GV làm mẫu – HS thực hành theo. - GV làm mẫu theo quy trình.
- Học sinh quan sát. - HS trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh nhìn quy trình và nêu. - HS quan sát.
- Thực hành gấp.
- GV theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng túng.
- Nhận xét – đánh giá.
- 1 HS lên thực hiện lại thao tác gấp tên lửa.
- HS khác nhận xét. - HS thực hành gấp.
4. Củng cố :(4’)
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp tên lửa. - Nhận xét.
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Nhận xét – dặn dò. Tự rút kinh nghiệm: - Ưu điểm: ... ….. ... - Hạn chế: ... ...
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Tiết 1
Ngày soạn: …../……./……. Ngày dạy:…../……/……..
I – MỤC TIÊU: - HS biết đánh giá các mặt hoạt động trong tuần & nêu được giải pháp khắc phục . Biết nêu phương hướng tuần tới. - Mạnh dạn, tự tin trình bày báo cáo & tham gia đóng góp ý kiến. - Tích cực trong sinh hoạt tập thể. II. CHUẨN BỊ : GV: - Bảng theo dõi hoạt động của HS trong tuần. - Biện pháp thực hiện thi đua. HS: - Báo cáo , các ý kiến đóng góp. - Phương hướng hoạt động tuần tới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Khởi động: (1’)Hát tập thể 2. Các bước tiến hành : (28 – 29’) a. Giới thiệu : Lớp trưởng giới thiệu & nêu nhiệm vụ buổi sinh hoạt lớp b. Nội dung: TL HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 19– 21’ Hoạt động 1: động trong tuần Nhận xét các mặt hoạt MT: Biết đánh giá những công việc đã thực hiện trong tuần. Tiến hành: - Theo dõi, ghi nhận những vấn đề mà HS báo cáo chưa đầy đủ: - Về đạo đức: ……… ……… - Về học tập: ……… ……… - Về nề nếp, tác phong: ……… ……… - Về chấp hành nội qui:……….. - ……… - Về ý kiến đóng góp của lớp: ……… ……… ……… ………
- CTHĐTQ giới thiệu & điều khiển tiết sinh hoạt. - Các nhóm trưởng nhận xét từng mặt hoạt động trong tuần qua về: Đạo đức, học tập,nề nếp tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội qui,… - PTHĐTQ nhận xét từng mặt theo sự phân công. ………
………
……… - Cả lớp tham gia ý kiến. - CTHĐTQ đánh giá chung:
8-10’
Hoạt động 2: Triển khai công tác tuần tới
MT: HS biết được những công việc cần
thực hiện trong tuần tới.
Tiến hành:
- Theo dõi ghi nhận những vấn đề mà HS triển khai chưa đầy đủ
………
………
………
………
…..
- Nhận xét chung qua phần đánh giá của lớp trưởng (động viên nhắc nhở khen ngợi HS) - Bổ sung phương hướng (nếu có )& nêu phương hướng thực hiện thi đua trong tuần tới + GVCN kết hợp với PHHS nhắc nhở HS học tập. + Tổ chức đôi bạn cùng tiến. + HĐTQ nhắc nhở các bạn cùng thực hiện tốt nội qui nhà trường, nề nếp học tập, tác phong ra vào lớp. + TBLĐ Nhắc nhở các bạn thực hiện tốt khâu vệ sinh. + Các nhóm thi đua cùng nhau học tập. Tổ chức vui chơi (nếu còn thời gian)- nhắc nhở bạn. + Tổ chức bình chọn HS xuất sắc, tổ xuất sắc. ………
………
- CTHĐTQ triển khai công việc tuần tới, phát động thi đua theo chủ điểm , theo đợt thi đua: - Mời ý kiến nhận xét của GV. - Lắng nghe, ghi nhận. - Lớp tham gia trò chơi. 3- Củng cố : (1’) - Cho HS nhắc lại phương hướng IV- Hoạt động nối tiếp: (1’) - Dặn dò: Thực hiện tốt công tác tuần tới CB “ TT ghi nhận cụ thể …” - Tự rút kinh nghiệm: - Ưu điểm: ... …..
...
