Ảnh hưởng của trình độ văn hố, chuyên mơn

Một phần của tài liệu Thực trạng lao động, việc làm của lao động nông thôn trên địa bàn xã Tân Lộc, huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh (Trang 38 - 41)

Trình độ văn hĩa, chuyên mơn là một nhân tố ảnh hưởng rất quan trọng đến thời gian làm việc của lao động. Một lao động cĩ trình độ cao, được đào tạo, thì năng suất, chất lượng cơng việc của họ thường cao hơn so với những lao động cĩ trình độ thấp hay chưa qua đào tạo.

Đối với nhĩm lao động chỉ mới học cấp I thì số ngày cơng lao động trong năm của họ là thấp nhất với 194,67 ngày. Đặc biệt thấp ở nhĩm lao động thuần nơng với 227,21 ngày và ở nhĩm nơng kiêm 162,13 ngày. Vì khơng cĩ kỹ năng, trình độ, khơng được đào tạo nên họ cĩ ít kiến thức, kỹ năng về phương thức sản xuất, các cách làm ăn mới. Sau thời gian làm nơng nghiệp các lao động thường khơng biết làm thêm gì. Đối với lao động ở nhĩm nơng kiêm, chủ yếu làm thêm các việc lao động chân tay như thợ nề, thợ mộc. Cĩ số ngày cơng cao cũng xấp xỉ như nhĩm trên là những lao động cĩ trình độ văn hĩa cấp II.

Đối với những lao động cĩ trình độ văn hĩa cấp III, số ngày lao động trong năm của họ cũng khá cao, và cao hơn 2 nhĩm trước với 274,9 ngày cơng. Đây đa phần là những lao động đã học xong lớp 12, một số học đến lớp 10,11. Những lao động này do đã học hết phổ thơng nên trình độ nhận thức và khả năng tiếp thu khoa học kỹ thuật, các mơ hình làm ăn mới cĩ hiệu quả. Một phần trong số lao động này do chưa thi đậu vào các trường đào tạo nên đang ở nhà ơn thi.

Bảng 11: Ảnh hưởng của TĐVH, CM đến thời gian làm việc của lao động

(BQ/LĐ)

TĐVH Thuần nơng Nơng kiêm Phi nơng nghiệp BQC

Cấp I 227,21 162,13 0 194,67

Cấp II 184,17 284,4 295,78 254,78

Cấp III 195,3 307,5 322,1 274,9

TC, CĐ,ĐH 221,8 235,3 307,7 254,9

( Nguồn: Số liệu điều tra)

Qua bảng số liệu và phân tích thực trạng, chúng tơi thấy cĩ sự phân hĩa rõ rệt chất lượng lao động theo trình độ học vấn. Trình độ học vấn càng cao thì năng suất lao động càng cao và ngược lại. Tuy nhiên các cấp chính quyền và người dân cần tập trung phối hợp và làm tốt hơn nữa cơng tác học tập, đào tạo ở địa phương. Cĩ như vậy mới thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội ở địa phương.

CHƯƠNG III: ĐỊNH HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP TẠO VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NƠNG THƠN XÃ TÂN LỘC- HUYỆN LỘC HÀ- TỈNH HÀ TĨNH

Một phần của tài liệu Thực trạng lao động, việc làm của lao động nông thôn trên địa bàn xã Tân Lộc, huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh (Trang 38 - 41)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(53 trang)
w