3.3. Th c nghi măs ăph m
3.3.1 .M căđíchăth c ngh im
Kinh nghi m,ăthơmăniên gi ngă
d y 2 50 2 50 - - - -
Hình th căki mătra,ăđánhăgiá - - 1 25 2 50 1 25
K tăqu kh oă sátă b ngă 2.8ă choă thấyă m că đ ă ti pă thuă bài c aăHS ch uă nhă h ngăvào rấtănhi uăy uăt ,ătrongăđóăy uăt ăcóă nhăh ngănhi uănhấtăvƠăđ că100%ă GV nh năđ nhălà PPDH c aăGV. Vì v yăcầnăph iătìm PPDH thích h păđ ănơngăcaoă m căđ ăti păthuăbài cho HS.
2.3.3.K tăqu ăđi uătraătừăHS:
- S ăl ngăphi uăphátăra:ă70ăphi u
- S ăl ngăphi uăthuăv :ă64ăphi uăchi mătỉăl ă91,43%.
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% M cătiêuă
mônăh c N iădungăch ngă
trình môn h c Ph ngă pháp gi ngăd yă c aăGV Trìnhăđ ă chuyên mônăc aă GV Ph ngă ti năd yă h c Kinh nghi m,ă thâm niên gi ngăd y Hình th că ki mătra,ă đánhăgiá
Hình 2.8. Biểu thị về yếu tố ảnh h ởng đến hiệu quả tiếp thu bài của HS
Rấtănhi u Nhi u Vừa
Về nội dung môn May:
B ng 2.9. Bi uăhi năc aăHS khi h cămay
Tháiăđ S ăl ng Tăl ă%
Rấtăh ngăthú 5 7,8
H ngăthú 10 15,6
Bình th ng 23 36
Chán 26 40,6
B ngă2.10. Lý do nhăh ngăđ năh ngăthúăc aăHS khi h cămay
Lý do S ăl ng Tăl ă%
N iădungămônăh cătrừuăt ng 12 18,7
Cách tổăch c,ăPPDH c aăGV không lôi cu n 29 45,3
Thi uăph ngăti năd yăh c. 23 36
Rấtăh ngăthú 8% H ngăthú 15% Bìnhăth ng 36% Chán 41%
Hình 2.9. Biểu thị về biểu hiện của HS khi học may
N iădungămônă h cătrừuăt ng 19% Cáchătổăch c,ă PPDHăc aăGVă khôngălôiăcu n 45%
Thi uăph ngă ti năd yăh c.
36%
0%
Hình 2.10. Biểu thị vềlýdo ảnh h ởng đến hứng thú của HS khi học may
B ngă2.11.Đ ăkhóăkhiăHS v năd ngăki năth căvào th căhành
M căđ S ăl ng Tăl ă%
Rấtăkhóăkhĕn 14 21,8
Khóăkhĕn 35 54,7
Bình th ng 8 12,5
D 7 11
K tăqu ăkh oăsátăb ngă2.9,ă2.10ăvà 2.11 cho thấyăHS c măthấyăkhôngăh ngăthúă khi h cămay (bình th ngă35,94%ăvà chán 40,63%), và lý do làm cho HS không h ngă thúă đóă là do cách tổă ch c,ăPPDH c aăGV không lôi cu n 40,3% và thi uă ph ngăti năd yăh c 35,94%. Do đóăkhiăcácăemăv năd ngălỦăthuy tăvào th căhành c măthấyăkhóăkhĕnă54,7%.
Biểu hiện tích cực của HS:
B ngă2.12. Tháiăđ ăc aăHS khi GV đặtăcơuăh iătrongăquáătrình gi ngăbài
Rấtăkhóă khĕn 22% Khóăkhĕn 55% Bìnhăth ng 12% D 11% Hình 2.11. Biểu thị về độ khó khi HS vận dụng kiến thức vào thực hành
Tháiăđ S ăl ng T ăl ă%
Gi ătayăphátăbi u 4 6,2
L ngăngheăcácăb năphátăbi u 11 17,2
Im lặng 28 43,75
Không dám phát bi uăvì s ăsai 1 1,6
B ngă2.13. Nh năxétăc aăHS v ăkhôngăkhíăh căt pămôn May
Theo k tăqu ăkh oăsátăb ngă2.12ăvà 2.13 cho thấyătrongăgi ăh căHS tham gia xây d ngăbài rấtăítăchỉăcóă6,25%ăgi ătayăphátăbi u,ăcòn phầnăl nălà im lặngă45,3%ăvà không quan tâm 31,25%. Chính vì v yălàm cho không khí h căt păc aăl pămay tr ă nên bình th ngă50% và nhàm chán 34,4%. Gi ătayăphátăbi u 9% L ngăngheăcácăb nă phátăbi u 25% Imălặng 64% Không dám phát bi uăvìăs ăsai 2%
Hình 2.12. Biểu thị về thái độ của HS khi GV đặt câu hỏi trong quá trình giảng bài
Sôiăđ ng 16% Bìnhăth ng 50% Nhàm chán 34%
Hình 2.13. Biểu thị về nhận xét của HS về không khí học tập môn May
Nh năxét S ăl ng Tăl ă%
Sôiăđ ng 10 15,6
Bình th ng 32 50
Về ph ơng pháp dạy học:
B ngă2.14. M căđ ă nhăh ngătừăPPDH c aăGV v iăHS
M căđ S ăl ng Tăl ă%
Rấtănhi u 19 29,7
Nhi u 33 51,5
Ít 7 11
Không nhăh ng 5 7,8
B ngă2.15. Trong các gi ăh cămay HS thích h cătheoăh ng
S thích S ăl ng T ăl ă%
Th ăđ ng 2 3,1
T ăth ăhi nămình thông qua các vấnăđ ădoăGV đặtăra 14 21,9
T ănghiên c u 11 17,2 H cănhóm. 37 57,8 Rấtănhi u 29,7% Nhi u 51% Ít 11% Khôngă nhă h ng 7,8% Hình 2.14. Biểu thị về mức độ ảnh h ởng từ PPDH của GV với HS Th ăđ ng.
3,1% T ăth ăhi nă
mình thông quaăcácăvấnăđ ă do GV đặtăra. 21,9% T ănghiênăc u. 17,2% H cănhóm. 57,8%
K tăqu ăkh oăsátăb ngă2.14ăvà 2.15 cho thấyăPPDH c aăGV nhăh ngănhi uă đ năk tăqu ăh căt păc aăHS (51,5%). Và phầnăl năcácăemămongămu năđ căh că theo nhóm (57,8%), vì đơyălƠăhình th căh căt păgiúpăchoăcácăemăcóăc ăh iăt ăth ă hi nămình, cǜngănh ărènăluy năkỹănĕngălàm vi căh pătácătừăđóăgiúpăphátătri năkh ă nĕngăgiaoăti păc aăb năthơn.
Về ph ơng tiện dạy học:
B ngă2.16.Ph ngăti năd yăh căGV sửăd ngătrongăgi ăh c
Theo k tăqu ăkh oăsátăchoăthấyăđ ădùng d yăh căch ăy uăđ căGV sửăd ngă trong các gi ălên l pălà v tăth t,ătranhă nhăvà hình v .ăCòn ph ngăti năd yăh călà máy chi u,ăviătínhăv iăch ngătrình power point chỉăđ căGV sửăd ngăkhiăgi ngă d yăti tăt t. 0 20 40 60 80 100 V tăth t Tranh, hình
v Máy tính + máyăchi u Phim hình nhăđ ng
Hình 2.16. Biểu thị về ph ơng tiện dạy học GV sử dụng trong giờ học Th ngăxuyên Thỉnhătho ng Ít khi KhôngălầnănƠo M căđ
Ph ngăti năd yăh c
Th ngă xuyên Thnhă tho ng Ít khi Không l nănào N % N % N % N % V tăth t 22 34,4 20 31,25 18 28,13 4 6,25 Tranh, hình v 16 25 30 47 15 23,44 3 4,7
Máy tính + máy chi u - - - - 20 31,25 44 68,75
Th căt d ăgi ăvà trò chuy năv iăcácăđ iăt ngăđi uătraătác gi ăghiănh n m tă s ăđi uăsau:
GV:
Đaăs ăGV thích d yămôn May vì đơyălƠănônăh căliênăquanăđ nănhuăcầuăthẩmă mỹăvà th iătrang.ăVà h ăđ uăkhẳngăđ nhăđơyălà môn h căgiúpăchoăHS phát huy kh ă nĕngăsángăt oăc aămình.
Trong quá trình gi ngăd yăGV ch aăchuẩnăb ăt tăv ăđ ădùng d yăh c,ăch aă h ngăd nătỉămỉăv ăcáchăth căhi năs năphẩmămà chỉăh ngăd năquaăloa,ăsauăđóăHS t ătìm hi uăthôngăquaătranhăquiătrình và s năphẩmăth t.ăDoăđóăHS c măthấyăchánă n năvà không hoàn thành s năphẩmăt iăl p.
GV không giao bài t păv ănhà cho HS.
