a. Thu n l i:ậ ợ
Đượ ực s quan tâm c a các c p lãnh đ o. Trủ ấ ạ ường ti u h c Bình Trinh Đơngể ọ được cơng nh n: “Trậ ường đ t chu n qu c gia m c đ 1” vào tháng 8 năm 2010ạ ẩ ố ứ ộ và cơng nh n l i vào tháng 11 năm 2015. Trậ ạ ường được xây d ng khang trang h n.ự ơ Cơng ngh thơng tin ng d ng ngay vào trệ ứ ụ ường. Bàn gh đúng quy cách, trangế thi t b đế ị ược trang b đ y đ . Vì th r t thu n ti n cho vi c gi ng d y.ị ầ ủ ế ấ ậ ệ ệ ả ạ
Đa s giáo viên nhi t tình trong cơng tác và luơn tìm ra nh ng phố ệ ữ ương pháp d y h c m i nh m phát huy tính tích c c c a h c sinh.ạ ọ ớ ằ ự ủ ọ
Đ ti n t i xã nơng thơn m i, các b c ph huynh h c sinh đ u nghiêm ch nhể ế ớ ớ ậ ụ ọ ề ỉ th c hi n k ho ch hố gia đình ch d ng l i 2 con đ nuơi d y con t t. Vì thự ệ ế ạ ỉ ừ ạ ở ể ạ ố ế vi c h c c a con em mình đ u đệ ọ ủ ề ược cha m quan tâm.ẹ
b. Khĩ khăn:
Bên c nh nh ng thu n l i v n cĩ, vi c gi ng d y l p 1 vùng nơng thơnạ ữ ậ ợ ố ệ ả ạ ớ ở hi n nay cịn g p khơng ít khĩ khăn sau:ệ ặ
* V phía giáo viên đ ng l p:ề ứ ớ
Do luân chuy n giáo viên ch nhi m l p hàng năm nên ch a cĩ kinh nghi mể ủ ệ ớ ư ệ nhi u đ i v i l p m i ph trách.ề ố ớ ớ ớ ụ
M t s giáo viên tu i cao kinh nghi m d y l p 1 nhi u tuy nhiên do cơngộ ố ổ ệ ạ ớ ề vi c gia đình. Vì th vi c chu n b bài nhà cũng nh gi ng d y trên l p c aệ ế ệ ẩ ị ở ư ả ạ ớ ủ m t vài giáo viên đơi lúc cịn h n ch ch a bao quát t ng đ i tộ ạ ế ư ừ ố ượng h c sinh.ọ
* V phía ph huynh h c sinh:ề ụ ọ
Cịn m t s ít gia đình làm ngh nơng m t ki ng hai quê, khơng ch làm ru ngộ ố ề ộ ể ỉ ộ quê nhà mà h cịn khai kh n ru ng n ng vùng đ ng Tháp M i. Vì th
ở ọ ẩ ộ ươ ở ồ ườ ế
su t tháng, quanh năm h ch lo qu n qu t v i ru ng đ ng nên ít cĩ th i gian quanố ọ ỉ ầ ậ ớ ộ ồ ờ tâm chăm sĩc con cái.
M t s gia đình tr b m đ u đi làm cơng nhân cho các cơng ty, xí nghi pộ ố ẻ ố ẹ ề ệ c ngày, cĩ hơm l i tăng ca nên ch a cĩ nhi u th i gian quan tâm đ n vi c h cả ạ ư ề ờ ế ệ ọ c a con em mình.ủ
M t s gia đình vì hồn c nh ph i ki m s ng xa nhà. Vì th vi c d y d ,ộ ố ả ả ế ố ế ệ ạ ỗ chăm sĩc con cái ch trơng ch vào ơng bà.ỉ ờ
* V phía h c sinh:ề ọ
Các em vào l p 1 nh m t t gi y tr ng ch a hi u h t ý nghĩa và t m quanớ ư ộ ờ ấ ắ ư ể ế ầ tr ng c a vi c h c tốn nên nh ng h c sinh ch a hồn thành khơng ham thíchọ ủ ệ ọ ữ ọ ư h c.ọ
Đây là giai đo n m i chuy n ti p t m u giáo lên ti u h c, m t s h c sinhạ ớ ể ế ừ ẫ ể ọ ộ ố ọ khơng t p trung, ham ch i cho nên các ch s , phép tính mà giáo viên truy n thậ ơ ữ ố ề ụ các em khơng hi u gì, khơng nh n d ng để ậ ạ ược các s đã h c, vi t s ngố ọ ế ố ược, khơng bi t làm tính c ng tr . Vì th em b m t căn b n khơng hi u bài, làm bàiế ộ ừ ế ị ấ ả ể luơn b sai sĩt. T đĩ gây cho các em s chán n n khi đ n gi h c mơn Tốn. Cácị ừ ự ả ế ờ ọ em ch thích h c các mơn đỉ ọ ược đánh giá b ng nh n xét nh : Âm nh c, Th d c,ằ ậ ư ạ ể ụ Mĩ thu t, . . . hay ho t đ ng ngồi gi lên l p đ đậ ạ ộ ờ ớ ể ược vui ch i mà thơi. Đĩ là em:ơ
