- Bảng phụ, phiếu học tập (BT1, BT2)
1. Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2. Hớng dẫn ôn tập :
Bài 1: Phân biệt 3 kiểu câu kể
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn (3;): Xem lại ND các bài học trớc và lập bảng theo mẫu.
- Giáo viên phát phiếu cho hai nhóm làm bài. Sau đó đại diện 2 nhóm dán kết quả, nhận xét.
- Giáo viên theo bảng ghi kết quả đúng và chốt nội dung bài tập
? Bài tập ôn những KT nào?
Bài 1.
- HS yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm bàn
- Học sinh đọc lại kết qủa bài tập
Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cầu nội dung bài tập ? Mỗi câu trong đoạn văn đó thuộc kiểu câu nào?
Tác dụng của mỗi kiểu câu kể đó?
Bài 2:
C1: Ai là gì? - TD: giới thiệu ngời vật " tôi"
C2: Ai làm gì? - TD: kể các hoạt động của ngời vật tôi.
- HS theo nhóm đôi cùng thảo luận - Lần lợt HS lên bảng điền kết quả vào bảng
- Lớp và giáo viên nhận xét
? Bài tập ôn về KT' nào ? 3kiểu câu kể đó có td giống nhau đợc không? tại sao?
C3: Ai thế nào? - TD: kể về đặc điểm, trạng thái của buổi chiều
Bài 3:
- Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên gợi ý: Từng kiểu câu nào sẽ đ- ợc dùng vào mục đích ra sao?
- Học sinh viết bài vào vở. 2HS lên bảng viết bài
- Lớp và giáo viên nhận xét bài, chữa bài ? Chỉ rõ từng kiểu câu kể trong đoạn văn đó?
? Tác dụng của câu đó? xác định CN - VN?
Bài 3: Viết đoạn văn có sử dụng
3 kiểu câu đó.
Bác sĩ Ly là ngời rất bình tĩnh, điềm đạm….mặc dù tên cớp hung hăng doạ nạt, ông từ tốn giải thích cho hắn hiểu. Cuối cùng, bác sĩ đã khuất phục đợc tên cớp.
- 3-5 HS dới lớp đọc kết qủa bài tập, Giáo viên nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò: 5'
- Dặn HS về ôn lại các dạng BT tơng tự trong bài học - Chuẩn bị cho giờ học sau.
_____________________________________________________________
Ngày soạn: 21/3/2011
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 3 năm 2011
tiết 1: thể dục ( GV bộ môn dạy) ________________________ tiết 2: Tập làm văn Thi giữa kỳ II ( Đề do Phòng giáo dục ra ) ________________________________ Khoa học
Ôn tập : Vật chất và năng lợng (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Củng cố các kiến thức về phần vật chất và năng lợng, các kỹ năng quan sát,thí nghiệm
- Củng cố những kỹ năng về bảo vệ môi trờng, giữ gìn SK liên quan tới ND phần "Vật chất và năng lợng"
- HS biết yêu Thiên nhiên và có thái độ trân trọng với các thành tựu khoa học kĩ thuật
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động dạy học
1. KTBC: 5'
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Nêu tính chất của nớc ở 3 thể rắn, lỏng, khí?
? Nhìn sơ đồ BT 2 và nêu lại quá trình chuyển thể của nớc trong tự nhiên?
? Nêu nguyên nhân tiếng gõ nghe đợc khi ta gõ tay dới mặt bàn? 2. Bài mới: 30'
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích - yêu cầu giờ học b) Dạy bài mới
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi trong SGK (111) - Học sinh đọc từng câu hỏi, thảo luận nhóm và trả lời
Câu 4: Nêu VD về một vật t phát sáng, đồng thời là nguồn nhiệt? (VD)
Câu 5: Giải thích tại sao bạn trong H2 lại nhìn thấy cuốn sách? (Liên hệ )
Câu 6: Lâm TN rót nớc vào hai cốc ; 1 cốc quấn khăn bông. Sau một (T) cốc nớc, nào còn lạnh hơn? (Liên hệ)
- Học sinh khác nêu ý kiến và nhận xét câu trả lời của bạn. + Mặt trời; bếp lửa + do có ánh sáng làm rõ hình dáng của cuốn sách + đèn điện giúp bạn đó đọc bài: + Cốc quấn bông là vật cách nhiệt sẽ làm yếu quá trình truyền nhịêt từ trong cốc ra ngoài môi trờng nên cốc đó sẽ lạnh lâu hơn.
KL: Nguồn sáng trong TN và cuộc sống đều có ích cho con ngời trong mọi hoạt động học tập, lao động sản xuất sinh hoạt, Nắm đựơc về tính chất của vật truyền nhiệt và dẫn nhiệt
=> Có ứng dụng hợp lý trong cuộc sống.
