- Còn khí CO2 thì được khuếch tán từ máu vào phế nang nên nồng độ khí CO 2 thở ra nhiều hơn hít vào.
5.1.4.Kết luận của giáo viên:
5. Bài tập tình huống sử dụng ca dao, tục ngữ
5.1.4.Kết luận của giáo viên:
Phương án 1:bác bỏ
Phương án 2: đồng quan điểm
Kết luận: Kiểu hình là kết quả tương tác giữa kiểu gen và môi trường.
Tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng chủ yếu của môi trường. Tính trạng chất lượng chịu ảnh hưởng chủ yếu của kiểu gen.
5. Bài tập tình huống sử dụng ca dao, tục ngữ
Bài tập 2:
Để củng cố chương I: Cơ chế di truyền và biến dị - SH 12 NC
5.2.1. Bài tập
Tục ngữ có câu “ Con nhà tông không giống lông thì cũng giống cánh”. “Trồng dưa thì được dưa, trồng cà thì được cà”.
Hãy cho biết nhận xét của em về câu tục ngữ trên
5.2.2. Mục đích
Giúp HS biết cách vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực tế.
5. Bài tập tình huống sử dụng ca dao, tục ngữ
Bài tập 2:
5.2.3 Một số phương án trả lời
- Phương án 1: do sống trong cùng 1 nhà nên ông bà và con
cháu thường có những đặc điểm giống nhau
- Phương án 2: Thông qua quá trình nhân đôi, giảm phân, thụ
tinh mà bố mẹ truyền cho con cái vật chất duy truyền quy định sự biểu hiện thành tính trạng. Do đó con cái có những đặc điểm giống bố mẹ.
5.2.4. Kết luận của giáo viên:
- Phương án 1: bác bỏ
- Phương án 2: đồng quan điểm
- Kết luận: ADN mang thông tin di truyền quy định các tính trạng của cơ thể nằm trong cấu trúc của sợi NST.
NST nhân đôi đảm bảo sự di truyền được sao lại một cách chính xác.
Cơ chế phân li tạo giao tử đơn bội (n)
Thụ tinh bộ NST (2n) được khôi phục trong hợp tử.
Sự phối hợp 3 quá trình: nhân đôi, phân li, tổ hợp của NST giảm phân và thụ tinh giúp duy trì bộ NST và ADN, giữ tính đặc trưng và ổn định qua các thế hệ cơ thể, đảm bảo con sinh ra giống bố mẹ ở những nét lớn.
5. Bài tập tình huống sử dụng ca dao, tục ngữ
Bài tập 3:
Để dạy củng cố bài 27: Cảm ứng ở động vật (tiếp theo) – SH 11 NC
5.3.1. Bài tập (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tục ngữ có câu “ dạy con dạy thuở còn thơ”
Hãy cho biết nhận xét của em về câu tục ngữ trên
5.3.2. Mục đích
5. Bài tập tình huống sử dụng ca dao, tục ngữ
Bài tập 2:
5.3.3 Một số phương án trả lời
Phương án 1: muốn có được thói quen tốt ( phản xạ có điều kiện) thì phải trải qua quá trình rèn luyện lâu dài. Dạy con thì phải uốn nắn ngay từ nhỏ để có được những phản xạ tốt.
Phương án 2: dạy các trẻ nhỏ thì các em dễ vâng lời.
5.3.4. Kết luận của giáo viên:
Phương án 1: đồng quan điểm Phương án 2: bác bỏ
Kết luận: phản xạ có điều kiện là những phản xạ được hình thành trong đời sống qua một quá trình học tập, rèn luyện.