1. Ki n th c:ế ứ Sau khi h c xong bài, h c sinhọ ọ
Nêu được thành t u chính c a n n văn hoá c đ i phự ủ ề ổ ạ ương Đông (l ch, ch tị ữ ượng hình, toán h c, ki n trúc) và phọ ế ương Tây (l ch, ch cái a,b,c, nhi u lĩnh v c khoa h c, ị ữ ở ề ự ọ văn h c, ki n trúc, điêu kh c). ọ ế ắ
2. Thái độ
T hào v nh ng thành t u văn minh c a loài ngự ề ữ ự ủ ười th i c đ i.ờ ổ ạ
Bước đ u giáo d c ý th c v vi c tìm hi u các thành t u văn minh c đ i.ầ ụ ứ ề ệ ể ự ổ ạ
GDMT: Tình tr ng các di v t, di tích và s gìn gi , phát huy nh th nào ? Xác đ nh ạ ậ ự ữ ư ế ị thái đ , trách nhi m c a HS trong vi c b o v , tìm hi u các di v t, di tích l ch s văn ộ ệ ủ ệ ả ệ ể ậ ị ử hóa c a nủ ước ta.
3. Kĩ năng
T p mô t m t công trình ki n trúc hay ngh thu t l n th i c đ i.ậ ả ộ ế ệ ậ ớ ờ ổ ạ 4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l cể ự
Năng l c chung: ự Năng l cự giao ti p và h p tác; t h cế ợ ự ọ ; gi i quy t v n đả ế ấ ề. Năng l c chuyên bi t: ự ệ
+ Tái hi n ki n th c l ch sệ ế ứ ị ử, xác đ nh m i quan h gi a các s ki n, hi n tị ố ệ ữ ự ệ ệ ượng l chị sử.
+ T p mô t m t công trình ki n trúc hay ngh thu t l n th i c đ i.ậ ả ộ ế ệ ậ ớ ờ ổ ạ II. PHƯƠNG PHÁP: Tr c quan, phát v n, phân tích, nhóm …..ự ấ
III. PHƯƠNG TI N : Ệ Tranh nh m t s công trình tiêu bi u trong SGK.ả ộ ố ể IV. CHU N B Ẩ Ị
1. Chu n b c a giáo viênẩ ị ủ
Giáo án word
Tranh nh có liên quanả 2. Chu n b c a h c sinhẩ ị ủ ọ
Đ c trọ ước sách giáo khoa và hoàn thành các nhi m v đệ ụ ược giao. V. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ
1. n đ nh l pỔ ị ớ
2. Ki m tra bài cũ : ể (3 phút)
Các qu c gia c đ i phố ổ ạ ương Tây đã được hình thành đâu và t bao gi ?ở ừ ờ T i sao g i xã h i c đ i phạ ọ ộ ổ ạ ương Tây là xã h i chi m h u nô l ?ộ ế ữ ệ
3. Bài m iớ
3.1. Ho t đ ng kh i đ ngạ ộ ở ộ
M c tiêuụ : Giúp h c sinh n m đọ ắ ược các n i dung c b n c a bài h c c n đ tộ ơ ả ủ ọ ầ ạ được đó là nh ng thành t u tiêu bi u c a văn hoá c đ i phữ ự ể ủ ổ ạ ương Đông và phương Tây, đ a h c sinh vào tìm hi u n i dung bài h c, t o tâm th cho ư ọ ể ộ ọ ạ ế h c sinhọ đi vào tìm hi uể bài m i. ớ
Phương pháp: Thuy t trình, tr c quan, phát v n.ế ự ấ Th i gianờ : 3 phút.
T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ : GV cho HS tranh xem tranh, yêu c u tr l i câu h i: ầ ả ờ ỏ
Qua b c tranh trên, em hãy cho bi t tên c a các công trình ki n trúc th i c đ i? Cácứ ế ủ ế ờ ổ ạ công trình ki n trúc đó thu c nế ộ ước nào?
