của Tỉnh
VI. Phương hướng phát triển kinhtế: tế:
* Giai đoạn từ 2001 - 2010, cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng CNH -
Quỷ đất NN bị cạn kiệt, môi trường nước và không khí bị ô nhiểm nặng ( ví dụ)
GV: Trong công cuộc đổi mới đất nước để hoà nhập KT khu vực, địa phương em đã có những huớng đi như thế nào trong chiến lược phát triển kinh tế?
Tóm lại: Nằm trong vùng nhiệt đới gió mùa, thời tiết khí hậu diễn biến rất thất thường, hằng năm thường chịu ảnh hưởng của bão, lũ, hạn hán,. Nằm ở “Phía tây của miền Trung” của Việt Nam, có vị trí chiến lược rất quan trọng. trong hai cuộc chiến tranh vệ Tổ quốc, ĐL đã đóng góp đến mức tối đa sức người, sức của và chịu nhiều sự tàn phá nặng nề, man rợ nhất của kẻ thù. Song với sự cần cù lao động của người dân và nguồn tài nguyên khá đa dạng, phong phú, có truyền thống văn hiến lâu đời, sản vật dồi dào, có nhiều địa điểm du lịch hấp dẫn. ĐL có điều kiện để phát triển toàn diện nền kinh tế theo định hướng chung của cả nước. Tuy nhiên, do còn nhiều khó khăn, trở ngại mà đến nay ĐL vẫn còn là một tỉnh nghèo của đất nước, tỉ lệ hộ đói nghèo còn cao.
HĐH với cơ cấu GDP vào năm 2010 sẽ là:
- Phát triển các ngành CN trọng điểm, đổi mới thiết bị và công nghệ, thu hút vốn và kỹ thuật công nghệ hiện đại của nước ngoài, đẩy mạnh việc cổ phần hoá các xí nghiệp, phát triển các khu CN tập trung.
- Nâng cấp xây dựng các tuyến đường giao thông, sân bay, bê tông hoá đường nông thôn,
- Phát triển mạnh các loại hình dịch vụ và du lịch.
4. Củng cố và đánh giá :
- Nêu tình hình phát triển kinh tế của Tỉnh. Ngành nào chiếm vai trò quan trong nhất? dựa trên điều kiến gì?
- Tại sao vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trường luôn đặt lên hàng đầu trong chiến lược phát triển kinh tế của địa phương.
KĨ THUẬT
(Tích hợp :Liên hệ) I-Mục tiêu: HS cần phải:
-Lắp được mô hình đã chọn.Nếu chọn lắp xe phải chọn loại xe tiết kiệm năng lượng(Xăng dầu).
-Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được.
II-Chuẩn bị:
-GV :Lắp sãn 1-2 mô hình(máy bừa hoặc lắp băng chuyền) -HS :Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III-Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I)Kiểm tra bài cũ:
- Cho HSTB nhắc lại ghi nhớ bài học trước - GV nhận xét và đánh giá
II) Bài mới:
1) Giới thiệu bài-ghi đề: 2)Các hoạt động: 2)Các hoạt động:
Hoạt động 1: HS chọn mô hình lắp ghép
-GV cho nhóm HS tự chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK.
-GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ trong SGK.
-Các nhóm tiến hành theo các bước: a-Chọn đúng,đủ các chi tiết xếp vào nắp. b-Lắp từng bộ phận.
-Quan sát kĩ các hình trong SGK và nội dung từng bước lắp.Phân công từng thành viên để lắp
-HS nêu
-Lắng nghe
-HS thảo luận theo nhóm và chọn mô hình để lắp.
HS chọn các chi tiết
c-Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh mà nhóm đã chọn +HS lắp ráp theo các bước trong SGK.
+Nhắc HS kiểm tra hoạt động của sản phẩm
III) Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nêu các bước để lắp mô hình - GV nhận xét tiết học.
- Tiết sau:Lắp ghép mô hình tự chọn(tt)
phận
-HS lắp ráp mô hình hoàn chỉnh mà nhóm đã chọn .
- HS kiểm tra hoạt động của sản phẩm
HS nêu
HS chuẩn bị bộ lắp ghép
---Thứ sáu ngày 29 tháng 4 năm .... Thứ sáu ngày 29 tháng 4 năm ....
TOÁNLUYỆN TẬP LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :
-Ôn tập, củng cố kiến thức kĩ năng giải một số dạng toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số, tổng và tỉ số, bài toán liên quan đến rút về đơn vị, bài toán về tỉ số phần trăm.
-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin ham học
II-Chuẩn bị:
1 - GV : Bảng phụ,bảng nhóm 2 - HS : SGK .Vở làm bài.
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh