Sau khi áp dụng sáng kiến trong công tác giảng dạy và ôn thi THPT Quốc gia bản thân tôi thấy đạt được một số lợi ích sau.
* Đối với học sinh:
Học sinh được chia sẻ những kiến thức và kinh nghiệm của mình đồng thời với việc bổ sung những kiến thức, kinh nghiệm không chỉ từ giáo viên mà còn từ chính các bạn trong lớp.
Học sinh hạnh phúc khi được học, được sáng tạo, được thể hiện. 29
Các em khắc sâu kiến thức hơn, nhớ kiến thức dễ dàng hơn và lâu hơn, yêu thích môn học hơn không còn cảm chán học ( phụ lục III).
Các em hoàn toàn chủ động, tích cực và sáng tạo trong các hoạt động học . Khả năng tự học, hoạt động nhóm, trình bày, vận dụng tích hợp các môn và kĩ năng giao tiếp của các em tốt hơn. Đặc biệt là những học sinh lười học, lười vận động đã trở nên tích cực hơn.
Học sinh hiểu nhau hơn, tin tưởng và giúp đỡ nhau hơn trong học tập.
* Đối với công tác giảng dạy của giáo viên.
Khi áp dụng sáng kiến, giờ giảng của tôi trở nên sinh động, hấp dẫn và có ý nghĩa. Người học là trung tâm nhưng vai trò, uy tín của người thầy được đề cao hơn. Bên cạnh đó, khả năng chuyên môn của người thầy sẽ tăng lên nhờ áp lực của phương pháp, bởi nội dung kiến thức của từng giờ giảng phải được cập nhật liên tục để đáp ứng các câu hỏi của người học trong thời đại thông tin rộng mở.
Bản thân phải luôn đổi mới bài giảng và phương pháp kiểm tra đánh giá, trau dồi kiến thức cũng như phong cách đứng lớp. Từ đó học được từ học trò của mình rất nhiều kiến thức và kinh nghiệm thực tế. Mối quan hệ thầy trò sẽ trở nên gần gũi, tốt đẹp qua việc giải quyết các tình huống liên quan đến nội dung bài học và cuộc sống của người học.
Trong năm học 2019 – 2020, trường THPT đang công tác có 8 lớp khối 11, sáng kiến được áp dụng cho 5 lớp 11A1, 11A2, 11A4, 11A6, 11A7 không được áp dụng cho lớp 11A3, 11A5, 11A8
Trong các lớp khối 11 có lớp 11A1 và 11A8 có lực học ngang nhau. Tôi sử dụng lớp 11A8 làm lớp đối chứng, còn 11A1 làm lớp thí điểm.
Để đánh giá lợi ích của sáng kiến, tôi tiến hành cho 2 lớp làm cùng một bài kiểm tra trong vòng 45 phút để đánh giá thông qua làn điểm của học sinh ( phụ lục I)
Sau khi kiểm tra thu được kết quả như sau : Lớp Sĩ số Làn Điểm
11A1 40 0 HS 3 HS 7 HS 10 HS 10 HS 10 HS
11A8 40 5 HS 15 HS 10 HS 8 HS 2 HS 0
Kết luận:
- Lớp 11A1 có kết quả cao hơn 11A8.
- Học sinh lớp 11A1 có khả năng tự học, năng lực làm việc nhóm cao hơn, chuyên nghiệp hơn.