D ki n s n ph mự ế ả ẩ : Đ n Páctênông (Hi L p), Kim t tháp (Ai C p) ề ạ ự ậ
Trên c s ý ki n GV d n d t vào bài ho c GVơ ở ế ẫ ắ ặ nh n xétậ và vào bài m iớ : Th i cờ ổ đ i,ạ
khi nhà nước m i đớ ược được hình thành, loài ngườ ưới b c vào xã h i văn minh.Trongộ bu i bình minh c a l ch s , các dân t c phổ ủ ị ử ộ ương Đông và phương Tây đã sáng t o nênạ nhi u thành t a văn hóa r c r mà ngày nay chúng ta v n đang đề ự ự ỡ ẫ ược th a hừ ưởng. Để bi t đế ược
th i c đ i đã đ t đờ ổ ạ ạ ược nh ng thành t a văn hóa gì? Chúng ta s tìm hi u n i dung đóữ ự ẽ ể ộ trong ti t h c hôm nay. ế ọ
3.2. Ho t đ ng hình thành ki n th cạ ộ ế ứ
1. Ho t đ ng ạ ộ 1
1. Các dân t c phộ ương Đông th i c đ i đã có nh ng thành t a văn hóa gì?ờ ổ ạ ữ ự
M c tiêuụ : HS trình bày được nh ng thành t a tiêu bi u c a văn hóa c đ iữ ự ể ủ ổ ạ phương Đông.
Phương pháp: Tr c quan, phát v n, ự ấ thuy t trình, ế phân tích, nhóm. Phương ti nệ :
T ch c ho t đ ng ổ ứ ạ ộ
Ho t đ ng c a giáo viên và h c sinhạ ộ ủ ọ D ki n s n ph m (N i dung chính)ự ế ả ẩ ộ
Bước 1. Chuy n giao nhi m v h c t pể ệ ụ ọ ậ Chia thành 4 nhóm. Các nhóm đ c m c 1 vàọ ụ quan sát H11, H12, SGK (4 phút), th o lu nả ậ và th c hi n các yêu c u sau:ự ệ ầ
+ Hãy k các thành t u văn hóa c a các dânể ự ủ t c phộ ương Đông th i c đ i ? ờ ổ ạ
Bước 2. Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS đ c SGK và th c hi n yêu c u.GVọ ự ệ ầ khuy n khích h c sinh h p tác v i nhau khiế ọ ợ ớ th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ , GV đ n cácế nhóm theo dõi, h tr HS làm vi c nh ngỗ ợ ệ ữ n i dung khó (b ng h th ng câu h i g i mộ ằ ệ ố ỏ ợ ở linh ho t).ạ
Bước 3. Báo cáo k t qu ho t đ ng và ế ả ạ ộ
th o lu nả ậ
Đ i di n các nhóm trình bày.ạ ệ
Bước 4. Đánh giá k t qu th c hi n ế ả ự ệ
nhi m v h c t pệ ụ ọ ậ
HS phân tích, nh n xét, đánh giá k t qu c aậ ế ả ủ nhóm trình bày.
