sát
Trước khi áp d ng đ tàiụ ề Sau khi áp d ng đ tàiụ ề Ghi chú S trố ẻ đ tạ T lỉ ệ % S trố ẻ ch aư đ tạ Tỉ lệ % Số trẻ đ tạ Tỉ lệ % S trố ẻ ch aư đ tạ T lỉ ệ % Tăng/gi mả Tr nói rõ ràngẻ 8/25 32 17/25 68 23/251 92 2/25 8 Tăng 60% Tr đ c th , kẻ ọ ơ ể chuy n di nệ ễ c mả 7/25 28 18/25 72 0/25 2 0 5/25 20 2 Tăng 52% Tr bi t kẻ ế ể truy n sáng t o.ệ ạ 6/25 24 19/25 76 9/251 6 6/22 24 2 Tăng 52% Tr di n đ t ẻ ễ ạ ý t tố 6/25 24 19/25 76 8/25 1727 6/21 28 2Tăng 48%
B n so sánh kh o sát sau khi th c hi n đ tàiả ả ự ệ ề
V i quan đi m ớ ể “m i đỗ ứa tr là m t cá th riêng bi tẻ ộ ể ệ ” và m i đ a trỗ ứ ẻ đ u có c h i đề ơ ộ ược h c t p b ng nhi u cách khác nhau” vì v y Xây d ng môiọ ậ ằ ề ậ ự trường giáo d c l y tr làm trung tâm, ụ ấ ẻ là phương pháp mà người giáo viên c nầ chú ý đ n h ng thú, nhu c u và kh năng, th m nh c a m i đ a tr đ hi u,ế ứ ầ ả ế ạ ủ ỗ ứ ẻ ể ể đánh giá đúng và tôn tr ng trọ ẻ, t o c h i cho tr ho t đ ng vui ch i tìm tòiạ ơ ộ ẻ ạ ộ ơ khám phá. nh m giúp tr phát tri n ằ ẻ ể m t cáchộ toàn di n.ệ
T nh ng c g ng nghiên c u tài li u, kinh nghi m c a b n thân, sừ ữ ố ắ ứ ệ ệ ủ ả ự đ ng thu n h p tác c a t p th s ph m, s ng h tích c c c a các b c chaồ ậ ợ ủ ậ ể ư ạ ự ủ ộ ự ủ ậ m h c sinh đã giúp tôi đ t đẹ ọ ạ ược k t qu cao trong vi c ế ả ệ cho tr làm quen v iẻ ớ tác ph m văn h cẩ ọ .
Ch t lấ ượng chăm sóc và giáo d c tr đụ ẻ ược nâng cao. Tr h ng thú, tíchẻ ứ c c tham gia vào các ho t đ ng nói chung và ho t đ ng làm quen văn h c nóiự ạ ộ ạ ộ ọ riêng, V n t ti ng Vi t c a tr tăng đáng k , tr bi t s d ng câu có nghĩaố ừ ế ệ ủ ẻ ể ẻ ế ử ụ đ ể
giao ti p v i m i ngế ớ ọ ười...
B n thân tôi là m t giáo viên khi th c hi n đ tài này cũng đã rút raả ộ ự ệ ề đượ ấc r t nhi u kinh nghi m nh : Ch n các n i dung, phề ệ ư ọ ộ ương pháp và đ tàiề
cho tr làm quen văn h c phù h p và mang tính v a s c v i tr ; Không ng ngẻ ọ ợ ừ ứ ớ ẻ ừ h c h i, b i dọ ỏ ồ ưỡng thêm được nh ng k năng giáo d c tr , nâng cao nghi pữ ỹ ụ ẻ ệ v s ph m, t o đụ ư ạ ạ ược m i quan h thân thi t g n gũi v i tr và lòng tin yêuố ệ ế ầ ớ ẻ c a cha m h c sinh; Tìm tòi, l a ch n nguyên v t li u, nghiên c uủ ẹ ọ ự ọ ậ ệ ứ và cùng v i trớ ẻ làm ra nh ng đ dùng đ ch i cho tr đ p, sáng t o, có đ b n, đ mữ ồ ồ ơ ẻ ẹ ạ ồ ề ả b o an toàn cho tr phù h p ả ẻ ợ
v i các ho t đ ng d y và h c c a tr .ớ ạ ộ ạ ọ ủ ẻ
Cha m ẹ tr ẻ đã quan tâm đ n tr nhi u h n, tích c c tham gia vào cácế ẻ ề ơ ự ho t đ ng giáo d c ạ ộ ụ c a trủ ẻ trở ường, đ ng th i cha m tr ồ ờ ẹ ẻ đã có s liên k tự ế ph i h p ch t ch v i cô giáo trong vi c chăm sóc và giáo d c tr , trao đ i v iố ợ ặ ẽ ớ ệ ụ ẻ ổ ớ giáo viên b ng nhi u hình th c ằ ề ứ nh ư g p tr c ti p, ặ ự ế g p qua đi n tho i, ặ ệ ạ theo dõi b ng tinả c a l pủ ớ ...Cha m c m th y hài lòng v i s phát tri n c a con mình,ẹ ả ấ ớ ự ể ủ tin tưởng vào k t qu giáo d c c a nhà trế ả ụ ủ ường, chia s nh ng khó khăn c a côẻ ữ ủ giáo, cung c p nguyên v t li u đ làm đ dùng, đ ch i, ph giúp giáo viênấ ậ ệ ể ồ ồ ơ ụ trong m t sộ ố ho t đ ng c a trạ ộ ủ ường, l p...ớ
T k t qu trên cho th y vi c t o h ng thú cho tr tham gia vào cácừ ế ả ấ ệ ạ ứ ẻ ho t ạ
đ ng trộ ở ường nói chung và ho t đ ng làm quen Văn h c nói riêng đã góp ph nạ ộ ọ ầ th c hi n t t nhi m v năm h c, đ m b o m c tiêu giáo d c toàn di n cho trự ệ ố ệ ụ ọ ả ả ụ ụ ệ ẻ m m non. Đ c bi t đ tài trên góp ph n không nh vào vi c phát tri n nh nầ ặ ệ ề ầ ỏ ệ ể ậ th c, trí tu , th m m ...đ ng th i giúp tr phát tri n toàn di n.ứ ệ ẩ ỹ ồ ờ ẻ ể ệ