GV ch aăkh iăd yăs ăsángăt oăc aăHS,ădoăđóăcácăemăcòn làm vi căr păkhuônă theo GV.
HS:
HS rấtăthíchăh cămay vì đơyălƠăgi ăh cămà các em có th ăvừaăh căvừaăch i,ă đ ngăth iăcácăemăcóăth ăt ăt oăchoămình nh ngăb ătrangăph cătheoăs ăthích.ă
GV d yăkhôngăh ngăthú.
2.3.4. M tăs ănguyên nhân:
HS quen v iăl iăh căth ăđ ng,ănênăđã gơyăkhóăkhĕnăkhi áp d ngăcácăPPDH theoăh ngătíchăc c.ă
GV ch aă đầuă t ănhi uăvào bài gi ngă c aă mình, đôiă khiă khôngă sửăd ngă cácă ph ngăti năd yăh căvào bài gi ng.
GV v năsửăd ngăPPDH truy năth ngănên ch aăphát huy tính sáng t oă ăHS. Ph ngăti n,ăthi tăb ăd yăh că ăTrung tâm còn thi u.
K TăLU NăCH NGă2
Thông qua k tăqu ăkh oăsátăđ cătrình bày bằngăcácăb ngăbi uăvà bi uăđ ătácă gi ărútăraăm tăs ănh năxétăsau:
Đ iăv iăGV:
100% GV nh năđ nhă y uăt ă nhăh ngăđ năhi uăqu ăti păthuăbài c aăHS là PPDH.ăNh ngăth căt ăPP mà GV sửăd ngăth ngăxuyên là PP thuy tătrình và PP đƠmătho i,ănênăch aăphátăhuyăđ căTTC,ăsángăt oăchoăHS.ăDoăđóăGV cho rằngăvi că áp d ngăcácăPPDH tích c călà cầnăthi t,ănh ngăđ ăth căhi năđ căđi uăđóăthì GV còn gặpănhi uăkhóăkhĕnănh ăTrung tâm không có bi năphápăkhíchăl ăGV áp d ngă các PPDH tích c c; đi uă ki năd yă h căkhôngă đápă ngă yêu cầuă th căhi n và GV ch aăhi uănhi uăv ăcácăPPDH tích c c.
Do GV không am hi uănhi uăv ăPPDH tích c cănên trong quá trình gi ngăd yă ít sửăd ngăcácăbi năphápăkíchăthíchăHS tích c căthamăgiaătrongăti tăh c,ăvì v yăd ă làm cho HS nhàm chán.
Đ iăv iăHS:
Đaăs ăHS đ uănh năđ nhăcách tổăch c,ăPPDH c aăGV không lôi cu n đã làm cho các em không h ngăthúăđ iăv iămônăh c,ăkhôngăcóătinhăthầnăh căt p,ăl iăcácă ho tăđ ngătíchăc căkhiăGV yêu cầu.ăTừăđóălàm cho không khí l păh cătr ănên nhàm chán, nhăh ngăhi uăqu ăti păthuăbài c aăHS.
Qua tìm hi uăv ăth cătr ngăvà m tăs ănguyên nhân trên, tác gi ăti năhành m tă s ăđ ăxuấtăđ ăc iăti năPPDH ăch ngă3.
Đặcăđi măc aămôn May
Kh oăsátăth cătr ng.ăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă h ngăc iăti năPPDH PPDH hi nănayă
Ch ngă3
Đ ăXU TăC IăTI NăPH NGăPHÁPăGI NGăD Yă
MÔN MAY GIA D NGăT IăTRUNGăTỂMăK ăTHU Tă
T NGăH Pă– H NGăNGHI PăQU NăBÌNH TH NH
3.1.C ăs ăđ ăxu tăc iăti năph ngăphápăd yăh c:
Đ ăxuấtăc iăti năPPDH môn May gia d ngănhằmăphátăhuyătínhătíchăc căho tă đ ngăc aăHS ng iănghiên c uă:
- Cĕnăc ăvƠoăc ăs ălỦălu năđã phân tích ăch ngă1.
- D aăvào th cătr ngăsửăd ngăPPDH đã phân tích ăch ngă2.
- Cĕnăc ăvào m cătiêu môn h c,ăđặcăđi măvà n iădungăc aămônăh c;ăđặcăđi mă c aăđ iăt ngălà h căsinhăTHCS;ăcĕnăc ăvƠoăc ăs ăv tăchất c aăTrung tâm. - D aăvƠoăc ăs ăphápălỦăcácăNgh ăquy t, Quy tăđ nh, Chỉăthăc aăB ăGiáoăd căvà
đƠoăt o.