1. Đ ng Hồng Tr ng Nhân..ặ ọ
2. Tr n Qu c L p.ầ ố ậ
M t h c sinh, m cĩ ch ng khác em s ng v i cha và bà n i t lúc m i 3ộ ọ ẹ ồ ố ớ ộ ừ ớ tháng tu i. Em ti p c n l p M u giáo ch vài ngày cho nên khi vào l p 1 em r tổ ế ậ ớ ẫ ỉ ớ ấ b ng t cách c m bút đ n cách chào h i ti p xúc v i th y cơ, b n bè. Đĩ là em:ỡ ỡ ừ ầ ế ỏ ế ớ ầ ạ
Nguy n T n L c.ễ ấ ộ
M t em sinh năm 2008 l u ban 2 năm Thành Ph H Chí Minh chuy n vộ ư ở ố ồ ể ề h c trọ ước quên sau khơng nh n d ng đậ ạ ược các s đã h c. Đĩ là em: Nguy n Hồiố ọ ễ B o.ả
M t h c sinh cha m làm cơng nhân 1 tu n thì làm ca ngày 1 tu n làm ca đêmộ ọ ẹ ầ ầ cĩ hơm l i tăng ca. Vì th m i s d y d , chăm sĩc con cái ch nh vào bà n i. Đĩạ ế ọ ự ạ ỗ ỉ ờ ộ là em: Tr n Th Xuân Mai.ầ ị
Em Lê Phước Th nh cha m ly d nhau em s ng v i bà n i tàn t t khơng điị ẹ ị ố ớ ộ ậ được, gia đình em thu c h nghèo c a xã. Cha em đi làm thuê, em s ng thi u tìnhộ ộ ủ ố ế thương c a m . Nên vi c d y ch cũng nh d y ngủ ẹ ệ ạ ữ ư ạ ườ ềi đ u phĩ thác cho th y cơầ giáo.
Bên c nh nh ng khĩ khăn trên, v n cịn hai h c sinh b m sinh h c r t ch m.ạ ữ ẫ ọ ẩ ọ ấ ậ M c dù v n đi h c đ u, d ng c h c t p đ y đ , nh ng do trí nh kém, h cặ ẫ ọ ề ụ ụ ọ ậ ầ ủ ư ớ ọ trước quên sau cho nên nh ng ki n th c mà giáo viên truy n th các em khơngữ ế ứ ề ụ hi u. T đĩ làm bài t p tốn luơn b sai sĩt gây cho em s chán n n khi đ n giể ừ ậ ị ự ả ế ờ h c mơn Tốn. Đĩ là em:ọ
1. Trình Minh phước. 2. Lê Nguy n Anh Th .ễ ư
Qua đi u tra kh o sát ch t lề ả ấ ượng h c sinh, ngay t đ u năm h c tơi nh nọ ừ ầ ọ ậ th y s lấ ố ượng h c sinh đã bi t đ c, vi t s , bi t làm tính. Bên c nh đĩ v n cịnọ ế ọ ế ố ế ạ ẫ m t s h c sinh ch a bi t đ m xuơi t 0 đ n 10, đ m ngộ ố ọ ư ế ế ừ ế ế ược các s t 10 v 0,ố ừ ề ch a nh n d ng các ch s đã h c, vi t s ngư ậ ạ ữ ố ọ ế ố ược cĩ em khơng vi t đế ượ ốc s . Vì th vi c th c hiên phép c ng trong ph m vi 10 cịn r t khĩ khăn. C th đi u traế ệ ự ộ ạ ấ ụ ể ề ch t lấ ượng h c mơn Tốn c a t ng h c sinh l p 1/ọ ủ ừ ọ ớ 2 đ u năm h c 2015 – 2016, tơiầ ọ cĩ s li u c th nh sau:ố ệ ụ ể ư
T ng sổ ố h c sinhọ đ uầ năm Ch a bi t đ mư ế ế xuơi, ngược các s t 0 đ n 10 ố ừ ế Ch a nh nư ậ d ng chạ ữ số Th c hi n ự ệ phép tính cịn sai sĩt Hi u bàiể làm tốn được Ghi chú 24 3 2 3 16
2. N i dung c n gi i quy t:ộ ầ ả ế
Mơn Tốn l p 1 là m t trong nh ng mơn h c h t s c quan tr ng cho quá trìnhớ ộ ữ ọ ế ứ ọ h c mơn Tốn l p 2, 3, 4, 5 sau này. B i vì l p 1 n u nh các em khơng hi u,ọ ở ớ ở ở ớ ế ư ể khơng n m v ng thì đ n l p 2, 3, 4, 5 các em h c Tốn s r t v t v , khĩ khănắ ữ ế ớ ọ ẽ ấ ấ ả h n.ơ
