- Kiến nghị đối với trường:
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí Minh chứng đầy đủ.
chứng. Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của địa phương:
a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở địa phương;
b) Tổ chức và thực hiện "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ trong độ tuổi đi học;
c) Có các biện pháp hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.
1. Điểm mạnh:
Nhà trường tham gia và thực hiện tốt mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, không để tình trạng tái mù chữ xảy ra trên địa bàn; nhà trường luôn đạt chuẩn phổ cập hàng năm; tổ chức thực hiện tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến
trường, huy động hết đối tượng trẻ 6-14 tuổi ra lớp, hồ sơ phổ cập được nhà trường lưu trữ đầy đủ qua các năm; quan tâm hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh khó khăn được đến trường học tập.
2. Điểm yếu:
Trong địa bàn vẫn còn nhiều hộ dân chuyển đi, chuyển đến bất thường nên nhà trường còn gặp khó khăn trong việc đi điều tra, tổng hợp, thống kê; việc thực hiện công tác phổ cập của nhà trường còn rất nhiều khó khăn do đa số các học viên trong lớp xoá mù chữ là những người cao tuổi, đi học khó khăn, giáo viên phải đến tận nhà để dạy nên mất rất nhiều khó khăn và cần nhiều nhân sự.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường: Tham mưu, phối hợp với công an địa phương để nắm chắc đối tượng không còn ở địa phương để khâu tổng hợp điều tra chính xác hơn, tạo điều kiện để giáo viên chuyên trách phổ cập hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Tuy nhiên, nhà trường cần bổ sung thêm kế hoạch khắc phục điểm yếu về: việc thực hiện công tác phổ cập của nhà trường còn rất nhiều khó khăn do đa số các học viên trong lớp xoá mù chữ là những người cao tuổi, đi học khó khăn, giáo viên phải đến tận nhà để dạy nên mất rất nhiều khó khăn và cần nhiều nhân sự.
Nhà trường cần xác định rõ thời gian để thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục trên.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng. Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ. chứng. Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục:
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít nhất 90% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 95% đối với các vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít nhất 30% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;
c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt ít nhất 10% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 15% đối với các vùng khác.
1. Điểm mạnh:
Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, tạo môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực; đội ngũ giáo viên yêu nghề, có trình độ chuyên môn vững vàng, nắm vững công tác chuyên môn, mạnh dạn đổi mới phương pháp trong hoạt động dạy học; phần lớn học sinh chăm ngoan, có ý thức học tập; tỷ lệ học sinh khá, giỏi đều vượt chỉ tiêu so với quy định và tăng ở hàng năm.
Trong năm học 2014-2015 có 4/419 em rèn luyện trong hè, tỉ lệ 0,6%, nguyên nhân một số phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học của con em mình, thường xuyên cho con em nghỉ học theo gia đình đi làm ăn xa nên việc tiếp thu kiến thức của các em không liên tục và không đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng theo quy định.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường: Ngay thời điểm đầu năm học giáo viên cần giúp phụ huynh học sinh hiểu được tầm quan trọng của mối liên hệ giữa gia đình và nhà trường; tăng cường công tác đổi mới phương pháp dạy học dưới nhiều hình thức, tổ chức chuyên đề bồi dưỡng học sinh yếu, tăng cường dạy học trên 5 buổi/ tuần và 2 buổi/ngày để nâng cao chất lượng ở năm học 2015-2016 và những năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng. Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ. chứng. Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
a) Có các hình thức phù hợp để giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh;
b) Khám sức khoẻ định kỳ, tiêm chủng cho học sinh theo quy định; c) Học sinh tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
1. Điểm mạnh:
Học sinh của trường được tuyên truyền đầy đủ các biện pháp phòng chống bệnh dịch, chăm sóc sức khỏe, vệ sinh an toàn thực phẩm; công tác giáo dục thể chất, rèn luyện sức khỏe, phòng chống bệnh thường mắc phải, vệ sinh cá nhân, tự chăm sóc sức khỏe được thực hiện đạt hiệu quả tốt; hàng năm, nhà trường luôn phối hợp tốt với cơ quan y tế địa phương về chăm sóc sức khỏe cho học sinh; mỗi năm học, nhà trường đều đạt trên 90% học sinh có sức khỏe trung bình trở lên; nhà trường có nhân viên y tế luôn quan tâm đến việc chăm sóc sức khỏe cho học sinh, có tủ và trang bị một số thuốc sơ cấp cứu ban đầu; theo định kỳ mỗi năm 2 lần, nhà trường tổ chức cho các em tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở địa phương như: thu gom rác thải ở khu vực chợ Vĩnh Hoà, phát quang bụi rậm xung quanh sân trường, phát động nuôi cá trong các chậu kiểng.
