- Kiến nghị đối với trường:
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng:
chứng:
Phần điểm mạnh: Nhà trường có chăm sóc gia đình người có công với nước. (bao nhiêu gia đình, ghi rõ địa chỉ, chăm sóc bằng cách nào? cần nói rõ thêm).
Phần điểm yếu: Nhiều phụ huynh chưa nắm rõ nội dung, phương pháp đánh giá học sinh, nguyên nhân là do bận làm kinh tế gia đình. (nhiều phụ huynh là bao nhiêu% nhà trường cần nói rõ thêm)
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Đánh giá chung về tiêu chuẩn 4 - Điểm mạnh:
Nhà trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường được thành lập và hoạt động theo điều lệ trường tiểu học. Nhà trường có kế hoạch xây dựng mối quan hệ giữa các tổ chức, đoàn thể, hội từ thiện, nhân dân địa phương đặc biệt là Ban đại diện cha mẹ học sinh. Cuối mỗi kỳ kiểm tra, giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm trao đổi thông tin về tình hình học tập, đạo đức và các hoạt động khác của từng học sinh của lớp mình chủ nhiệm cho cha mẹ học sinh biết, hoặc trao đổi qua sổ liên lạc. Ngoài ra nhà trường còn chủ động phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương nhằm tăng cường các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng trường và môi trường giáo dục lành mạnh, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
- Điểm yếu:
Nhà trường nằm ở vùng nông thôn, không có các doanh nghiệp và các tổ chức kinh doanh lớn nên không có điều kiện ủng hộ về xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường, nhà trường tự vươn lên và phát triển toàn diện chỉ nhờ ngân sách nhà nước.
Nhà trường tổ chức vận động các ban ngành đoàn thể, các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm, các mạnh thường quân còn hạn chế.
- Kiến nghị đối với trường:
Trong bảng báo cáo của trường (KĐCLGD), bổ sung thêm minh chứng trong tiêu chuẩn những tiêu chí có liên quan, hoặc ghi lại số minh chứng có liên quan nằm ở tiêu chuẩn khác.
Lập kế hoạch cụ thể, chỉ đạo tốt hơn nữa về chương trình công tác và tham mưu chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh, với các tổ chức đoàn thể . . ., và nghiên cứu vạch ra những biện pháp thật khả thi để thuận lợi trong quá trình công tác đạt hiệu quả cao.
Tiếp tục đổi mới phương pháp quản lý, rà soát lại ban đại diện cha mẹ học sinh của trường, tổ chức bình bầu chọn người có tâm huyết, có trình độ, có trách nhiệm, có uy tín, có kinh tế ổn định, để cùng chung góp sức công việc của trường ngày càng tốt đẹp hơn.
Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục địa phương:
a) Có kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần; b) Dạy đủ các môn học, đúng chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với từng đối tượng học sinh, đáp ứng khả năng nhận thức và yêu cầu phát triển bền vững trong điều kiện thực tế của địa phương;
c) Thực hiện bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
1. Điểm mạnh:
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với đánh giá của nhà trường các điểm mạnh: nhà trường có xây dựng các kế hoạch hoạt động cụ thể phù hợp với tình hình chung và thực tế của đơn vị, có đầy đủ các kế hoạch theo qui định; công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu đã được giáo viên thực hiện nghiêm túc; dạy đủ các môn học, đúng chương trình, đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức-kỹ năng, trong các tiết dạy giáo viên tích cực trong việc đổi mới phương pháp và có nhiều sáng tạo trong quá trình dạy học nên chất lượng ngày được nâng cao, tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu thường xuyên và có hiệu quả nên tỷ lệ học sinh khá giỏi tăng, học sinh yếu giảm.
2. Điểm yếu:
Thống nhất việc xác định điểm yếu của nhà trường: một số giáo viên sử dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học chưa linh hoạt, nguyên nhân là do chưa nghiên cứu kỹ bài dạy; chậm đổi mới. Phụ đạo học sinh yếu hiệu quả chưa cao nên trong năm học 2013-2014 học sinh lưu ban chiếm 1,54%.
Tuy nhiên, phần điểm yếu này chưa được nêu đầy đủ trong phần mô tả hiện trạng.