- Kiến nghị đối với trường:
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng.
chứng.
Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường:
a) Có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hằng năm;
b) Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh;
c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
1. Điểm mạnh:
Trong năm, ngoài hoạt động ngoài giờ lên lớp được thực hiện sinh hoạt trong tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần, sinh hoạt dưới cờ, đơn vị còn tổ chức được 14 phong trào đảm bảo kế hoạch đã đề ra. Đội ngũ giáo viên, công nhân viên trong nhà trường tích cực tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Nhờ đó mà kết quả về giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường ổn định và từng bước được nâng cao.
Đa số học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động ngoài giờ lên lớp, có ý thức tốt khi tham gia các hoạt động ngoại khóa, chăm sóc khu di tích lịch sử,…
Ý kiến đề xuất: Không
2. Điểm yếu:
Một số học sinh chưa vận dụng thực tiễn có hiệu quả nội dung sau khi tham gia hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Ý kiến đề xuất: Không
Từ năm học 2015- 2016 đơn vị sẽ chú trọng xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết, tích cực thực hiện tốt công tác tuyên truyền, giúp học sinh hiểu rõ vai trò, tầm quan trọng và tác động của các hoạt động ngoài giờ lên lớp đến các hoạt động giáo dục của nhà trường. Đồng thời tranh thủ mọi nguồn lực cả về vật chất lẫn tinh thần nhằm thực hiện tốt công tác ngoài giờ lên lớp. Quan tâm chỉ đạo tổ chức và thực hành vận dụng phù hợp với từng lứa tuổi để học sinh tiếp thu và thực hiện mang lại hiệu quả.
Trong năm 2015- 2016 tổ chức cho học sinh lớp 5 tham gia thăm hỏi 02 gia đình thương binh liệt sĩ hoặc gia định có công với cánh mạng trên địa bàn phường.
Ý kiến đề xuất: Xác định cụ thể luôn thăm hỏi 02 gia đình thương binh liệt sĩ hoặc gia định có công nào (không dùng từ hoặc)
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng. chứng.
Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của địa phương:
a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở địa phương;
b) Tổ chức và thực hiện "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ trong độ tuổi đi học;
c) Có các biện pháp hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.
1. Điểm mạnh:
Hàng năm, nhà trường tổ chức và thực hiện tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", được Đảng uỷ, chính quyền địa phương, các đơn vị trường học trong địa bàn phối hợp hỗ trợ huy động 100% trẻ trong độ tuổi đi học. Hồ sơ phổ cập giáo dục tiểu học được lưu trữ đầy đủ theo quy định, trình bày khoa học, cập nhật các số liệu chính xác.
Nhà trường đã phối hợp tốt với địa phương thực hiện tốt việc vận động học sinh ra lớp đầu năm đạt tỉ lệ 100%. Công tác tuyển sinh vào lớp 1 đạt 23/23 (Tỉ lệ 100%). Công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi đạt: 34/35 (Tỉ lệ 97,14 %). Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình bậc tiểu học đúng độ tuổi ngày càng tăng. Sự ủng hộ của CMHS, mạnh thường quân và các đơn vị trong và ngoài ngành tổng số hiện vật và tiền trị giá 43.835.000 đồng nhằm giúp học sinh có hoàn cảnh khó khăn có tinh thần học tập tốt và trang bị cơ sở vật chất cho đơn vị ngày càng khang trang hơn.
Việc học sinh bỏ học hoặc theo cha mẹ đi làm ăn xa không về hoặc đi một thời gian rồi về xin nhập học lại nên cũng ảnh hưởng đến vệc duy trì và nâng cao tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình bậc tiểu học đúng độ tuổi. Công tác cập nhật phổ cập lên mạng INTERNET còn hạn chế.
Ý kiến đề xuất: Không
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục củng cố bổ sung bộ hồ sơ phổ cập giáo dục Tiểu học, củng cố mối quan hệ với các tổ chức xã hội và chính quyền nhân dân địa phương để đảm bảo điều kiện thuận lợi cho học sinh đến trường.
Ý kiến đề xuất: Không
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng. chứng.
Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục:
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít nhất 90% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 95% đối với các vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít nhất 30% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;
c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt ít nhất 10% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 15% đối với các vùng khác.
1. Điểm mạnh:
Tất cả học sinh đều được giáo viên thường xuyên quan tâm giúp đỡ. Nhà trường phối hợp khá tốt với phụ huynh và địa phương. Hầu hết học sinh đều tích cực trong các hoạt động học tập.
