III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động khởi động :
- Thế nào là câu ghép? Cho ví dụ? - GV nhận xét ..
2.Hoạt động hỡnh thành kiến thức :
Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
Hớng dẫn HS luyện tập:
- GV phát phiếu học tập cho HS làm bài.
- 3 HS nối tiếp nhau trả lời, cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS lắng nghe.
Phiếu học tập
Bài 1: Thêm một vế câu và quan hệ từ thích hợp rồi điền vào chỗ trống để cĩ các câu ghép thể hiện mối quan hệ tăng tiến:
a. Khơng những Hồng chăm chỉ …... b. ....mà bạn cịn hát rất hay..
c. Bạn Hà khơng những giỏi tốn ….
d. ….mà bác cịn chăm chỉ luyện tập thể dục, thể thao.
Bài 2: Đặt 3 câu ghép cĩ quan hệ từ thể hiện sự tăng tiến.
Bài1:
- Y/c HS đọc đề bài và phân tích y/c của đề bài.
- GV cho HS làm bài cá nhân. GV hớng dẫn HS yếu.
- Gọi HS chữa bài.
- GV nhận xét tuyên dơng HS.
Bài 2:
- Y/c HS đọc đề bài. - GV hớng dẫn HS yếu.
- GV tổ chức cho HS chữa bài và nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dơng HS.
- Gọi HS nêu: Thế nào là câu ghép?
3. Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét giờ học.
- 2 HS đọc đề bài.
- HS nêu y/c của đề bài. - HS làm bài cá nhân. HS lần lợt lên bảng làm. - HS lần lợt chữa bài. - 1 HS đọc. - HS tự làm bài. 2 HS làm trên bảng lớp. - HS nhận xét bài của bạn và đọc bài làm của mình.
- HS tự kiểm tra kết quả bài làm của mình.
- HS lần lợt phát biểu. - HS lắng nghe.
Thể dục