Nh chúng ta đã bi t, mơn Tốn và mơn Ti ng Vi t l p 1 là hai mơn khácư ế ế ệ ở ớ bi t tách r i nhau. Nh ng mu n h c gi i mơn Tốn l p 1 thì địi h i h c sinhệ ờ ư ố ọ ỏ ở ớ ỏ ọ ph i h c gi i mơn Ti ng Vi t. B i vì cĩ bi t đ c thì m i hi u đả ọ ỏ ế ệ ở ế ọ ớ ể ược yêu c u c aầ ủ bài h i gì? Cĩ vi t đỏ ế ược thì m i th c hi n phép tính nhanh h n, chính xác h n. Vìớ ự ệ ơ ơ th mơn Tốn và mơn Ti ng Vi t tuy hai mà m t nĩ hồ quy n nhau, b sung choế ế ệ ộ ệ ổ
nhau. Do v y mu n h c sinh h c gi i mơn Tốn thì hành trang đ u tiên ph i làậ ố ọ ọ ỏ ầ ả bi t đ c, bi t vi t. M t khác, qua gi ng d y nhi u năm l p 1 tơi nh n th y r ngế ọ ế ế ặ ả ạ ề ớ ậ ấ ằ n u h c sinh h c ch m mơn Ti ng Vi t thì gây khĩ khăn cho vi c h c mơn Tốn.ế ọ ọ ậ ế ệ ệ ọ Tr em vào l p 1 nh m t t gi y tr ng tinh ch a h cĩ v t m c nào. Vì v y,ẻ ớ ư ộ ờ ấ ắ ư ề ế ự ậ giáo viên ph i trang b cho các em m t ki n th c v đ c, vi t sao cho trang gi yả ị ộ ế ứ ề ọ ế ấ tr ng y cĩ nh ng nét ch đ u, đ p, khơng b oen và đ c bi t là gi i tốnắ ấ ữ ữ ề ẹ ị ố ặ ệ ả nhanh, chính xác. Đ t đĩ các em t tin h n, v ng vàng h n và h c mơn Tốn t tể ừ ự ơ ữ ơ ọ ố h n.ơ
l p 1 vi c “th c hi n phép c ng trong ph m vi 10” là h t s c quan tr ngỞ ớ ệ ự ệ ộ ạ ế ứ ọ cho quá trình h c mơn Tốn các giai đo n sau. B i vì các em khơng hi u, khơngọ ở ạ ở ể n m v ng phép c ng trong ph m vi 10 thì sang giai đo n c ng trong ph m vi 100ắ ữ ộ ạ ạ ộ ạ các em th c hi n s r t khĩ khăn d n đ n các l p 2, 3, 4, 5 các em s m t cănự ệ ẽ ấ ẫ ế ớ ẽ ấ b n, gây cho các em s chán n n khi đ n gi h c mơn Tốn.ả ự ả ế ờ ọ
T th c tr ng l p tơi nh th , tơi nghĩ r ng mu n cho t t c h c sinh l p tơiừ ự ạ ớ ư ế ằ ố ấ ả ọ ớ “th c hi n t t phép c ng trong ph m vi 10” đúng, chính xác đ làm n n t ng choự ệ ố ộ ạ ể ề ả vi c th c hi n t t phép c ng trong ph m vi 100 và các l p 2, 3, 4, 5 sau này. Tơiệ ự ệ ố ộ ạ ớ thi t nghĩ c n gi i quy t các v n đ sau: ế ầ ả ế ấ ề
a. Chu n b c a giáo viên.ẩ ị ủ
b. Chu n b c a h c sinh.ẩ ị ủ ọ
c. M chuyên đ mơn Tốnở ề
d. D gi đ ng nghi pự ờ ồ ệ
đ. D y theo đ i tạ ố ượng h c sinh.ọ
e. Xây d ng trự ường h c thân thi n, h c sinh tích c c.ọ ệ ọ ự
f. T ch c ho t đ ng v a ch i v a h c.ổ ứ ạ ộ ừ ơ ừ ọ
g. Làm t t cơng tác ch nhi m.ố ủ ệ
h. M t s bi n pháp h tr .ộ ố ệ ỗ ợ
3. Bi n pháp gi i quy t:ệ ả ế
a. Chu n b c a giáo viên:ẩ ị ủ
Giáo viên ph i chu n b bài gi ng t t trả ẩ ị ả ố ước khi đ n l p. Cĩ chu n b bài kĩế ớ ẩ ị giáo viên m i th y cái khĩ, cái mà h c sinh hay sai sĩt, vớ ấ ọ ướng m c khi làm tốnắ đ k p th i s a ch a.ể ị ờ ử ữ