2. Điểm yếu:
Đồng ý với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Việc giữ gìn vệ sinh cá nhân của một số học sinh chưa được thường xuyên, nguyên nhân do các em chưa có ý thức cao, chưa hiểu đúng về tầm quan trọng của việc giữ vệ sinh cá nhân hàng ngày.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường: Thường xuyên tuyên truyền, kiểm tra việc giữ gìn vệ sinh cá nhân của học sinh
trong từng buổi học, để nâng cao dần ý thức tự giác giữ vệ sinh chung của các em, hạn chế dịch bệnh.
Tuy nhiên, nhà trường cần xác định rõ thời gian để thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục trên.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng. Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ. chứng. Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6: Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường:
a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học đạt từ 90% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 95% trở lên đối với các vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến từ 35% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 50% trở lên đối với các vùng khác;
c) Có học sinh tham gia các hội thi, giao lưu do cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên tổ chức.
1. Điểm mạnh:
Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học, tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến đều cao hơn nhiều so với mặt bằng chung của huyện; tổ chức cho học sinh tham gia đầy đủ các hội thi, giao lưu do Phòng Giáo dục và Đào tạo, Hội đồng Đội huyện tổ chức có nhiều học sinh đạt giải cao.
2. Điểm yếu:
Tỉ lệ học sinh khá, giỏi ở các khối lớp, các môn chưa đều; tỷ lệ học sinh rèn trong hè năm học 2014-2015 chiếm 0,6%, nguyên nhân do một số phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học của con em mình, thường xuyên cho con em nghỉ học theo gia đình đi làm ăn xa nên việc tiếp thu kiến thức của các em không liên tục nên không đạt chuẩn theo quy định.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Nhà trường đã đưa ra kế hoạch cải tiến chất lượng phù hợp với điểm yếu: Năm học 2015-2016 nhà trường xây dựng kế hoạch, thành lập tổ cốt cán có năng lực chuyên bồi dưỡng học sinh tham gia các hội thi, giao lưu do cấp trên tổ chức đạt hiệu quả cao hơn; tăng cường và dành nhiều thời gian cho công tác bồi dưỡng học sinh yếu để nâng cao chất lượng đều ở các bộ môn; phối hợp tốt với phụ huynh học sinh để các em đến trường thường xuyên, hạn chế tình trạng nghỉ học, bỏ học.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng. Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ. chứng. Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống, tạo cơ hội để học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo:
a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống phù hợp với độ tuổi học sinh; b) Tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo;
c) Học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
1. Điểm mạnh:
Việc tích hợp giáo dục kỹ năng sống thông qua các môn học phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh và mang lại hiệu quả cao, thu hút học sinh tham gia vào quá trình học tập tích cực chủ động, sáng tạo; học sinh tích cực tham gia sưu tầm đồ dùng dạy học dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
2. Điểm yếu:
Một số học sinh chưa có khả năng tự sưu tầm đồ dùng dạy học ở các môn học, do các em chưa có thói quen tự sưu tầm, chưa được sự giúp đỡ, gợi ý từ phía giáo viên và các anh chị thế hệ trước.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Nhà trường chỉ đạo cho giáo viên thường xuyên kiểm tra, quan tâm, tạo cơ hội để các em biết sưu tầm đồ dùng học tập mang lại hiệu quả cao hơn trong quá trình dạy-học.
Tuy nhiên, nhà trường cần xác định rõ thời gian để thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục trên.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng. Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ. chứng. Nội dung đảm bảo theo nội hàm của tiêu chí. Minh chứng đầy đủ.
Đánh giá chung tiêu chuẩn 5 - Điểm mạnh cơ bản:
Nhà trường đã không ngừng đổi mới các hoạt động giáo dục và luôn tìm ra biện pháp nâng cao kết quả giáo dục bằng cách thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, không ngừng đổi mới phương pháp và ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học nên chất lượng giáo dục hàng năm đều tăng.
Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình trong giảng dạy cũng như trong các hoạt động; chất lượng học tập của học sinh ổn định, hằng năm tất cả học sinh được xếp loại hoàn thành trở lên , phối hợp được với địa phương huy động trẻ trong độ tuổi đến trường đạt 100%. Nhà trường đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 và duy trì giữ vững cho đến nay; hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được nhà trường chú trọng và luôn tổ chức dưới nhiều hình thức đa dạng, phong phú, phù hợp với lứa tuổi học sinh, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục. Nhà trường còn tổ chức, tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, các trò chơi dân gian, thật sự đã thu hút học sinh tham gia một cách hào hứng, việc giáo
dục kỹ năng sống thông qua các môn học một cách hiệu quả; phối hợp kịp thời với trạm y tế của xã khám bệnh, kiểm tra sức khỏe định kì cho học sinh , tất cả học sinh được tuyên truyền đầy đủ và hiệu quả giáo dục sức khỏe, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch.