Trong quá trình dạy học, khâu thiết kế bài giảng của giáo viên là rất quan trọng, nó góp phần chính cho bài giảng thành công và đạt được mục tiêu của bài. Quá trình thiết kế bài giảng có sự ứng dụng của công nghệ mô phỏng phải tuân theo yêu cầu chung cơ bản sau:
2.1.1.1. Thể hiện được đầy đủ nội dung dạy học
Bài giảng được thiết kế sao cho phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh, đáp ứng được mục tiêu đề ra. Đồng thời nội dung bài học phải được thể hiện đầy đủ và chính xác, nội dung của bài phải có tính mở, mềm dẻo, linh hoạt để người dạy có thể cập nhật, nâng cấp thường xuyên đáp ứng được sự phát triển của khoa học công nghệ.
2.1.1.2. Đảm bảo tính trực quan
Kiến thức khoa học kỹ thuật thường trừu tượng, khó hiểu, các chi tiết, linh kiện nhỏ khó quan sát, nguyên lý hoạt động cũng được ẩn chứa bên trong các mạch điện các thiết bị. Do vậy để hiểu, phân tích được vấn đề chúng ta cần mổ sẻ, trực quan hóa các sơ đồ, chi tiết máy móc, thiết bị để có thể tác động mạnh mẽ vào tư duy người học giúp họ tiếp thu nội dung kiến thức nhanh hơn. Bên cạnh đó cần phải biết phối kết hợp các phương tiện giảng dạy, kết hợp âm thanh, hình ảnh, chuyển động, hình hoạt …để tác động nên nhiều giác quan của người học đồng thời đảm
bảo cả lớp cùng quan sát được. Có như vậy mới phát huy được hiệu quả của tính trực quan trong dạy học.
2.1.1.3. Đảm bảo tính logic khoa học
Nội dung bài giảng phải được thiết kế theo một tiến trình nhất định, từ kiến thức cơ bản đến kiến thức nâng cao, từ đơn giản đến phức tạp, có phần củng cố kiến thức, có phần kiến thức, thông tin bài học, có phần kiến thức nâng cao để phát triển tư duy logic và tư duy kỹ thuật cho người học. Kiến thức kỹ thuật phải phản ánh chính xác các quá trình thay đổi và phát triển của sự vật hiện tượng nhất là các hình vẽ cấu tạo, nguyên lý làm việc.
2.1.1.4. Đảm bảo tính tương thích
Bài giảng phải được thiết kế sao cho thuận tiện giảng dạy trên lớp, dễ dàng kết nối được với các thiết bị khác, có thể chạy được trong nhiều môi trường khác nhau, gọn nhẹ, dễ sử dụng. Giao diện phải thân thiện phù hợp với thị hiếu, tâm sinh lý lứa tuổi của người học nhằm mục đích lôi cuốn người học. Bảo đảm vận chuyển nhanh gọn, có khả năng truyền tải trên mạng Internet hoặc các mạng nội bộ.
2.1.1.5. Đảm bảo tính hệ thống
Bài giảng được thiết kế đảm bảo sự trọn vẹn của nội dung học tập theo mục tiêu đề ra của bài học, phù hợp với từng chương mục của chương trình môn học. Những mục nhỏ, các ý trong bài giảng phải có sự tương tác lẫn nhau, nối tiếp nhau, logic với nhau và bổ trợ lẫn nhau giống như chuỗi mắt xích gắn kết xuyên suốt toàn bộ chương trình môn học.