Giáo viên d y l p 1 ph i h t s c nhi t tình, t n tu , ch u khĩ, kiên nh n, d uạ ớ ả ế ứ ệ ậ ỵ ị ẫ ị dàng, m m m ng khơng nĩng n y. B i vì h c sinh l p 1 bi t nghe và bi t s .ề ỏ ả ở ọ ớ ế ế ợ N u giáo viên d y hay b t n t, la m ng thì các em s r t s khơng nh nh ng gìế ạ ắ ạ ắ ẽ ấ ợ ớ ữ giáo viên gi ng n a d n đ n khơng hi u bài và c m th y s , chán n n d n đ nả ữ ẫ ế ể ả ấ ợ ả ẫ ế khơng thích đi h c.ọ
Trong quá trình gi ng d y giáo viên ph i bao quát l p, đ theo dõi và phátả ạ ả ớ ể hi n nh ng h c sinh ch a hồn thành sai sĩt nh ng ph n nào đ k p th i giúp đ .ệ ữ ọ ư ữ ầ ể ị ờ ỡ Bi t s p x p th i gian đ kèm các em h c sinh ch a hồn thành vào ti t c ng cế ắ ế ờ ể ọ ư ế ủ ố tốn , ti t t h c bu i chi u. ế ự ọ ổ ề
Đ i v i nh ng h c sinh m t căn b n do l là hay v ng h c nh ng bài h cố ớ ữ ọ ấ ả ơ ắ ọ ở ữ ọ trước thì khi d y ki n th c m i giáo viên ơn l i ki n th c cũ cĩ liên quan đ n bàiạ ế ứ ớ ạ ế ứ ế h c ho c giành th i gian 5 phút đ ơn l i ki n th c các em đã b h ng. T đĩ cácọ ặ ờ ể ạ ế ứ ị ỏ ừ em cĩ th ghi nh và áp d ng ngay bài v a h c.ể ớ ụ ừ ọ
Đ i v i nh ng h c sinh do b m khơng nh bài, h c trố ớ ữ ọ ẩ ớ ọ ước quên sau thì giáo viên ph đ o 1 kèm 1 trong t ng ho t đ ng d y h c và ti t c ng c tốn bu iụ ạ ừ ạ ộ ạ ọ ế ủ ố ổ chi u ho c phân cơng đơi b n h c t p cùng ti n kèm nhau vào đ u gi h c đ emề ặ ạ ọ ậ ế ầ ờ ọ ể t ng bừ ước n m ki n th c m i theo k p b n bè. Cĩ nh th các em m i h ng thúắ ế ứ ớ ị ạ ư ế ớ ứ h c mơn Tốn h n.ọ ơ
l a tu i l p 1 là l a tu i M u giáo m i lên do đĩ các em cịn ham ch i. VìỞ ứ ổ ớ ứ ổ ẫ ớ ơ th , trong khi d y giáo viên ph i cho các em th giãn gi a gi ho c b t c lúcế ạ ả ư ữ ờ ặ ấ ứ nào khi th y các em m t m i, u o i đ các em ti p thu bài t t h n.ấ ệ ỏ ể ả ể ế ố ơ
Trong ti t h c giáo viên ph i bi t s d ng nhi u phế ọ ả ế ử ụ ề ương pháp d y h c vàạ ọ hình th c t ch c phù h p thì m i gây cho các em h ng thú, say mê, gi m s căngứ ổ ứ ợ ớ ứ ả ự th ng, nhàm chán.ẳ
Khi h c Tốn ngồi vi c tuy n th nh ng ki n th c c b n, tơi cịn họ ệ ề ụ ữ ế ứ ơ ả ướng d n kĩ thu t làm tính ho c cho các em kh c sâu ki n th c qua các câu ghi nh ,ẫ ậ ặ ắ ế ứ ớ tranh nh.ả Mu n th c hi n t t phép c ng trong ph m vi 10 thì vi c đ u tiên quanố ự ệ ố ộ ạ ệ ầ tr ng nh t là ph i trang b cho các em n m v ng c u t o các s t 0 đ n 10, bi tọ ấ ả ị ắ ữ ấ ạ ố ừ ế ế nh n d ng s , bi t đ m xuơi t 0 đ n 10 và đ m ngậ ạ ố ế ế ừ ế ế ượ ừc t 10 v 0 m t cáchề ộ thành th o.ạ
VD: Khi d y bài: Các s 1, 2, 3 trang 11 sách giáo khoa Tốn l p 1ạ ố ớ
Đ ch s 1, 2, 3 giáo viên ph i cĩ tranh (v t th t) tể ỉ ố ả ậ ậ ương ng v i t ng s đứ ớ ừ ố ể h c sinh cĩ bi u tọ ể ượng ban đ u v s . ầ ề ố
+ Cơ cĩ bao nhiêu con gà? (Cơ cĩ 1 con gà.)
