Đáp án B D C C A D Mỗi câu đúng được 0,5đ 1 II. Phần tự luận:
* Quần thể sinh vật bao gồm các cá thể cùng loài, cùng sống trong một khu vực nhất định, ở một thời điểm nhất định và có khả năng sinh sản tạo thành những thế hệ mới.
* Quần thể người và các quần thể sinh vật khác:
- Giống: đều có các đặc điểm sinh học như lứa tuổi, giới tính, sinh sản, mật độ, tử vong…
- Khác: quần thể người có các đặc trưng riêng mà các quần thể sinh vật khác không có, như: pháp luật, hôn nhân, kinh tế, xã hội, giáo dục , văn hóa…
* Có sự khác nhau đó là do con người có lao động và tư duy nên có khả năng tự điều chỉnh các đặc điểm sinh thái trong quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên.
1.0 0,5 1,0 1
2
* Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hóa học, sinh học của môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống của con người và các sinh vật khác.
* Các biện pháp chủ yếu hạn chế ô nhiễm môi trường: - Xử lí các chất thải công nghiệp, chất thải sinh hoạt… - Sử dụng các loại năng lượng không gây ô nhiễm. - Xây dựng nhiều công viên cây xanh và tăng cường trồng rừng, bảo vệ rừng.
- Cải tiến công nghệ để có thể sản xuất ít ô nhiễm. - Tuyên truyền và giáo dục nâng cao ý thức của mọi người về ô nhiễm môi trường.
* Học sinh:
- Giữ vệ sinh môi trường sống và học tập. - Tham gia trồng cây và bảo vệ rừng.
- Tuyên truyền cho mọi người về phòng chống ô nhiễm.
1 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25
D. Tiến trình kiểm tra:1. Ổn định: 1. Ổn định:
Lớp Sĩ số Ngày dạy Tên học sinh vắng (Lý do) 9A 9B 9C 2. Kiểm tra. - GV phát đề cho học sinh - HS nhận đề
- GV coi HS làm bài - HS làm bài
- GV thu bài
E. Hướng dẫn về nhà:
Xem lại bài kiểm tra.
Đọc trước bài Tác động của con người đối với môi trường
---
Ngày soạn: 18/04/2016
Tiết 68. Bài 64: TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH TOÀN CẤP A. Mục tiêu kiến thức.
- Học sinh hệ thống hoá kiến thức sinh học về các nhóm sinh vật, đặc điểm các nhóm thực vật và các nhóm động vật. Học sinh nắm được sự tiến hoá của giới động vật, sự phát sinh, phát triển của thực vật. Biết vân dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
- Rèn kĩ năng tư duy lí luận, trong đó chủ yếu là kĩ năng so sánh tổng hợp, hệ thống hoá.
B. Chuẩn bị.
Bảng phụ