III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
o, ng điểm kết thúc ở đường kẻ
-Cho HS xem bảng mẫu
_ hoa sen, nhoẻn cười
+Gồm 3 nét: nét cong trái dưới, nét xiên thẳng và nét cong phải trên
-Viết vào bảng con
- ong
-Cao 2 đơn vị rưỡi
-Viết bảng:
- oong
-Cao 2 đơn vị rưỡi
-Viết bảng: -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Bảng lớp
10’
1’
-Cho HS viết vào bảng
+ trong xanh:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “trong xanh”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “trong
xanh” ta đặt bút ở đường kẻ 2 viết tiếng trong điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc
bút cách 1 con chữ o đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng xanh, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+cải xoong:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “cải xoong”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “cải
xoong” ta đặt bút dưới đường kẻ 3 viết
tiếng cải điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng xoong, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
d) Hoạt động 4: Viết vào vở
_Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết của HS
_Cho HS viết từng dòng vào vở
3.Củng cố:
_Chấm một số vở và nhận xét chữ viết của HS
- trong xanh
-tiếng trong cao 3 đơn vị, tiếng xanh cao 2 đơn vị rưỡi -Khoảng cách 1 con chữ o
-Viết bảng:
- cải xoong
-tiếng cải cao 1 đơn vị, tiếng
xoong cao 2 đơn vị rưỡi
-Khoảng cách 1 con chữ o -Viết bảng: -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Vở tập viết
1’
_Nhận xét tiết học
4.Dặn dò:
_Về nhà luyện viết thêm tiếng có vần
ong, oong
_Khen những HS đã tiến bộ và viết đẹp _Dặn dò:
+Về nhà viết tiếp phần B
+Chuẩn bị: O, Ô, Ơ, uôt, uôc, chải chuốt, thuộc bài
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU
Ban giám hiệu TTCM
Thứ , ngày tháng năm 200
Tiết 34: O, Ô, Ơ, uôt, uôc, chải chuốt,
thuộc bài
I.MỤC TIÊU:
_Tô đúng và đẹp các chữ hoa O, Ô, Ơ
_Viết đúng và đẹp các vần uôt, uôc các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài
_Viết theo cỡ chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét _Giáo dục tính kiên nhẫn, cẩn thận
II.CHUẨN BỊ:
_Bảng con được viết sẵn các chữ _Chữ hoa: O, Ô, Ơ
_Các vần uôt, uôc; các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDD
H
1’
2’
4’
6’
1.Kiểm tra bài cũ:
_GV nhận xét chữ viết của HS, sau đó cho HS viết lại từ chưa đúng
_Nhận xét
2.Bài mới:
a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài
_Hôm nay ta học bài: O, Ô, Ơ, uôt, uôc, chải chuốt, thuộc bài. GV viết lên bảng
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa_GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và _GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và hỏi:
+Chữ hoa O gồm những nét nào? +So sánh chữ hoa O, Ô, Ơ ? -GV hướng dẫn quy trình viết
-Cho HS viết bảng, GV sửa nếu HS viết sai
c) Hoạt động 3: Viết vần và từ ứng dụng dụng
+ uôt:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “uôt”?
-GV nhắc cách viết vần “uôt” : Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ u lia bút viết chữ
ô, t, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ uôc:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “uôc”?