+ Sáng ra vườn b n L c hái đạ ộ ược bao nhiêu qu xồi? (B n L c hái đả ạ ộ ược 2 qu xồi.)ả
+ B n Phạ ước cĩ bao nhiêu chi c xe? (B n Phế ạ ươc1 cĩ 3 chi c xe.)ế
Sau đĩ giáo viên hướng d n các em bi t c u t o c a t ng s ẫ ế ấ ạ ủ ừ ố
+ S 1 g m cĩ 2 nét: nét xiên ph i và nét s th ng.ố ồ ả ồ ẳ
+ S 2 g m cĩ 2 nét: nét cong ph i n i li n nét lố ồ ả ố ề ượn gi ng nh d u ngã (cĩố ư ấ xo n nh chân ch s .)ắ ỏ ở ữ ố
+ S 3 g m cĩ 2 nét cong ph i (chú ý nét cong ph i dố ồ ả ả ở ướ ới l n h n nét congơ ph i trên.)ả ở
Sau đĩ giáo viên cho h c sinh vi t vào b ng con và vi t vào sách giáo khoa m iọ ế ả ế ỗ ch s vi t 1 dịng.ữ ố ế
Khi h c sinh đã vi t thành th o các s r i giáo viên cho các em t đ m đ v tọ ế ạ ố ồ ự ế ồ ậ đ vi t s thích h p vào bài t p 2 sách giáo khoa.ể ế ố ợ ậ
K đ n giáo viên cho các em đ m xuơi, đ m ngế ế ế ế ược b ng que tính, đ m t doằ ế ự (đ m thu c lịng) t 1 đ n 3 và đ m ngế ộ ừ ế ế ượ ừc t 3 v 1.ề
Tương t các s cịn l i, giáo viên cũng hự ố ạ ướng d n th t kĩ c u t o các s vàẫ ậ ấ ạ ố cho các em đ m thu c lịng các s t 0 đ n 10 và t 10 v 0.ế ộ ố ừ ế ừ ề
Giáo viên c n chu n b tranh nh, v t th t ph c v các phép tính c ng trongầ ẩ ị ả ậ ậ ụ ụ ộ ph m vi 10 đ các em d dàng kh c sâu ki n th c m i, nh m giúp ti t h c sinhạ ể ễ ắ ế ứ ớ ằ ế ọ đ ng h n, giúp h c sinh ti p thu bài m t cách nh nhàng h n.ộ ơ ọ ế ộ ẹ ơ
VD: Khi d y bài: Phép c ng trong ph m vi 3 trang 44 sách giáo khoa Tốn l pạ ộ ạ ớ 1.
Hình thành phép c ng 1 + 1 = 2 giáo viên khơng ch đ n thu n vi t 1 + 1 = 2ộ ỉ ơ ầ ế r i cho h c sinh đ c thu c mà giáo viên ph i bi t k t h p v i tranh (v t th t) vàồ ọ ọ ộ ả ế ế ợ ớ ậ ậ l i văn g n gũi v i cu c s ng hàng ngày đ các em kh c sâu ki n th c m i m tờ ầ ớ ộ ố ể ắ ế ứ ớ ộ cách linh ho t h n, nh nhàng h n.ạ ơ ẹ ơ
+ B n Mai cĩ bao nhiêu chi c xe? (B n Mai cĩ 1 chi c xe).ạ ế ạ ế
+ M b n Mai mua thêm cho Mai bao nhiêu chi c xe n a? (M b n Mai muaẹ ạ ế ữ ẹ ạ thêm cho b n Mai 1 chi c xe n a.)ạ ế ữ
+ H i b n Mai cĩ t t c bao nhiêu chi c xe? (B n Mai cĩ t t c 2 chi c xe).ỏ ạ ấ ả ế ạ ấ ả ế
+ Mu n bi t b n Mai cĩ 2 chi c xe em th c hi n phép tính gì? (Tính c ng).ố ế ạ ế ự ệ ộ
+ V y 1 chi c xe thêm 1 chi c xe đậ ế ế ược m y chi c xe? (1 chi c xe thêm 1ấ ế ế chi c xe đế ược 2 chi c xe.)ế
+ V y: 1 c ng 1 b ng m y? (1 c ng 1 b ng 2 )ậ ộ ằ ấ ộ ằ
GV vi t: 1 + 1 = 2 ( Giáo viên gi i thi u d u + là d u c ng)ế ớ ệ ấ ấ ộ
Tương t : 2 +1 = 3 cũng v y.ự ậ
b. Chu n b c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ
Giáo viên c n giúp h c sinh cĩ đ ầ ọ ủ sách giáo khoa Tốn và v bài t p Tốn t pở ậ ậ I và t p II, đ các em cĩ đ sách giáo khoa h c mơn Tốn.ậ ể ủ ọ
Vào 2 tu n 0 c a năm h c m i tơi ti n hành ki m tra sách giáo khoa đ xemầ ủ ọ ớ ế ể ể em nào thi u sách thì v n đ ng m nh thế ậ ộ ạ ường quân, h i ch th p đ c a xã,ộ ữ ậ ỏ ủ trường giúp đ . T đĩ giúp các em cĩ đ sách giáo khoa nh bao b n bè khác k pỡ ừ ủ ư ạ ị cho ngày khai gi ng năm h c m i. B i vì khi h c mơn Tốn địi h i t t c h cả ọ ớ ở ọ ỏ ấ ả ọ sinh đ u cĩ sách n u khơng các em s khơng làm đề ế ẽ ược các bài t p trong sách giáoậ khoa. l p 1 t t c các bài t p thỞ ớ ấ ả ậ ường là đ t h c sinh đi n k t qu theo tranhể ự ọ ề ế ả v . ẽ
Ngồi sách giáo khoa ra tơi cịn thơng báo ph huynh h c sinh mua đ y đ bụ ọ ầ ủ ộ đ dùng h c tốn đ các em hình thành ki n th c m i.ồ ọ ể ế ứ ớ
VD: Khi d y “phép c ng trong ph m vi 5” trang 49 sách giáo khoa Tốn l p 1.ạ ộ ạ ớ
Đ hình thành phép c ng 3 + 2 = 5 tơi khơng ch đính tranh (v t th t) để ộ ỉ ậ ậ ể hướng d n h c sinh mà tơi cịn yêu c u các em l y các hình, que tính trong b đẫ ọ ầ ấ ộ ồ dùng h c tốn đ hình thành phép c ng nh m giúp các em d hi u bài h n.ọ ể ộ ằ ễ ể ơ
+ Em hãy l y cho cơ 3 hình trịn.(H c sinh l y 3 hình trịn)ấ ọ ấ
+ L y thêm 2 hình trịn n a.(H c sinh th c hi n)ấ ữ ọ ự ệ
+ Em th c hi n phép tính gì đ cĩ 5 hình trịn? (Phép tính c ng)ự ệ ể ộ
+ V y 3 hình trịn thêm 2 hình trịn đậ ược m y hình trịn? (3 hình trịn thêm 2ấ hình trịn được 5 hình trịn.)
