Tiểu kết: - Trong quá trình quang hợp thực vật lấy vào khí CO2 và nhả ra khí O2 nên đã góp phần cân bằng các khí này trong không khí
Hoạt động 2 : Thực vật giúp điều hoà khí hậu
1.Mục tiêu: Học sinh hiểu được Thực vật giúp điều hoà khí hậu
2.Phương pháp kỹ thuật: tia chớp 3.Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân 4.Phương tiện dạy học: thí nghiệm
5.Sản phẩm: Đặc điểm Thực vật giúp điều hoà khí hậu
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
+ H: Tại sao trong rừng rậm mát còn ở bãi trống nóng và nắng gắt? (Trong rừng tán lá rậm râm mát còn bãi trống không có điểm này)
+ H: Tại sao bãi trống khô, gió mạnh còn trong rừng ẩm, gió yếu? (Trong rừng cây thoát hơi nước và cản giórừng ẩm và gió yếu, còn bãi trống thì ngược lại) + H: Nguyên nhân nào khiến khí hậu giữa 2 nơi A và B khác nhau? (Sự có mặt của thực vật đã ảnh hưởng đến khí hậu khác nhau 2 nơi A và B, mặc dù 2 nơi này ở trong cùng 1 vùng địa lý)
+ H: Rút ra được kết luận gì?
- HS đọc thông tin và bảng so sánh => thảoluận luận
- HS đọc thông tin và bảng so sánh => thảoluận luận + Lượng mưa cao hơn nơi có rừng
Tiểu kết: Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng và tốc độ gió, thực vật có vai trò quan trọng trong việc điều hoà khí hậu tăng lượng mưa của khu vực
Hoạt động 3 : Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường
1.Mục tiêu: Học sinh hiểu được Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường
2.Phương pháp kỹ thuật: tia chớp 3.Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân 4.Phương tiện dạy học: thí nghiệm