Trong sách giáo khoa, sách bài tập và nhiều sách tham khảo của các tác giả có uy tín, số lợng bài tập về nguyên tử - định luật tuần hoàn, hệ thống huần hoàn – liên kết hóa học khá nhiều. Thời gian học tập của học sinh là có hạn, việc lựa chọn bài tập để bồi dỡng kiến thức cho học sinh là rất quan trọng, đòi hỏi ngời giáo viên phải đầu t nhiều thời gian vào việc chọn bài tập.
Dựa trên kinh nghiệm giảng dạy của bản thân trong công tác bồi dỡng học sinh giỏi và qua tham khảo ý kiến của một số giáo viên giỏi khác. Trên cơ sở phân tích kĩ lỡng tác dụng của từng bài tập, chúng tôi đã lựa chọn các bài tập đa ra trong luận văn này theo những nguyên tắc sau đây:
- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng mới trong tính toán. - Củng cố và rèn luyện một nội dung kiến thức.
- Khi giải bài tập, nếu nóng vội, học sinh có thể sẽ bị nhầm lẫn, làm sai kết quả, sau khi đợc hớng dẫn thì các em sẽ nhớ lâu hơn.
- Cung cấp một nội dung kiến thức mới trên cơ sở kiến thức đã có. - Cung cấp một dạng bài tập mới và phơng pháp giải dạng bài tập đó.
Các bài tập có thể đáp ứng một hay nhiều trong những nguyên tắc trên. Mỗi bài tập rèn luyện một kỹ năng tính toán hay một nội dung kiến thức khác nhau. Tập hợp các bài tập trong một chơng phải làm cho học sinh nắm chắc và vận dụng linh hoạt các kiến thức của chơng đó. Chúng tôi đã chia thành các dạng bài tập, mỗi dạng có nhiều bài tập phong phú xoay quanh một chủ đề. Cách học này học sinh rất có hứng thú, vì sau một vài ví dụ giáo viên hớng dẫn cụ thể, các em đã nắm đợc kiến thức lý thuyết và phơng pháp giải đối với dạng đó, các em có thể tự làm những bài tập tiếp theo. Học sinh sẽ nắm vững lý thuyết và hình thành các kĩ năng trong giải bài tập.
Sau các dạng bài tập rèn luyện, củng cố kiến thức và kĩ năng, đề tài có đa ra dạng bài tập trắc nghiệm khách quan. Đây là dạng bài tập mới, có nhiều u
điểm, đợc khuyến khích đa vào để đánh giá học sinh theo hớng đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh hiện nay.
Do mỗi câu trắc nghiệm khách quan chỉ làm trong khoảng thời gian từ một đến hai phút nên học sinh phải trả lời nhanh các câu hỏi. Dạng bài tập này có tác dụng rèn trí thông minh, nhạy bén, sắc sảo khả năng phát hiện nhanh vấn đề cho học sinh. Đây là tố chất quan trọng để đảm bảo thành công trong xã hội phát triển hiện nay.
Đối với bài trắc nghiệm kiểm tra kiến thức lý thuyết, yêu cầu học sinh cần nắm chắc lý thuyết và vận dụng linh hoạt kiến thức lý thuyết trong những tình huống khác nhau.
Đối với bài trắc nghiệm có tính toán, để tìm ra đáp án đúng một cách nhanh nhất, học sinh cần có những nhận xét sắc sảo phát hiện ra vấn đề, đó là mối quan hệ giữa các đại lợng nh: số hiệu nguyên tử, số nơtron, số proton, số mol, khối lợng mol phân tử, thể tích các chất khí, …… Dựa vào những mối quan hệ đặc biệt ấy, giáo viên xây dựng những bài toán có thể giải nhanh dùng làm câu hỏi trắc nghiệm khách quan.