+ V y: 3 c ng 2 b ng m y? (3 c ng 2 b ng 5)ậ ộ ằ ấ ộ ằ
GV vi t: 3 + 2 = 5 ế
Bên c nh đĩ tơi cịn yêu c u ph huynh h c sinh mua 1 t m b ng con đ cácạ ầ ụ ọ ấ ả ể em th c hành gi i các bài tốn d ng đ t tính.ự ả ạ ặ
VD: Khi d y bài: “Phép c ng trong ph m vi 6” trang 65 sách giáo khoa Tốnạ ộ ạ l p 1.ớ
BT1: Tơi yêu c u h c sinh đ t tính th ng c t b ng con.ầ ọ ặ ẳ ộ ở ả
6 6 6 6 6 6
N u giáo viên ch cho h c sinh th c hành trong sách giáo khoa thì khi làm bàiế ỉ ọ ự t p d ng này các em s khơng bi t đ t tính nh th nào? Ho c các em s vi t sậ ạ ẽ ế ặ ư ế ặ ẽ ế ố khơng th ng c t, d u c ng đ t khơng đúng v trí c a 2 s . Đi u đĩ s hình thànhẳ ộ ấ ộ ặ ị ủ ố ề ẽ cho các em thĩi quen r t khĩ s a sau này.ấ ử
c. M chuyên đ mơn Tốn:ở ề
Vào đ u năm h c, tơi đ ngh nhà trầ ọ ề ị ường m chuyên đ thao gi ng mơn Tốnở ề ả l p 1 cho c trớ ả ường d đ rút kinh nghi m l n nhau, tìm phự ể ệ ẫ ương pháp t i uố ư nh t và đ nh hấ ị ướng chung v phề ương pháp d y h c cho các bài thu c phép c ngạ ọ ộ ộ trong ph m vi 10. T đĩ áp d ng cho kh i l p 1 và t ng h c sinh c a l p mìnhạ ừ ụ ố ớ ừ ọ ủ ớ ph trách.ụ
d. D gi đ ng nghi p:ự ờ ồ ệ
Giáo viên c n th o lu n ti t khĩ trầ ả ậ ế ước và sau khi d gi . Rút kinh nghi m tìmự ờ ệ ra cái hay, cái t n t i c a ti t d y đ áp d ng cho l p mình. Tơi thi t nghĩ, đồ ạ ủ ế ạ ể ụ ớ ế ể cơng tác d gi mang l i hi u qu cao thì m i giáo viên c n th c hi n m t sự ờ ạ ệ ả ỗ ầ ự ệ ộ ố v n đ sau:ấ ề
Xác đ nh m c đích c a vi c d giị ụ ủ ệ ự ờ, ch n bài d y đ i di n cho m t ki u bài.ọ ạ ạ ệ ộ ể
Phân cơng d gi theo các ti t đã đự ờ ế ược ch n l c cĩ ki m tra đơn đ c th cọ ọ ể ố ự hi n.ệ
T ch c th o lu nổ ứ ả ậ chung c t ngay sau khi d gi xong đ cĩ s th ng nh tả ổ ự ờ ể ự ố ấ trong t . T đĩ rút kinh nghi m cái hay, cái t n t i và đ nh hổ ừ ệ ồ ạ ị ướng chung về phương pháp d y h c phép c ng trong ph m vi 10 đ áp d ng chung cho c tạ ọ ộ ạ ể ụ ả ổ sau này. Trên c s đĩ, t ng giáo viên cĩ th v n d ng các phơ ở ừ ể ậ ụ ương pháp d y h cạ ọ tích c c cho l p mình ph trách.ự ớ ụ
đ. D y theo đ i tạ ố ượng h c sinh:ọ
Tùy trình đ nh n th c c a t ng đ i tộ ậ ứ ủ ừ ố ượng h c sinh mà tơi đ a ra h th ngọ ư ệ ố 5
câu h i khác nhau và các d ng bài t p khác nhau. Đ h c sinh t ng bỏ ạ ậ ể ọ ừ ước n mắ ki n th c, làm bài t p m t cách t tin h n. ế ứ ậ ộ ự ơ
