TỔNG THỂ CHƯƠNG TRÌNHMÔN ……… LỚP ……… MÔN ……… LỚP ……… Cả năm: 37 tuần (…… tiết) Học kì I: 19 tuần (…… tiết) Học kì II: 18 tuần (….. tiết)
Tuần
Tuần PPCTPPCTTiết Tiết
Tên
Tên
Chương,
Chương,
Bài
Bài Mục tiêu bài họcMục tiêu bài học Phương tiện dạy Phương tiện dạy họchọc Bổ sung kế hoạchBổ sung kế hoạch
11 1 -Về kiến thức:Về kiến thức: - Về kỹ năng:Về kỹ năng: - Về thái độ:Về thái độ: 2 2 -Về kiến thức:Về kiến thức: - Về kỹ năng:Về kỹ năng: - Về thái độ:Về thái độ:
NỘI DUNG 3:
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI HỌC ĐÁP ỨNG ĐÁP ỨNG CÁC MỨC ĐỘ CỦA TIÊU CHÍ CÁC MỨC ĐỘ CỦA TIÊU CHÍ
8
1- Đánh giá xếp loại được các kế hoạch bài học hiện hành theo các mức độ của tiêu chí 8. 2- Xác định những căn cứ để thiết kế 1 kế
hoạch bài học đáp ứng được các mức độ của tiêu chí 8.
3-Thiết kế được kế hoạch bài học đáp ứng được các mức độ của tiêu chí 8.
HOẠT ĐỘNG 1: THỰC HÀNH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI MỘT SỐ KẾ HOẠCH BÀI HỌC HIỆN HÀNH MỘT SỐ KẾ HOẠCH BÀI HỌC HIỆN HÀNH
Các mức độ
Các mức độ ĐạtĐạt Không Không đạt
đạt
Minh chứng thể hiện trong
Minh chứng thể hiện trong
kế hoạch
kế hoạch
1.
1. Biết lập kế hoạch bài học (giáo án) theo yêu Biết lập kế hoạch bài học (giáo án) theo yêu cầu quy định. cầu quy định. cầu quy định. (Quy định của một KHBH (Quy định của một KHBH gồm những gì ?) gồm những gì ?)
2. Kế hoạch bài học thể hiện đầy đủ các mục
2. Kế hoạch bài học thể hiện đầy đủ các mục
tiêu dạy học, những hoạt động chính kết hợp
tiêu dạy học, những hoạt động chính kết hợp
chặt chẽ giữa dạy và học, giữa dạy học và giáo if (adsbygoogle && !adsbygoogle.loaded) { (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});}
chặt chẽ giữa dạy và học, giữa dạy học và giáo
dục, tiến độ thực hiện phù hợp, khả thi.
dục, tiến độ thực hiện phù hợp, khả thi.
(Ví dụ :
(Ví dụ :- Về mục tiêu dạy học - Về mục tiêu dạy học - Các hoạt động dạy học - Các hoạt động dạy học - Sự kết hợp giữa dạy học và - Sự kết hợp giữa dạy học và giáo dục giáo dục