- Nhận biết đặc điểm của hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc. - Phân biệt ba loại hình tam giác (phân loại theo góc).
- Nhận biết đáy và đờng cao (tơng ứng) của hình tam gác.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các dạng hình tam giác nh trong SGK. Ê ke.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu của tiết học. 2-Nội dung bài mới:
Thời gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10'
5'
10'
2.1- Giới thiệu đặc điểm của hình tam giác:
- Cho HS quan sát hình tam gác ABC: + Em hãy chỉ ba cạnh của hình tam giác?
+ Em hãy chỉ ba đỉnh của hình tam giác?
+ Em hãy chỉ ba góc của hình tam giác?
2.2- GT ba dạng hình tam giác (theo góc):
- GV vẽ 3 dạng hình tam giác lên bảng. - Cho HS nhận xét góc của các tam giác để đi đến thống nhất có 3 dạng hình tam giác.
2.3- Giới thiệu đáy và đờng cao (tơng ứng): ứng):
- GV GT hình tam giác ABC, nêu tên đáy BC và đờng cao AH.
- Độ dài từ đỉnh vuông góc với đáy t- ơng ứng gọi là gì?
- Cho HS nhận biết đờng cao của các dạng hình tam giác khác.
2.4- Luyện tập:
Bài tập 1 (86):
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS nối tiếp nhau lên bảng chỉ.
+ Hình tam giác có 3 góc nhọn
+ Hình tam giác có một góc tù và 2 góc nhọn
+ Hình tam giác có một góc vuông và 2 góc nhọn (tam giác vuông)
- Gọi là đờng cao.
- HS dùng ê ke để nhận biết. *Lời giải: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tên 3 góc là: A, B, C ; D, E, G ; M, K, N.
- Tên 3 cạnh là: AB, AC, BC ; DE, DG, EG ;
MK, MN, KN.
10'5' 5' - GV hớng dẫn HS cách làm. - Cho HS làm vào vở. - Chữa bài. Bài tập 2 (86):
(Các bớc thực hiện tơng tự bài tập 1) *Bài tập 3 (86):
- Mời 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm lời giải.
- Mời HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét. 3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa học.
+) Đáy EG, đờng cao DK. +) Đáy PQ, đờng cao MN. *Kết quả:
a. S tam giác ADE = S tam giác EDH b. S tam giác EBC = S tam giác EHC c. Từ a và b suy ra: S hình chữ nhật ABCD gấp 2 lần S tam giác EDC.
Kế hoạch giảng dạyTập làm văn Tập làm văn
Tiết: 34
Trả bài văn tả ngời
I/ Mục tiêu:
- Nắm đợc yêu cầu của bài văn tả ngời theo đề đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
- Biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình, tự viết đợc một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp ghi đầu bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa …
chung trớc lớp.