VD: Bài “Phép c ng trong ph m vi 8” trang 71 sách giáo khoa Tốn l p 1. BTộ ạ ớ 2
cĩ 4 c t ộ .Đ i v i h c sinh ch a hồn thành tơi ch yêu c u làm 3 c t. Cịn đ i v iố ớ ọ ư ỉ ầ ộ ố ớ h c sinh năng khi u thì làm c 4 c t.ọ ế ả ộ
7 + 1 = 2 + 6 = 3 + 5 = 4 + 4 = 1 + 7 = 6 + 2 = 5 + 3 = 8 + 0 = 7 – 3 = 4 + 1 = 6 – 3 = 0 + 2 =
Khi hướng d n h c sinh h c thu c lịng các b ng c ng trong ph m vi 10.ẫ ọ ọ ộ ả ộ ạ thường tơi g i h c sinh ch a hồn thành đ c khi xố l n 1. Cịn h c sinh năngọ ọ ư ọ ầ ọ khi u thì g i các em đ c khi đã xố t t c các s .ế ọ ọ ấ ả ố
VD: B ng c ng trong ph m vi 7ả ộ ạ
* H c sinh ch a hồn thành * H c sinh năng khi uọ ư ọ ế
6 + 1 = 7 + = 5 + 2 = 7 + = 4 + 3 = 7 + = 3 + 4 = 7 + = 2 + 5 = 7 + = 1 + 6 = 7 + =
e. Xây d ng trự ường h c thân thi n, h c sinh tích c c: ọ ệ ọ ự
Tơi thường trị chuy n v i h c sinh vào gi ch i nh t là h c sinh ch a hồnệ ớ ọ ờ ơ ấ ọ ư thành, h c sinh cĩ hồn c nh khĩ khăn. T đĩ em cĩ th xem cơ giáo nh ngọ ả ừ ể ư ười m , ngẹ ười ch đ tâm s , b c b ch nh ng gì mà em ch a hi u, ch a bi t. Qua đĩ,ị ể ự ọ ạ ữ ư ể ư ế tơi cĩ bi n pháp d y thích h p cho t ng h c sinh ch a hồn thành đ các em t ngệ ạ ợ ừ ọ ư ể ừ bước n m l i ki n th c căn b n theo k p b n bè.ắ ạ ế ứ ả ị ạ
Tìm hi u v s thích c a các em và xem em thích h c mơn nào đ t đĩ đi uể ề ở ủ ọ ể ừ ề ch nh phỉ ương pháp d y h c c a mình cho phù h p.ạ ọ ủ ợ
sinh. T đĩ trao đ i v i ph huynh tìm ra bi n pháp d y h c thích h p nh t l pừ ổ ớ ụ ệ ạ ọ ợ ấ ở ớ cũng nh nhà. Ho c giúp đ ph n nào khĩ khăn t o đi u ki n t t nh t cho cácư ở ặ ỡ ầ ạ ề ệ ố ấ em h c t p.ọ ậ
G i cho các em s tìm tịi ki n th c m i. Gi i thích c n k chân tình khi cácợ ự ế ứ ớ ả ặ ẽ em th c m c nh ng gì ch a hi u đ tìm k t qu đúng nh t cho t ng d ng bàiắ ắ ữ ư ể ể ế ả ấ ừ ạ t p.ậ
Đ các em th y r ng l p h c chính là ngơi nhà th hai c a mình, th y cơể ấ ằ ớ ọ ứ ủ ầ chính là cha (m ), b n bè là anh (ch ), em trong gia đình.ẹ ạ ị
f. T ch c ho t đ ng v a ch i v a h c:ổ ứ ạ ộ ừ ơ ừ ọ
Cho các em th giãn qua trị ch i h c t p đ các em tư ơ ọ ậ ể ưởng r ng mình đangằ ch i nh ng th t ra các em v n đang h c nh m gây h ng thú, say mê, lơi cu n h cơ ư ậ ẫ ọ ằ ứ ố ọ sinh trong gi h c Tốn.ờ ọ
f/1) Trị ch i: “ Ai nhanh h n” ơ ơ
VD: BT2 Bài: “Phép c ng trong ph m vi 10” trang 81 sách giáo khoa Tốn l pộ ạ ớ 1.
