III. Hoạt động2: Luyện tập 1) Chữa bài 41/sgk
3)Chữa bài 46/sgk
- GV:
Nếu gọi x là quĩng đường AB thỡ thời gian dự định đi hết q. đường AB là bao nhiờu?
- Làm thế nào để lập được phương trỡnh? - cho HS lập bảng và điền vào bảng. - GV: Hướng dẫn lập bảng QĐ (km TG (giờ) VT (km/h Trờn AB x Dự định 48 x Trờn AC 48 1 48 Trờn CB x - 48 48 54 x 48+6 = 54 GV
- cho Học sinh thảo luận nhúm - Lập phương trỡnh
- cho HS đại diện một nhĩm lên trình bày. GV:
Vậy quãng đờng AB dài là bao nhiêu?
4) Chữa bài tập 48
GV:
cho HS đọc kỹ bài tồn và phân tích bài tốn
- GV yờu cầu học sinh lập bảng
- GV hướng dẫn lại học sinh phương phỏp lập bảng
90x = 360 x = 4 ( T/mãn )
số hàngđơn vị là: 4.2 = 8 Vậy số cần tỡm là 48
Bài 43/sgk
HS đọc bài toỏn và phõn tớch đầu bài toỏn HS: Giải
Gọi x là tử ( x Z+; x4 ), Mẫu số của phõn số là: x - 4
Nếu viết thờm vào bờn phải của mẫu số 1 chữ số đỳng bằng tử số, thỡ mẫu số mới là: 10(x - 4) + x. Phõn số mới là: 10( 4) x x x Ta cú phương trỡnh: 10( 4) x x x= 1 5 Kết quả: x = 20 3
khụng thoả mĩn điều kiện bài đặt ra xZ+ Vậy khụng cú p/s nào cú cỏc t/c đĩ cho.
Bài 46/sgk
HS đọc bài toỏn và phõn tớch đầu bài toỏn HS trả lời cỏc cõu hỏi của GV HS Giải
Ta cú 10' =
16 (h) 6 (h)
- Gọi x (Km) là quĩng đường AB (x > 0) - Thời gian đi hết quĩng đường AB theo dự định là48
x
(h)
- Quĩng đường ụtụ đi trong 1h là 48(km) - Quĩng đường cũn lại ụtụ phải đi x- 48(km) - Vận tốc của ụtụ đi quĩng đường cũn lại : 48+6 = 54(km/h)
- Thời gian ụtụ đi QĐ cũn lại
4854 54
x
(h) Thời gian ụtụ đi từ A=>B: 1+
16+ 6+ 48 54 x (h) Ta cĩ PT: 1+ 1 6+ 48 54 x = 48 x (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giải PT ta được : x = 120 ( thoả mĩn ĐK)
Bài tập 48
HS đọc bài toỏn và phõn tớch đầu bài toỏn - trả lời cỏc cõu hỏi của GV HS: Giải
tỡm mối quan hệ giữa cỏc đại lượng Số dõn năm trước Tỷ lệ tăng Số dõn năm nay A x 1,1% 101,1 100 x B 4triệu-x 1,2% 101, 2 100 (4tr-x) GV
- cho Học sinh thảo luận nhúm - Lập phương trỡnh
- cho HS đại diện một nhĩm lên trình bày. GV: nhận xột.
IV- Củng cố
GV: Nhắc lại phương phỏp giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh.
Nhắc lại một số dạng toỏn vừ làm...
nguyờn dương, x < 4 triệu )
- Số dõn năm ngoỏi của tỉnh B là 4- x ( tr) - Năm nay dõn số của tỉnh A là
101,1100 x (tr) 100 x (tr) Của tỉnh B là:
101, 2
100 ( 4.000.000 - x ) (tr) - Dõn số tỉnh A năm nay nhiều hơn tỉnh B năm nay là 807200 . Ta cú phương trỡnh:
101,1100 x - 100 x -
101, 2
100 (4.000.000 - x) = 807200 Giải phương trỡnh ta được x = 2.400.000 Vậy số dõn năm ngoỏi của tỉnh A là : 2.400.000 người. Số dõn năm ngoỏi của tỉnh B là :
4.000.000 - 2.400.000 = 1.600.000 người.
HS:
lắng nghe và trả lời câu hỏi
V- Hướng dẫn về nhà
- ơn các kiến thức đã học trong chơng III, làm các câu hỏi ở trang 32/sgk
- Học sinh làm cỏc bài tập 50,51,52 Trang 33/ SGK - làm cỏc bài tập 62;63;64;65 Trang 16/SBT
...
Ngày soạn:25/02/2016 Tiết 54:
Ngày dạy:04/03/2016 ễN TẬP CHƯƠNG III
(Với sự trợ giỳp của mỏy tớnh casio, Vinacal,...) A. MỤC TIấU: A. MỤC TIấU:
+ Kiến thức: Giỳp học sinh nắm chắc lý thuyết của chương, HS tiếp tục rốn luyện cỏch giải
phương trỡnh, giải bài toỏn bằng cỏch giải phương trỡnh
+ Rốn Kỹ năng: Vận dụng để gỉai một số bài toỏn bậc nhất. Biết chọn ẩn số thớch hợp, kỹ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
năng trỡnh bày, lập luận chặt chẽ.
+Thỏi độ: HS cĩ tư duy phõn tớch tổng hợp Tư duy lụ gớc; Phương phỏp trỡnh bày
B.CHUẨN BI:
- GV: Bài soạn, sgk, SBT
- HS: ễn tập nắm chắc lý thuyết của chương, SGK, SBT C. TIẾN TRèNH BÀI DẠY
I.
Hoạt động 1: Tổ Chức:
Sĩ số 8C / 28
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
II- Kiểm tra:
(Lồng vào ơn tập)
III. Bài mới.