Cần có những qui định về việc tuyển chọn giáo viên tr−ờng PTDTNT, những giáo viên nμy phải lμ những ng−ời có tâm huyết với nghề, có lòng yêu trẻ, phải có trình dộ chuyên môn vững vμng, có tính cộng đồng dân tộc caọ.. thì mới có thể đáp ứng đ−ợc những yêu cầu của việc dạy học vμ giáo dục ở tr−ờng PTDTNT, đồng thời cần phải bổ sung đội ngũ giáo viên trẻ, giáo viên ng−ời dân tộc.
Giáo viên dạy tr−ờng PTDTNT cần phải đ−ợc đμo tạo bồi d−ỡng th−ờng xuyên về ph−ơng pháp dạy học nói chung, ph−ơng pháp rèn luyện kĩ năng ôn tập nói riêng cho học sinh theo h−ớng phù hợp với học sinh dân tộc. Vì vậy nội dung bồi d−ỡng cho giáo viên tr−ờng PTDTNT bao gồm cả những vấn đề về lí luận rèn luyện kĩ năng học tập, kĩ năng ôn tập cho học sinh, về đặc điểm tâm lí của học sinh dân tộc, về phong tục tập quán vμ truyền thống văn hoá của các dân tộc. Đồng thời hμng năm cần tổ chức giao l−u giáo viên giữa các truờng PTDTNT để trao đổi, học hỏi lẫn nhau về kinh nghiệm dạy học, giáo dục nói chung vμ dạy kĩ năng học tập, kĩ năng ôn tập cho học sinh.
Việc đổi mới ph−ơng pháp dạy học ở tr−ờng PTDTNT phải đ−ợc coi lμ một tiêu chí thi đua, yêu cầu giáo viên thực hiện nghiêm túc vμ có hiệu quả. Cùng với việc đổi mới ph−ơng pháp dạy học, từng b−ớc phải đổi mới ph−ơng pháp kiểm tra đánh giá, khắc phục tình trạng kiểm tra thi cử, chỉ yêu cầu học sinh tái hiện tri thức mμ ít quan tâm đến việc yêu cầu học sinh hiểu bản chất kiến thức.
Cần có những qui định cụ thể thoả đáng về chế độ đãi ngộ đối với cán bộ quản lí, giáo viên vμ cán bộ công nhân viên của tr−ờng PTDTNT sao cho xứng đáng đối với công sức mμ họ bỏ ra để tạo ra sức hút những giáo viên giỏi về tr−ờng.
2.2. Đối với tr−ờng PTDTNT
Ban giám hiệu nhμ tr−ờng phải thực sự quan tâm đến việc chỉ đạo đổi mới ph−ơng pháp dạy học, phải coi đó lμ một nhiệm vụ quan trọng của nhμ tr−ờng, cần có sự kiểm tra, theo dõi, đánh giá việc thực hiện đổi mới ph−ơng pháp dạy học vμ đ−a vμo lμm một tiêu chí thi đua để đánh giá chất l−ợng giảng dạy của giáo viên. Coi trọng việc xây dựng nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn , tổ chức hội thảo việc đổi mới ph−ơng pháp dạy học nói chung vμ việc rèn luyện kĩ năng ôn tập cho học sinh nói riêng.
Đối với mỗi giáo viên cần phải ra sức rèn luyện học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, phải thực sự tâm huyết với nghề yêu th−ơng học sinh thì mới có thể lμm tròn trách nhiệm, bổn phận của giáo viên tr−ờng PTDTNT đó vừa lμ thμy, vừa lμ cha mẹ, vừa lμ bạn bè để giúp đỡ học sinh v−ơn lên trong học tập, đồng thời mới có thể đáp ứng đ−ợc những yêu cầu của việc đổi mới nội dung, ph−ơng pháp dạy học ngμy naỵ