BT2: S ?ố
+ 5 +0 –2 + 1
–1 +1
+ 4
Sau khi cho h c sinh đi n sách giáo khoa xong, tơi ti n hành cho h c sinh ch iọ ề ế ọ ơ trị ch i “ai nhanh h n”. Tơi t ch c cho 2 đ i tham gia ( m i đ i 7 h c sinh ). Emơ ơ ổ ứ ộ ỗ ộ ọ th nh t đi n k t qu c a phép tính 2 + 5 = 7 vào ơ vuơng, r i chuy n ph n choứ ấ ề ế ả ủ ồ ề ấ em th hai đi n k t qu c a phép tính 7 + 0 = 7 vào hình tam giác , . . . c nh thứ ề ế ả ủ ứ ư ế đ n em th b y đi n k t qu c a phép tính 9 + 1 = 10 vào bơng hoa. Đ i nào làmế ứ ả ề ế ả ủ ộ xong trướ ẽ ấc s l y bơng hoa tơi đính trên b ng đem v . N u đ i nào đúng và nhanhả ề ế ộ nh t s chi n th ng.ấ ẽ ế ắ
f/2) Trị ch i: “ Xì đi n”ơ ệ
Nh m thay đ i khơng khí c a bằ ổ ủ ước ki m tra bài cũ, thay vì cho các em làm bàiể t p b ng con ho c làm vào phi u. Đ ng th i đ các em nh và thu c các b ngậ ở ả ặ ế ồ ờ ể ớ ộ ả c ng, tr trong ph m vi 10 m t cách chính xác t đĩ áp d ng vào gi i bài t pộ ừ ạ ộ ừ ụ ả ậ nhanh h n. Vì th bơ ế ước ki m tra bài cũ tơi thể ường t ch c cho các em ch i trịổ ứ ơ ch i “Xì đi n” nh m t o cho các em s thích thú, say mê trong gi h c tốn.ơ ệ ằ ạ ự ờ ọ
VD: Khi d y bài “Luy n t p chung” trang 92 sách giáo khoa Tốn l p 1.ạ ệ ậ ớ
N u nh ki m tra bài cũ b ng cách cho làm các phép tính c ng, tr trong ph mế ư ể ằ ộ ừ ạ vi đã h c b ng con ho c phi u sang ph n bài m i các em th c hành làm bài t pọ ở ả ặ ế ầ ớ ự ậ s l p l i v i ph n ki m tra bài cũ s gây cho các em s nhàm chán khi h c tốn.ẽ ậ ạ ớ ầ ể ẽ ự ọ
2 7 7 6 8 4 9 1 0
Vì th tơi s t ch c trị ch i “ Xì đi n” nh sau: ế ẽ ổ ứ ơ ệ ư
+ Giáo viên nêu m t phép tính ch ng h n 4 c ng 6 b ng m y? và g i m t h cộ ẳ ạ ộ ằ ấ ọ ộ ọ sinh b t k tr l i (Hồng Quân). ấ ỳ ả ờ
+ N u em Hồng Quân tr l i đúng 4 c ng 6 b ng 10 thì em s nêu m t phépế ả ờ ộ ằ ẽ ộ tính tr b t đ u t k t qu c a phép tính trừ ắ ầ ừ ế ả ủ ước và g i m t b n khác tr l i.ọ ộ ạ ả ờ Ch ng h n 10 tr 8 b ng m y?(M i b n Phúc). ẳ ạ ừ ằ ấ ờ ạ
+ N u b n Phúc tr l i đúng 10 tr 8 b ng 2 thì l p t c em s nêu phép tínhế ạ ả ờ ừ ằ ặ ứ ẽ c ng b t đ u t k t qu c a phép tính 10 tr 8 b ng 2. Ch ng h n 2 c ng 7 b ngộ ắ ầ ừ ế ả ủ ừ ằ ẳ ạ ộ ằ m y? (M i b n Ngân).ấ ờ ạ
+ C th b n tr l i phép tính c ng thì s đ t phép tính tr b t đ u t k tứ ế ạ ả ờ ộ ẽ ặ ừ ắ ầ ừ ế qu c a phép tính c ng trả ủ ộ ước và ngượ ạc l i. Trị ch i đơ ược g i l n lọ ầ ượt các b nạ trong l p tr l i nh ng tránh g i m t b n tr l i 2 l n và h c sinh ph i chú ý nêuớ ả ờ ư ọ ộ ạ ả ờ ầ ọ ả bài tốn sao cho khơng trùng v i bài tốn mà các b n trớ ạ ước đã nêu.
+ Trường h p b n tr l i sai s b “Xì đi n” đ ng khơng đ ng đ y và g i b nợ ạ ả ờ ẽ ị ệ ứ ộ ậ ọ ạ khác tr l i thay.ả ờ
+ K t thúc trị ch i 5 phút, tơi xem em nào ch a thu c b ng c ng, tr trongế ơ ư ộ ả ộ ừ ph m vi 10 thì phân cơng đơi b n kèm nhau 15 phút cu i m i bu i h c. Bên c nhạ ạ ố ỗ ổ ọ ạ đĩ tơi cịn phân cơng l p trớ ưởng, l p phĩ và 3 t trớ ổ ưởng 5 phút đ u gi c a bu iầ ờ ủ ổ sáng và bu i chi u g i nh ng em ch a thu c b ng c ng, tr trong ph m vi 10 lênổ ề ọ ữ ư ộ ả ộ ừ ạ b ng đ c l i (tơi vi t s n các b ng c ng, tr trong ph m vi 10 các t l ch c ngả ọ ạ ế ẵ ả ộ ừ ạ ở ờ ị ứ ho c gi y roki treo gĩc l p). Sau đĩ cu i tu n đ n ti t sinh ho t t p th tơi g iặ ấ ớ ố ầ ế ế ạ ậ ể ọ các em báo cáo xem b n nào đã ti n b và b n nào ch a ti n b đ cĩ phạ ế ộ ạ ư ế ộ ể ương pháp khác giúp em ti n b h n. Đ khuy n khích các em h c t p nh ng h c sinhế ộ ơ ể ế ọ ậ ữ ọ nào cĩ ti n b tơi t ng 1 cây ph n tr ng, đ ng th i tơi cũng thế ộ ặ ấ ắ ồ ờ ưởng nh ng h cữ ọ sinh kèm b n cĩ ti n b 1 cây ph n tr ng.ạ ế ộ ấ ắ
Qua trị ch i “Xì đi n” này s giúp các em thu c b ng c ng, tr trong ph m viơ ệ ẽ ộ ả ộ ừ ạ