1. Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn.
Ví dụ a.Các khâu.
-Đặt bài văn vào hoàn cảnh lịch sử -Hiểu đúng.
-Sau khâu tìm kiếm Quan hệ liệt kê.
-Trớc hết, đầu tiên, cuối cùng, sau nữa, sau hết, mặt khác, một mặt, một là …ngoài ra.
Ví dụ b.
Quan hệ tơng phản đối lập -Từ ngữ: nhng
-Phơng tiên liên kết biểu hiện quan hệ đối lập: Nhng, trái lại, tuy vậy, tuy nhiên, ngợc lại, thế mà, vậy mà, nhng mà .
Truớc đó: thời gian quá khứ -Đó , đấy, nọ, này, kia. Ví dụ d.
-Quan hệ tổng kết, khái quát. -Từ ngữ liên kết: nói tóm lại
-Tóm lại, nhìn chung, nói tóm lại, tổng kết lại, nói một cách tổng quát thì, có thể nói...
2.Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn.
-Câu liên kết: ái chà, lại còn chuyện đi học nữa cơ đấy
-Vì nối tiếp và phát triển ý ở cụm từ: bố đóng sách cho mà đi học
3.Kết luận.
Hoạt động 3: hớng dẫn luyện tập
GV y/c HS đọc BT1, nêu y/c của bài tập
?Tìm các từ ngữ có tác dụng liên kết đoạn văn trong những đoạn trích sau và cho biết chúng có mối quan hệ gì?
GV y/c HS đọc BT2
?Chọn từ ngữ hoặc câu thích hợp để điền vào chổ trống.
HS thảo luận nhóm cử đại diện trình bày GV nhận xét, chấm điểm
III. Luyện tập.
Bài tập 1.
a.Nói nh vậy: quan hệ tổng kết b.Thế mà: quan hệ tơng phản c.Cũng: quan hệ tiếp nối, liệt kê. Tuy nhiên: quan hệ đối lập
Bài tập 2. a.Từ đó. b.Nói tóm lại. c.Tuy nhiên d.Thật khó trả lời Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Y/c HS đọc ghi nhớ
- Học bài, nắm nội dung chính
- Làm BT3. Chuẩn bị bài: Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội.
Hết tuần 04
Thanh Thạch, ngày 13 tháng 9 năm 2010
Ký duyệt của tổ CM Tổ trởng Tổ trởng
Đoàn Khắc Đạm
TUầN 05
Tiết 18
Tên bài dạy: từ ngữ địa phơng và biệt ngữ x hộiã
A.Mục tiêu cần đạt.
Giúp HS:
- Hiểu đợc thế nào là từ ngữ địa phơng, thế nào là biệt ngữ xã hội.
- Biết sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ XH đúng lúc đúng chổ.Tránh lạm dụng từ ngữ địa ph- ơng và biệt ngữ xã hội gây khó khăn trong giao tiếp.
B.Chuẩn bị.
- Giáo viên soạn bài
- HS học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài mới.
C.tiến trình lên lớp.
1.ổn định lớp 2.Bài cũ:
HS1: Thế nào là từ tợng thanh, từ tợng hình, cho VD? HS2: Tác dụng của từ tợng thanh, từ tợng hình?Làm BT5?
3. Bài mới. Giới thiệu bài:
Tiếng Việt chúng ta vô cùng phong phú, mỗi địa phơng, vùng miền đều có những vốn từ đặc thù.Chính nhờ nó mà chúng ta càng hiểu thêm nhiều từ ngữ dân tộc.Vậy từ ngữ địa phơng là gì? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu điều đó.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản
Hoạt động 1:Hớng dẫn Hình thành khái niệm từ ngữ địa phơng.
Y/c HS đọc VD
?Từ bắp và bẹ ở đây có nghĩa là ngô, trong 3 từ, từ nào là từ ngữ địa phơng từ nào đợc dùng phổ biến trong toàn dân?
?Các từ mè đen, trái thơm có nghĩa là gì.Chúng là từ ở địa phơng nào?
GV chốt lại mục ghi nhớ HS đọc mục ghi nhớ
I.Từ ngữ địa phơng.
1.Ví dụ.
-Ngô đợc dùng phổ biến vì nằm trong vốn từ vựng toàn dân
-Bắp, bẹ là từ ngữ địa phơng
-Mè đen-vừng đen; trái thơm- dứa từ ngữ địa phơng Nam Bộ.
2.Kết luận.
Khác với từ toàn dân, từ ngữ địa phơng chỉ sử dụng một hoặc một số địa phơng nhất định.
Hoạt động 2: Hớng dẫn Sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ X hộiã Y/c HS đọc mục VD-II
GV chia lớp thành hai nhóm thảo luận mục a,b ?Tại sao tg dùng từ mẹ, mợ để chỉ cùng một đối tợng?
?Trớc c/m tháng 8 trong tầng lớp nào thờng dùng cậu, mợ?
?Từ ngỗng, trúngtủ có ý nghĩa gì, tầng lớp XH