GV b sung ph n phân tích nh n xét, đánhổ ầ ậ giá, k t qu th c hi n nhi m v h c t pế ả ự ệ ệ ụ ọ ậ c a h c sinh. Chính xác hóa các ki n th c đãủ ọ ế ứ hình thành cho h c sinh. ọ
GV: Do nhu c u mu n hi u th i ti t đ làmầ ố ể ờ ế ể nông nghi p, ngệ ười nông dân ph i thả ường xuyên theo dõi b u tr i, trăng sao, m tầ ờ ặ tr i...T đó, h có đờ ừ ọ ược m t s ki n th cộ ố ế ứ v thiên văn h c và làm ra đề ọ ượ ịc l ch . L chị c a ngủ ười phương Đông ch y u là âm l ch,ủ ế ị v sau nâng lên thành âm – dề ương l ch (tínhị “tháng” theo M t Trăng , tính “năm” theoặ M t Tr i ). Tuy nhiên b y gi h kh ngặ ờ ấ ờ ọ ẳ đ nh M t Tr i quay quanh Trái Đ t.ị ặ ờ ấ
C dân phư ương Đông đã có ch vi t t r tữ ế ừ ấ s m: Lớ ưỡng Hà, Ai C p kho ng 3500 nămậ ả TCN, Trung Qu c – 2000 năm TCN . Ngố ười Ai C p vi t trên gi y là t v cây Papirútậ ế ấ ừ ỏ (m t lo i cây s y), ngộ ạ ậ ười Lưỡng Hà vi tế trên các phi n đát sét ế ướ ồt r i đem nung khô, người Trung Qu c vi t trên mai rùa, trên thố ế ẻ
Làm ra l ch (âm l ch)ị ị
Làm đ ng h đo th i gian b ng bóngồ ồ ờ ằ m t tr i .ặ ờ
Sáng t o ra ch vi t, g i là ch tạ ữ ế ọ ữ ượng hình . Toán h c: phát minh ra phép đ m đ nọ ế ế 10, các ch s t 1 đ n 9 và s 0, tínhữ ố ừ ế ố đượ ốc s pi b ng 3,16.ằ Ki n trúc: xây d ng các công trìnhế ự ki n trúc đ s :ế ồ ộ + Kim t tháp (Ai C p )ự ậ + Thành Babilon (Lưỡng Hà)
tre hay trên m nh l a tr ng... H đã sáng t oả ụ ắ ọ ạ ra ch s , riêng ngữ ố ườ Ấi n Đ thì sáng t oộ ạ thêm s không (0) .ố
2. Ho t đ ng ạ ộ 2
2. Người Hi L p và Rôma đã có nh ng đóng góp gì v văn hóa?ạ ữ ề
M c tiêuụ : HS trình bày được nh ng thành t a tiêu bi u c a văn hóa c đ iữ ự ể ủ ổ ạ phương Tây.
Phương pháp: Tr c quan, phát v n, ự ấ thuy t trình, ế phân tích, nhóm. Phương ti nệ :
Th i gianờ : 13 phút T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ
Ho t đ ng c a giáo viên và h c sinhạ ộ ủ ọ D ki n s n ph m (N i dung chính)ự ế ả ẩ ộ
Bước 1. Chuy n giao nhi m v h c t pể ệ ụ ọ ậ HS đ c m c 2 và quan sát H13, H14, H15,ọ ụ H16, H17 SGK (4 phút), th o lu n c p đôiả ậ ặ và th c hi n các yêu c u sau:ự ệ ầ
+ Người Hi L p và Rôma có nh ng thànhạ ữ t u văn hóa gì?ự
Bước 2. Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS đ c SGK và th c hi n yêu c u.GVọ ự ệ ầ khuy n khích h c sinh h p tác v i nhau khiế ọ ợ ớ th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ , GV đ n cácế nhóm theo dõi, h tr HS làm vi c nh ngỗ ợ ệ ữ n i dung khó (b ng h th ng câu h i g i mộ ằ ệ ố ỏ ợ ở linh ho t).ạ
Bước 3. Báo cáo k t qu ho t đ ng và ế ả ạ ộ
th o lu nả ậ
Đ i di n các nhóm trình bày.ạ ệ
Bước 4. Đánh giá k t qu th c hi n ế ả ự ệ
nhi m v h c t pệ ụ ọ ậ
HS phân tích, nh n xét, đánh giá k t qu c aậ ế ả ủ nhóm trình bày.