Mỗi năm học, nhà trường chỉ đạo các khối lớp xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng dần chất lượng giảng dạy và giáo dục học sinh; việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu được giáo viên tiến hành thường xuyên trong giờ học chính khoá và theo lịch do chuyên môn phân công, vì vậy kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đều đạt và vượt chỉ tiêu so với kế hoạch đầu năm học đã đề ra. Tỷ lệ học sinh được khen thưởng năm sau cao hơn năm trước: 128/299 học sinh đạt tỉ lệ 42,8%. Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng cao nhất so với 5 năm học trở lại đây.
Ý kiến đề xuất: Điều chỉnh lại cụm từ: “Tỷ lệ học sinh được khen thưởng năm sau cao hơn năm trước: 128/299 học sinh đạt tỉ lệ 42,8%. Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng cao nhất so với 5 năm học trở lại đây”.
Thành “Tỷ lệ học sinh được khen thưởng hàng năm được tăng cao hơn. So với 5 năm trước, năm học 2010 – 2011 .../.., tỷ lệ ... % đến năm học 2014 –
2015 .../.., tỷ lệ ...% . Học sinh lên lớp thẳng so với 5 năm trước, năm học 2010 – 2011 .../.., tỷ lệ ... % đến năm học 2014 – 2015 .../.., tỷ lệ ...% .
2. Điểm yếu:
Đơn vị có chú trọng xây dựng và tạo điều kiện môi trường học tập để các em được thể hiện hết năng lực của bản thân. Vẫn còn một số em tiếp thu chậm chưa tích cực chủ động nên chất lượng giáo dục không đồng đều cụ thể như ở các môn học tự chọn.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Chú trọng xây dựng và tạo điều kiện môi trường học tập để các em được thể hiện hết năng lực của bản thân. Tăng cường phụ đạo học sinh yếu. Thực hiện chỉ đạo chuyên môn sâu sát, làm tốt công tác tuyên truyền để mỗi giáo viên đứng lớp tích cực nghiên cứu hướng dẫn học theo hướng phù hợp với từng đối tượng học sinh. Tăng cường chỉ đạo giáo viên giảng dạy các môn học tự chọn tìm biện báp phối hợp với giáo viên chủ nhiệm ren cho học sinh phương pháp và ý thức tự học để các em tiếp thu, lĩnh hội kiến thức mang lại hiệu quả cao góp phần nâng lên chất lượng giáo dục đồng bộ.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng. chứng.
Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
a) Có các hình thức phù hợp để giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh;
b) Khám sức khoẻ định kỳ, tiêm chủng cho học sinh theo quy định; c) Học sinh tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
1. Điểm mạnh:
Nhà trường luôn làm tốt công tác tuyên truyền và xây dựng kế hoạch thực hiện giáo dục sức khỏe học sinh bằng nhiều hình thức đạt hiệu quả như:
Bảng thông tin về sức khỏe ở trường, ở các lớp học, thường xuyên sinh hoạt dưới cờ về vấn đề vệ sinh trong ăn uống, vệ sinh cá nhân để bảo đảm sức khỏe, định kì hằng năm có khám răng cho học sinh.
Trường có nhân viên y tế, trang bị tủ thuốc để sơ cấp cứu tại trường, chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh”. 100% học sinh đều được khám sức khỏe, tổ chức tốt hội khỏe phù đổng cấp trường. 100% học sinh thực hiện tốt nội qui nhà trường và có ý thức bảo vệ môi trường.
Vẫn còn một vài trường hợp học sinh bị bệnh theo mùa. Công tác lưu trữ hồ sơ y tế chưa tốt.
Ý kiến đề xuất: Không
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Kết hợp với cơ sở y tế địa phương, tuyên truyền giáo dục học sinh phòng chống bệnh dịch dưới mọi hình thức kịp thời. Phối hợp với y tế phường Pháo Đài thực hiện tốt việc lưu trữ hồ sơ khám sức khỏe định kì hằng năm cho học sinh.
Ý kiến đề xuất: Không.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng. chứng.
Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6: Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường:
a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học đạt từ 90% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 95% trở lên đối với các vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến từ 35% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 50% trở lên đối với các vùng khác;
c) Có học sinh tham gia các hội thi, giao lưu do cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên tổ chức.