-GV nhắc cách viết vần “uôc”: Đặt bút
_ trong xanh, cải xoong
+Gồm nét cong kín và nét móc nhỏ bên trong
+Giống nhau nét cong kín; khác nhau ở các dấu phụ -Viết vào bảng con
- uôt
-Cao 1 đơn vị rưỡi
-Viết bảng: - uôc -Cao 1 đơn vị -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Bảng lớp
10’
1’
ở đường kẻ 2 viết chữ u lia bút viết chữ
ô, c điểm kết thúc trên đường kẻ 1
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ chải chuốt:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “chải chuốt”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “chải
chuốt” ta đặt bút dưới đường kẻ 3 viết
tiếng chải điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng chuốt, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+thuộc bài:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “thuộc bài”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “thuộc
bài” ta đặt bút ở đường kẻ 2 viết tiếng thuộc điểm kết thúc trên đường kẻ 1,
nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút ở đường kẻ 2 viết tiếng bài, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
d) Hoạt động 4: Viết vào vở
_Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết của HS
_Cho HS viết từng dòng vào vở
-Viết bảng:
- chải chuốt
-tiếng chải, tiếng chuốt cao 2 đơn vị rưỡi
-Khoảng cách 1 con chữ o
-Viết bảng:
- thuộc bài
-tiếng thuộc, tiếng bài cao 2 đơn vị rưỡi -Khoảng cách 1 con chữ o -Viết bảng: -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Vở tập viết
1’ 3.Củng cố: _Chấm một số vở và nhận xét chữ viết của HS _Nhận xét tiết học 4.Dặn dò:
_Về nhà luyện viết thêm tiếng có vần
uôt, uôc
_Khen những HS đã tiến bộ và viết đẹp _Dặn dò:
+Về nhà viết tiếp phần B
+Chuẩn bị: P, ưu, ươu, con cừu, ốc bươu
Thứ , ngày tháng năm 200
Tiết 35: P, ưu, ươu, con cừu, ốc bươu
I.MỤC TIÊU:
_Tô đúng và đẹp các chữ hoa P
_Viết đúng và đẹp các vần ưu, ươu các từ ngữ: con cừu, ốc bươu _Viết theo cỡ chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét _Giáo dục tính kiên nhẫn, cẩn thận
II.CHUẨN BỊ:
_Bảng con được viết sẵn các chữ _Chữ hoa: P
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDD
H
1’
2’
3’
7’
1.Kiểm tra bài cũ:
_GV nhận xét chữ viết của HS, sau đó cho HS viết lại từ chưa đúng
_Nhận xét
2.Bài mới:
a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài
_Hôm nay ta học bài: P, ưu, ươu, con cừu, ốc bươu. GV viết lên bảng
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa_GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và _GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và hỏi:
+Chữ hoa P gồm những nét nào? -GV hướng dẫn quy trình viết
-Cho HS viết bảng, GV sửa nếu HS viết sai
c) Hoạt động 3: Viết vần và từ ứng dụng dụng
+ ưu:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ưu”?
-GV nhắc cách viết vần “ưu” : Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ ư lia bút viết chữ
u, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ ươu:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ươu”?
-GV nhắc cách viết vần “ươu”: Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ ư lia bút viết chữ
ơ, u điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu
_ chải chuốt, thuộc bài
+Gồm nét cong trên và nét móc trái
-Viết vào bảng con
- ưu -Cao 1 đơn vị -Viết bảng: - ươu -Cao 1 đơn vị -Viết bảng: -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Bảng lớp
10’
1’
-Cho HS viết vào bảng
+ con cừu:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “con cừu”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “con cừu” ta đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng
con điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc
bút cách 1 con chữ o đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng cừu, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ốc bươu:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “ốc bươu”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “ốc bươu” ta đặt bút ở đường kẻ 3 viết tiếng ốc điểm kết thúc trên đường kẻ 1, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút ở đường kẻ 2 viết tiếng bươu, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
d) Hoạt động 4: Viết vào vở
_Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết của HS
_Cho HS viết từng dòng vào vở
3.Củng cố:
_Chấm một số vở và nhận xét chữ viết của HS
- con cừu
-tiếng con, tiếng cừu cao 1 đơn vị
-Khoảng cách 1 con chữ o
-Viết bảng:
- ốc bươu
-tiếng ốc cao 1 đơn vị, tiếng
bươu cao 2 đơn vị rưỡi
-Khoảng cách 1 con chữ o -Viết bảng: -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Vở tập viết
1’
_Nhận xét tiết học
4.Dặn dò:
_Về nhà luyện viết thêm tiếng có vần
ưu, ươu
_Khen những HS đã tiến bộ và viết đẹp _Dặn dò:
+Về nhà viết tiếp phần B
+Chuẩn bị: Q, ăt, ăc, dìu dắt, màu sắc
Thứ , ngày tháng năm 200
Tiết 36: Q, ăt, ăc, dìu dắt, màu sắc
I.MỤC TIÊU:
_Tô đúng và đẹp các chữ hoa Q
_Viết đúng và đẹp các vần ăt, ăc các từ ngữ: dìu dắt, màu sắc _Viết theo cỡ chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét _Giáo dục tính kiên nhẫn, cẩn thận
II.CHUẨN BỊ:
_Bảng con được viết sẵn các chữ _Chữ hoa: Q
_Các vần ăt, ăc; các từ ngữ: dìu dắt, màu sắc III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDD
H
1’
2’
3’
7’
1.Kiểm tra bài cũ:
_GV nhận xét chữ viết của HS, sau đó cho HS viết lại từ chưa đúng
_Nhận xét
2.Bài mới:
a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài
_Hôm nay ta học bài: Q, ăt, ăc, dìu dắt, màu sắc. GV viết lên bảng
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa_GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và _GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và hỏi:
+Chữ hoa Q gồm những nét nào? -GV hướng dẫn quy trình viết
-Cho HS viết bảng, GV sửa nếu HS viết sai
c) Hoạt động 3: Viết vần và từ ứng dụng dụng
+ ăt:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ăt”?
