chủ đề “Em đến trường”