GV b sung ph n phân tích nh n xét, đánhổ ầ ậ giá, k t qu th c hi n nhi m v h c t pế ả ự ệ ệ ụ ọ ậ c a h c sinh. Chính xác hóa các ki n th c đãủ ọ ế ứ hình thành cho h c sinh. ọ
GV: người Hi L p và Rôma c đ i đã đạ ổ ạ ể l i nh ng thành t u khoa h c l n, làm c sạ ữ ự ọ ớ ơ ở cho vi c xây d ng các ngành khoa h c cệ ự ọ ơ b n mà chúng ta đang h c ngày nay.ả ọ
Tóm l i: Vào bu i bình minh c a n n vănạ ổ ủ ề minh loài người, c dân phư ương Đông và
Làm ra l ch (dị ương l ch).ị
Ch vi t: Sáng t o ra h th ng chữ ế ạ ệ ố ữ cái a, b, c ... g m 26 ch cái, g i là hồ ữ ọ ệ ch cái Latinh.ữ
V khoa h c: có nhi u đóng góp về ọ ề ề toán h c, thiên văn, v t lí, tri t h c, sọ ậ ế ọ ử h c, đ a lí.ọ ị
Có nhi u tác ph m văn h c l n nhề ẩ ọ ớ ư b s thi Iliat và Ôđixê c a Hôme.ộ ử ủ Ki n trúc và điêu kh c: ế ắ
+ Đ n Páctênông (Hi L p)ề ạ + Đ u trấ ường Côlidê (Rôma)
+ Tượng L c sĩ ném đĩa, th n V nự ầ ệ ữ Milô…
phương Tây c đ i đã sáng t o nên hàng lo tổ ạ ạ ạ thành t u văn hóa phong phú, đa d ng, vĩ đ iự ạ ạ v a nói lên năng l c vĩ đ i c a trí tu loàiừ ự ạ ủ ệ người, v a đ t c s cho s phát tri n c aừ ặ ơ ở ự ể ủ n n văn minh nhân lo i sau này .ề ạ
* GDMT: Qua đó, GV giáo d c HS ý th cụ ứ b o v di tích l ch s , nh ng công trình ki nả ệ ị ử ữ ế trúc th gi i và ngay t i đ a phế ớ ạ ị ương.
3.3 Ho t đ ng luy n t pạ ộ ệ ậ
M c tiêu: ụ Nh m c ng c , h th ng hóa, hoàn thi n ki n th c m i mà HS đãằ ủ ố ệ ố ệ ế ứ ớ được lĩnh h i ho t đ ng hình thành ki n th c v :ộ ở ạ ộ ế ứ ề nh ng thành t u tiêu bi u c a vănữ ự ể ủ hoá c đ i phổ ạ ương Đông và phương Tây.
Th i gianờ : 8 phút
Phương th c ti n hành: ứ ế GV giao nhi m v cho HS và ch y u cho làm vi c ệ ụ ủ ế ệ cá nhân, tr l i các câu h i tr c nghi m. Tả ờ ỏ ắ ệ rong quá trình làm vi c HS có th trao đ i v iệ ể ổ ớ b n ho c th y, cô giáoạ ặ ầ .
GV dùng h th ng câu h i tr c nghi m khách quanệ ố ỏ ắ ệ , t lu nự ậ và yêu c u h c sinhầ ọ ch n đáp án đúng tr l i .ọ ả ờ
+ Ph n tr c nghi m khách quanầ ắ ệ
Câu 1. Đ n Pactênông là công trình ki n trúc n i ti ng ề ế ổ ế ở A. Rôma. B. Trung Qu c.ố C. n Đ . Ấ ộ D. Hi L p.ạ
Câu 2. Trong các nhà khoa h c th i c đ i dọ ờ ổ ạ ưới đây, ai có đóng góp v toán h c?ề ọ A. Ácsimét. B. Hêrôđ t, Tuxiđít.ố