-GV nhắc cách viết vần “ăt” : Đặt bút ở đường kẻ 3 viết chữ ă lia bút viết chữ t, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ ăc:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ăc”?
-GV nhắc cách viết vần “ăc”: Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ ă lia bút viết chữ c, điểm kết thúc trên đường kẻ 1
_ con cừu, ốc bươu
+Gồm 2 nét cong nối liền vào nhau
-Viết vào bảng con
- ăt
-Cao 1 đơn vị rưỡi
-Viết bảng: - ăc -Cao 1 đơn vị -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Bảng lớp
10’
1’
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ dìu dắt:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “dìu dắt”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “dìu dắt” ta đặt bút ở đường kẻ 3 viết tiếng dìu điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút ở đường kẻ 3 viết tiếng dắt, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+màu sắc:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “màu sắc”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “màu sắc” ta đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng
màu điểm kết thúc ở đường kẻ2, nhấc
bút cách 1 con chữ o đặt bút ở đường kẻ 1 viết tiếng sắc, điểm kết thúc trên đường kẻ 1
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
d) Hoạt động 4: Viết vào vở
_Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết của HS
_Cho HS viết từng dòng vào vở
3.Củng cố:
_Chấm một số vở và nhận xét chữ viết
-Viết bảng:
- dìu dắt
-tiếng dìu, tiếng dắt cao 2 đơn vị
-Khoảng cách 1 con chữ o
-Viết bảng:
- màu sắc
-tiếng màu, tiếng sắc cao 1 đơn vị -Khoảng cách 1 con chữ o -Viết bảng: -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Vở tập viết
1’
của HS
_Nhận xét tiết học
4.Dặn dò:
_Về nhà luyện viết thêm tiếng có vần
ăt, ăc
_Khen những HS đã tiến bộ và viết đẹp _Dặn dò:
+Về nhà viết tiếp phần B
+Chuẩn bị: R, ươc, ươt, dòng nước, xanh mướt
Thứ , ngày tháng năm 200
Tiết 37: R, ươc, ươt, dòng nước, xanh mướt
I.MỤC TIÊU:
_Tô đúng và đẹp các chữ hoa R
_Viết đúng và đẹp các vần ươc, ươt các từ ngữ: dòng nước, xanh mướt _Viết theo cỡ chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét
_Giáo dục tính kiên nhẫn, cẩn thận
II.CHUẨN BỊ:
_Bảng con được viết sẵn các chữ _Chữ hoa: R
_Các vần ươc, ươt; các từ ngữ: dòng nước, xanh mướt III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDD
H
1’
2’
3’
7’
1.Kiểm tra bài cũ:
_GV nhận xét chữ viết của HS, sau đó cho HS viết lại từ chưa đúng
_Nhận xét
2.Bài mới:
a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài
_Hôm nay ta học bài: R, ươc, ươt, dòng nước, xanh mướt. GV viết lên bảng
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa_GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và _GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và hỏi:
+Chữ hoa R gồm những nét nào? -GV hướng dẫn quy trình viết
-Cho HS viết bảng, GV sửa nếu HS viết sai
c) Hoạt động 3: Viết vần và từ ứng dụng dụng
+ ươc:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ươc”?
-GV nhắc cách viết vần “ươc” : Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ ư lia bút viết chữ
ơ, c, điểm kết thúc trên đường kẻ 1
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ ươt:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ươt”?
-GV nhắc cách viết vần “ươt”: Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ ư lia bút viết chữ
ơ, t, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
_ dìu dắt, màu sắc
+Gồm nét móc trái và thắt ở giữa
-Viết vào bảng con
- ươc
-Cao 1 đơn vị
-Viết bảng:
- ươt
-Cao 1 đơn vị rưỡi
-Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Bảng lớp
10’
1’
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+ dòng nước:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “dòng nước”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “dòng
nước” ta đặt bút ở đường kẻ 3 viết tiếng dòng điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc
bút cách 1 con chữ o đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng nước, điểm kết thúc trên đường kẻ 1
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+xanh mướt:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “xanh mướt”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “xanh
mướt” ta đặt bút dưới đường kẻ 3 viết
tiếng xanh điểm kết thúc ở đường kẻ2, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng mướt, điểm kết