TĐTV: Đọc to nghe chung Tiết : 1
Truyện: CÂU CHUYỆN TRONG RỪøNG
Ngày soạn: .. . ./…./ …… Ngày dạy: ….. /…../….. I- MỤC TIÊU:
- Giúp HS hiểu được nội dung truyện “ Câu chuyện trong rừng” - Cảm nhận, chia sẽ với bạn bè về câu chuyện.
- Tạo hứng thú say mê, ham đọc sách . II – CHUẨN BỊ:
GV : Truyện đọc
III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
3-5’
10- 11’
Hoạt động 1: Trước khi đoc
MT: Giúp HS dự đoán được tên truyện & nội dung truyện . .
Tiến hành:
GV đưa ra quyển truyện & hỏi:
? Hãy quan sát trên bìa sách vẽ những gì ? ? Em thử đoán xem cac con vật sẽ làm gì û ? ? Em thể đoán xem quyển truyện này có tên là gì ? GV: Hôm nay cô sẽ kể cho các em nghe truyện “Câu chuyện trong rừng”
? Em đã đọc truyện này chưa? Hãy chia sẽ nội dung cùng các bạn.
Các em hãy cùng lắng nghe câu chuyện này nhé !. Hoạt động2: Trong khi đọc
MT: Giúp HS hiểu nội dung câu chuyện
Tiến hành:
- GV đọc diễn cảm (từ đầu …..ngôi nhà của mình)
? Em hãy đoán xem Sóc có tìm được ngôi nhà của mình?
- GV đọc tiếp ( … khóc hu hu.)
? Em hãy đoán xem Sóc tìm kho quả thông được không ?
Cho HS xem tranh
- GV đọc tiếp ( … trống không.)
? Ai đã tìm được kho thông cho Sóc ?
? Em hãy đoán xem sau khi tìm được kho quả thông
BVN bắt nhịp hát
- Lắng nghe.
- Quan sát tranh. TLCN
- CN dự đoán tên quyển truyện
- Phát biểu cá nhân - Lắng nghe - Dự đoán cá nhân. - Trả lời cá nhân. - Dự đoán. TL cá nhân. - HS xem tranh - Trả lời cá nhân.
6-8’
8-9’
Sóc đã làm gì để cảm ơn bạn? GV đọc phần còn lại … hết truyện Hoạt động 3: Sau khi đọc
MT: Giúp HS biết cảm nhận & chia sẽ với bạn bè về nội dung truyện.
Tiến hành:
? Câu truyện cô vừa kể có những nhân vật nào ? ? Sở thích của Sóc là gì?
? Sóc có tìm được ngôi nhà của mình?
? Sóc tìm kho quả thông được không ?
? Sau khi tìm được kho quả thông Sóc đã làm gì để cảm ơn bạn?
? Nếu em là Sóc em sẽ làm gì để cảm ơn bạn ?Vì sao? Hoạt động 4: Hoạt động Mở rộng
MT: HS biết cảm nhận , chia sẽ với bạn bè về con vật mình yêu thích.
Tiến hành:* Trước hoạt động:
Tổ chức cho lớp chơi trò chơi “kết bạn” để chia nhóm. - Nhận xét trò chơi
- YCHS thảo luận trong nhóm & vẽ con vật mà mình thích (5’)
- Lệnh HS nhận vật phẩm * Trong hoạt động:
- YC HS thảo luận nhóm & vẽ tranh.
- GV di chuyển xuống các nhóm KT, giúp đỡ & hỏi: Nhóm em vẽ con vật gì? Vì sao lại vẽ con vật này? ……? ( Báo thời gian sắp hết: khoảng 2’)
* Sau hoạt động: - Lệnh HS trở lại vị trí .
- Mời HS lên chia sẽ trước lớp về tranh vẽ của nhóm. GV nêu câu hỏi liên hệ GD HS
- Nhận xét – tuyên dương nhóm vẽ .
- GV GT : sơ lược ND truyên “ Cá con ngoan ngoãn ….. trong thư viện
- Lệnh các nhóm trưởng trả vật phẩm về đúng vị trí. - TLCN - Xung phong - TLCN - TLCN - TLCN - Thực hiện trò chơi - HS nhắc lại YC. - Nhóm trưởng nhận vật phẩm - Tiến hành vẽ tranh . - Trở về vị trí ban đầu - Đại diện trình bày
- Lớp đặt câu hỏi với bạn.
- Thực hiện theo YC Tự rút kinh nghiệm:
- Ưu điểm: ... …..