- Về kỹ năng
3.3.2. Bồi dưỡng giáo viên còn yếu về trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Bồi dưỡng qua tổ chuyên môn: Cần xác định rõ vai trò và nhiệm vụ của tổ chuyên môn trong đó một trong những nhiệm vụ cơ bản của tổ chuyên môn là công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên về kiến thức, kĩ năng và phương pháp
giảng dạy. Để hoạt động có hiệu quả của tổ chuyên môn phải lựa chọn và bồi dưỡng tổ trưởng có năng lực, có trách nhiệm, chỉ đạo cải tiến hình thức sinh hoạt của tổ. - Bồi dưỡng chuyên môn theo cụm trường.
Việc làm này có tác dụng tạo điều kiện học tập lẫn nhau về kinh nghiệm giảng dạy giữa các giáo viên trong cụm, giải quyết những vấn đề còn vướng mắc trong phạm vi của một tổ, một trường chưa giải quyết được. Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên cốt cán bởi vì không phải trường nào cũng có giáo viên cốt cán.
- Chỉ đạo bồi dưỡng theo chuyên đề.
Căn cứ vào yêu cầu nhiệm vụ năm học, cùng với lịch công tác năm học của Phòng giáo dục - đào tạo, tham mưu cho hiệu trưởng xây dựng các chuyên đề trong năm. Hiện tại chú trọng các nội dung: Đổi mới phương pháp dạy học lớp 1,2,3,4,5 với sử dụng thiết bị dạy học, dạy học 9 buổi/tuần và tổ chức các lớp bán trú.
- Thực hiện công tác thường xuyên theo chu kỳ: Đảm bảo 100% giáo viên tham gia đầy đủ các chuyên đề bồi dưỡng.
- Bồi dưỡng chất lượng đội ngũ bằng hình thức ngoại khoá .
Hàng kỳ, hàng năm nhà trường mời chuyên viên, giáo viên cốt cán của huyện, về trao đổi kinh nghiệm chuyên môn như : Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi, chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn ở tổ có chất lượng cao, giảng dạy tốt một giờ lên lớp của môn học nào đó, cách sử dụng thiết bị dạy học như thế nào để đạt hiệu quả cho một giờ lên lớp. Tổ chức cho giáo viên ( hoặc đội ngũ cốt cán của trường đi tham quan học tập kinh nghiệm ở một đơn vị bạn trong huyện có nhiều thành tích trong giảng dạy). -Tổ chức các kỳ thi giáo viên giỏi, khảo sát chất lượng học sinh. Tổ chức thi giáo viên giỏi các cấp là một biện pháp thúc đẩy công tác bồi dưỡng tạo điều kiện để giáo viên phấn đấu vươn lên, tự khẳng định mình trong giảng dạy. Bởi vì mỗi giáo viên khi đi thi đều phải làm bài kiểm tra viết (Kiến thức về trình độ đào tạo, kiến thức bộ môn Toán, Tiếng việt, ứng xử tình huống sư phạm ...). Dạy hai tiết trên lớp.( một tiết bắt buộc là Toán hoặc Tiếng việt còn lại là các môn: Đạo đức, Tự nhiên xã hội, … ).
-Như vậy các giáo viên giỏi đều phải cố gắng trong chuyên môn.
Việc tổ chức khảo sát chất lượng học sinh về học lực là thước đo kết quả giảng dạy của giáo viên ở nhà trường. Việc khảo sát này tập trung vào hai môn Toán và Tiếng Việt. Mỗi năm tổ chức 4 kỳ: giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học.