C. Pitago, Talét, c lít.Ơ ơ D. Platôn, Arixítt t.ố Câu 3. H ch cái a,b,c... là thành t u c a ngệ ữ ự ủ ười
A. Ai C p, n Đ .ậ Ấ ộ B. Rôma, Hi L p. ạ C. Trung Qu c, Rô Ma.ố D. Hi L p, Lạ ưỡng Hà.
Câu 4. Ai đã phát minh ra h th ng ch s , k c s 0 mà ngày nay ta đang dùng?ệ ố ữ ố ể ả ố A. Người Hi L p. B. Ngạ ười Ai C p. ậ
C. Ngườ Ấi n Đ . D. Ngộ ười Trung Qu c.ố
Câu 5. Thành t u văn hóa nào là ự không ph i c a các dân t c phả ủ ộ ương Đông c đ i?ổ ạ A. Làm ra l ch và đó là dị ương l ch.ị
B. Sáng t o ch vi t (ch tạ ữ ế ữ ượng hình), ch s , phép đ m, tính đữ ố ế ượ ốc s pi b ng 3,16.ằ C. Làm ra l ch và đó là âm l ch.ị ị
D. Xây d ng đự ược nh ng công trình ki n trúc đ s nh Kim t tháp,thành ữ ế ồ ộ ư ự Babilon...
Câu 6. Vì sao các dân t c phộ ương Đông c đ i s m làm ra l ch?ổ ạ ớ ị A. Đ ph c v yêu c u s n xu t nông nghi p.ể ụ ụ ầ ả ấ ệ
B. Đ làm v t trang trí trong nhà.ể ậ
C. Đ th ng nh t các ngày l h i trong c nể ố ấ ễ ộ ả ước. D. Ph c v yêu c u s n xu t công nghi p.ụ ụ ầ ả ấ ệ
Câu 1. Nh ng thành t u văn hoá nào c a th i c đ i còn đữ ự ủ ờ ổ ạ ượ ử ục s d ng đ n ngày nay?ế D ki n s n ph m:ự ế ả ẩ + Ph n tr c nghi m khách quanầ ắ ệ Câu 1 2 3 4 5 6 ĐA D C B C A A + Ph n t lu n ầ ự ậ
Câu 1. Nh ng thành t u văn hoá c a th i c đ i còn đữ ự ủ ờ ổ ạ ượ ử ục s d ng đ n ngày nay là:ế Ch vi t (a,b,c…), ch s , l ch (Âm l ch và dữ ế ữ ố ị ị ương l ch), m t s thành t u khoa h c ị ộ ố ự ọ (toán h c, thiên văn, tri t h c, s h c ), các công trình ki n trúc (Kim T Tháp, đ n ọ ế ọ ử ọ ế ự ề Páctênông...)
3.4. Ho t đ ng tìm tòi m r ng, v n d ngạ ộ ở ộ ậ ụ
M c tiêuụ : V n d ng ki n th c m i mà HS đã đậ ụ ế ứ ớ ược lĩnh h i đ gi i quy tộ ể ả ế nh ng v n đ m i trong h c t p.ữ ấ ề ớ ọ ậ
Phương th c ti n hànhứ ế : câu h i sau khi hình thành ki n th c m i.ỏ ế ứ ớ
Thành t a có ý nghĩa l n nh t đ i v i văn minh loài ngự ớ ấ ố ớ ười là thành t a nào? ự Vì sao?
Th i gianờ : 4 phút. D ki n s n ph mự ế ả ẩ
Thành t a có ý nghĩa l n nh t đ i v i văn minh loài ngự ớ ấ ố ớ ười là thành t a ch vi t b i vìự ữ ế ở ch vi t là bi u hi n c a thành t a văn minh. Nh có ch vi tữ ế ể ệ ủ ự ờ ữ ế gíup con người ghi l iạ m i k t qu c a quá trình t duy, là nhu c u không th thi u đọ ế ả ủ ư ầ ể ế ược c a xã h i phátủ ộ tri n. Là phể ương ti n đ chuy n t i thông tin qua th i gian và không gian,ệ ể ể ả ờ có ch vi tữ ế mà thành t a văn hóa c a loài ngự ủ ườ ượi đ c b o t n và l u truy n t th h này sang thả ồ ư ề ừ ế ệ ế h khác.ệ
GV giao nhi m v cho HSệ ụ
H c bài cũ So n bài m i t câu 1 đ n câu 7 bài ôn t p trang 21 SGKọ ạ ớ ừ ế ậ
Thày cô t i tr n b đ năm t i websiteả ọ ộ ủ ạ : tailieugiaovien.edu.vn