- HS nhắc lại KL
Hoạt động 2: Triển lãm
- Các nhóm tổ chức trng bày tranh ảnh, về việc sử dụng nớc âm thanh, ánh sáng, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí sao cho KH,đẹp mắt
- Các thành viên trong nhóm tập thuyết minh, giải thích về tranh ảnh của nhóm
- GV đa ra tiêu chí đánh giá sản phẩm cho BGK + ND đầy đủ phong phú phản ánh các ND đã học + Trình bày đẹp, kH
+ Thuyết minh rõ đủ ý gọn + Trả lời đợc các câu hỏi đặt ra
- Cả lớp quan sát, tham quan các nhóm đã triển lãm và nghe thuyết minh
- BGH đánh giá, nhận xét kết quả - GV đa ra ý kiến nhận xét
- Tuyên dơng nhóm có sản phẩm đẹp sáng tạo KH thuyết minh hay
3. Củng cố - Dặn dò: 3' - GV nhận xét giờ học ______________________________ tiết 4: Toán Luyện tập I/ Mục tiêu:
- Giúp HS rèn kỹ năng giải bài toán: " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó"
- Giúp HS biết nhận dạng đề, phân tích đề, tìm đúng các bớc giải toán,
II/. Đồ dùng dạy học
- SGK, bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
1. KTBC: 5'
? Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số, ta cần làm nh thế nào? - 2 HS đọc lại kết quả bài tập 3, 4 (148)
2. Bài mới: 30'
a) Giới thiệu bài"Luyện tập"
b) Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1(149)
- HS đọc Bài toán và tóm tắt ? Bài toán hỏi gì? đã cho biết gì? - 1 HS lên bảng tóm tắt và giải BToán. Cả lớp làm vào VBT - HS nhận xét, góp ý
? Tỉ số trong bài toán là bao nhiêu? ý nghĩa?
KL: Từ tỉ số và tổng hai số, ta có sơ đò đoạn thẳng => từ đó giải Bài toán
Bài 1: Ta có sơ đồ: Đoạn 1: Đoạn 2: Tổng só phần bằng nhau: 3 + 1 = 4 (phần) Đoạn 1 dài là: 28: 4 x 3 = 21 (m) Đoạn 2 dài là: 28 - 21 = 7(m) Đáp số: 21m; 7m Bài 2: (149) - HS đọc đề bài và nhận xét ? Số bạn trả bằng nửa số bạn gái có ý nghĩa nh thế nào?
?Dạng bài toán? các bớc giải? - HS làm bài vào vở. 1HS lên bảng
Bài 2: - Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần bằng nhau - Tìm số bạn trai, số bạn gái Số bạn trai: 28m ? m ? m ? bạn 12 bạn
thực hiện giải bài toán - Lớp nhận xét, bổ sung
? Số bạn trai, bạn gái đợc tìm nh thế nào?
- Yêu cầu HS đổi chéo VBT và kiểm tra Số bạn gái Tổng số phần bằng nhau: 1 + 2 = 3 (phần) Số bạn trai là: 12 : 3 = 4 (bạn) Số bạn gái là: 12 - 4 = 8 (bạn) Đáp số: 4 bạn; 8 bạn. Bài 3 (149) - HS đọc đề bài và tóm tắt ? Bài toán cho biết, hỏi gì?
? Tỉ số của bài toán đợc tìm nh thế nào?
- Cả lớp làm bài. 1HS lên bảng giải bài toán
- HS nhận xét, góp ý bài bạn
? Dạng bài tập. Tại sao phải tìm tỉ số trong bài? Bài 3: Vì số lớn giảm 5 lần thì đợc số bé nên số lớn gấp 5 lần số bé: Số lớn: Số bé: Tổng số phần bằng nhau: 5 + 1 = 6 (phần) Số bé là: 72 : 6 = 12 Số lớn là: 72 - 12 = 60 Đáp số: 12; 60 Bài 4(149)
- HS đọc yêu cầu bài toán và nhìn sơ đồ rồi nêu bài toán.
- 2 HS lên bảng thi giải toán nhanh. Cả lớp làm bài
- HS nhận xét bài bạn, sửa bài, GV chốt Kết quả - 2 HS đọc to bài giải đúng Bài 4: Tổng số phần bằng nhau: 1 + 4 = 5 (l) Thùng 1 có số lít xăng là: 180: 5 x 1 = 36 (l) Thùng 2 có số lít xăng là: 180 - 36 = 144 (l) Đáp số: 36 l; 144 l 3. Củng cố - dặn dò: 5'
? Bài học ôn tập những kiến thức nào? GV thu VBT của 4 - 5 học sinh và nhận xét
- GV nhận xét giờ học
______________________________
Sinh hoạt I- Mục tiêu:
- Đánh giá tình hình của lớp trong tuần,nhận xét u khuyết điểm của lớp.Tuyên dơng những học sinh có tiến bộ nhắc nhở những học sinh còn yếu,thực hiện vệ sinh cá nhân.