1. Điểm mạnh:
Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường ổn định và từng bước được nâng cao. Có học sinh đạt giải trong các hội thi cấp thị xã như: Viết chữ đẹp, Tin học trẻ, Toán tuổi thơ, Olympic Tiếng Anh ,...
Ý kiến đề xuất: Không
2. Điểm yếu:
Một số phong trào tham gia cấp thị xã và cấp tỉnh chưa duy trì đạt thành tích cao.
Ý kiến đề xuất: Không
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Quán triệt tất cả đội ngũ giáo viên chú trọng thực hiện tốt công tác phụ đạo bồi dưỡng phù hợp với học sinh ngay từ lớp hai. Nội dung bồi dưỡng phải phù hợp và tăng dần độ khó của bài tập, giúp học sinh có ý thức tự giác tham khảo các bài văn hay, các bài toán trên tạp chí, sách tham khảo và tập cho học sinh giải toán qua mạng để rèn luyện sự nhanh nhạy của các em. Tổ chức các hoạt động trò chơi để học sinh các lớp giao lưu với nhau, tạo sự tự tin khi bước vào
các cuộc thi. Tăng cường kiểm tra học sinh chuẩn kiến thức và kỹ năng để chỉ đạo việc bồi dưỡng và phụ đạo kịp thời.
Nhà trường tổ chức tốt các hội thảo, chuyên đề về nâng cao chất lượng dạy và học, biện pháp phụ đạo học sinh yếu. Không ngừng cải thiện điều kiện bồi dưỡng học sinh năng khiếu để tham dự mang lại hiệu quả cao ở các cuộc thi do cấp trên tổ chức.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng. chứng.
Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống, tạo cơ hội để học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo:
a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống phù hợp với độ tuổi học sinh; b) Tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo;
c) Học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
1. Điểm mạnh:
Nhà trường thực hiện tốt giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua việc dạy lồng ghép trong chương trình giảng dạy trên lớp, giáo viên tham gia tập huấn đầy đủ khi cấp trên tổ chức, trong năm tổ chức cho học sinh “ Nói theo chủ đề về phương pháp học tập”, qua đó rèn kĩ năng thuyết trình, tự tin khi đứng trước tập thể.
Học sinh có ý thức trong học tập và rèn luyện, hầu hết các em có ý thức tự học, cuối năm đạt hoàn thành chương trình học tập, có quan hệ tốt với bè bạn, luôn kính trọng thầy cô giáo. Trong năm không có bạo lực xảy ra trong nhà trường.
Ý kiến đề xuất: Không
2. Điểm yếu:
Vẫn còn một số ít học sinh chưa tự giác chủ động trong học tập, đa số học sinh chưa tự làm đồ dùng học tập, phải cần sự hỗ trợ của giáo viên.
Ý kiến đề xuất: Không
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Khuyến khích, tạo điều kiện để giáo viên tiếp tục tìm tòi, nghiên cứu các phương pháp, hình thức dạy học tích cực, khoa học; có những biện pháp tốt hơn để định hướng cho các em có tư duy tích cực tham gia vào quá trình học tập”.
Duy trì và phát huy cao hơn nữa kết quả đạt được. Tự xây dựng và làm tốt việc vận dụng có hiệu quả trong giáo dục ý thức tự học cho học sinh. Phối hợp
với CMHS, Giáo viên bộ môn để giúp đỡ hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng phục vụ học tập mang lại hiệu quả.
Ý kiến đề xuất: Bổ sung thêm ý in đậm trên
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng. chứng.
Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
Đánh giá chung tiêu chuẩn 5 - Điểm mạnh cơ bản:
Hàng năm đơn vị luôn chủ động thực hiện tốt việc xây dựng các loại kế hoạch, sáng tạo trong xây dựng qui chế chuyên môn để thực hiện tốt chương trình giáo dục, làm tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
Đội ngũ giáo viên, công nhân viên trong nhà trường tích cực tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Hàng năm, nhà trường tổ chức và thực hiện tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường". Công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi được duy trì và nâng chuẩn hàng năm. Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đều đạt và vượt chỉ tiêu so với kế hoạch đầu năm học đã đề ra. Quan tâm chăm sóc sức khỏe cho giáo viên và học sinh.
Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường ổn định và từng bước được nâng cao. Có học sinh đạt giải trong các hội thi cấp thị xã như: Viết chữ đẹp, Tin học trẻ, Toán tuổi thơ, Olympic Tiếng Anh ,... thực hiện khá tốt việc lồng ghép dạy kỹ năng sống cho học sinh.