3.2.Đ ăxu tăc iăti năph ngăphápăgi ngăd yămôn May gia d ngăt iăTrungătơmă k ăthu tăt ngăh pă- h ngănghi păqu năBình Th nh:
3.2.1.M cătiêu c aăcácăđ ăxu t:
Nhằmă tĕngăc ngă s ăho tăđ ngă c aăHS, giúp HS n mă v ngăki nă th cămônă h c, phát tri năt ăduyăsángăt o, đ ngăth iărèn luy năchoăcácăem tinh thầnălàm vi că h pătác.
M cătiêu c iăti năPPDH g măm cătiêu v ăki năth călà nh ngăm cătiêu v ăph m trù tri th c,ătriăgiác,ătríănh ; m cătiêu v ăkĩănĕngălà nh ngăm cătiêu hình thành các kĩă nĕngăho tăđ ngănhằmăgiúpăchoăcácăemăd ădàng n măb tăđ căkĩăthu t,ăsauăkhiăthành th oănơngălên thành kĩăx o;ăm cătiêu v ătháiăđ ălà nh ngăm cătiêu v ăc măxúc,ătơmă t ,ăquanăđi m.
tổăch căcácăho tăđ ngăh căt păsaoăchoăHS h ngăthú,ăcǜngănh ăgiúpăchoăHS làm quen v iăcáchăt ăb năthơnăbi tăt ăduy,ăsáng t o,ăbi tănĕngăđ ngăgi iăquy tănh ngă tình hu ngăkhôngăchỉătrong n iădungăbài h cămà còn trong cu căs ngăth căt ..
Sửăd ngăk tăh păcácălo iăPP: PP thuy tătrình có minh h a,ăPP nêu vấnăđ ,ăPP làm vi cătheoănhóm, PP th oălu n,ăPP đƠmătho i,ăth căhành.
V năd ngăđ nhăh ngăc aăMarzanoăvào qui trình gi ngăd yăcácăbài h cămay: Bài 4: Các lo iăcổăáoăkhôngăbơu
Bài 5: Các lo iătayăáo
D iăđơyălà k ăho chăd yăm iăđ căc ăth ăhóaăbằngăcácăho tăđ ngăsau:
Ho tăđ ngă1: H ngăd năquanăsátăvà nêu nh năxétă(đ nhăh ngă1:ăt oăbầuă không khí h căt pătíchăc c)
- M cătiêu c aăho tăđ ng: HS ph iăbi tăđ căđặcăđi măv ăki uădáng,ămàu s c,ă v tăli u,ăkíchăth căc aăv tăm uăvà các chi ti tăliênăquanăđ ăt oănên m tăs nă phẩmăhoàn chỉnh.ăTừăđóăHS hình dung đ căcôngăvi cămình làm trong bài h c và mong mu nălƠmăđ căs năphẩm.
- Yêu cầuăđ iăv iăho tăđ ng:ă
GV ph iăt oăđi uăki năchoăHS quan sát và t ăphátăhi năcác đặcăđi măv ăki uă dáng, màu s c,ăv tăli u,ăkíchăth căc aătừngăchiăti tăvà công d ngăc aănóă trong vi căt oănên s năphẩm.
GV ph iăchuẩnăb ăđầyăđ ăs năphẩm m u,ăv tăth t, hình nhăphù h păv iăn iă dung bài h c.
GV cầnăgiúp cho HS đ tăđ căm căđíchăc aăbài h c:
Ki năth căvà kĩănĕngăcầnăđ tătr căkhiăb tăđầuăbài h căbằngăcáchăki mătraă mi ng,ăbài t păv ănhà.
T oăs ăchúăỦăvà h ngăthúăchoăHS bằngăcáchăđặtăcơuăh iăv ănh ngăthóiăquenă sinh ho tăhằngăngày c aăHS, dùng tranh nh,ăv tăth t.
Gi iăthíchăchoăHS hi uărõ tầmăquan tr ngăc aăbài h căvà ngăd ngăc aănóă trong th căt cu căs ng.
Gi iăthíchăvƠăh ngăd năchoăHS hi uărõ nh ngăn iădungăquanătr ngăc aăbài h cămà các em cầnăph i ghi nh .
Ho tăđ ngă2: Đ aăra quy trình th căhi n
- M că tiêu ho tăđ ng:ăHS bi tăđ căquiă trình và th căhi năđ că cácă thaoă tácă trong qui trình đ ăt oăraăs năphẩm.
- Yêu cầuăho tăđ ng:ă
GV ph iăthaoătácăchínhăxácătheoăđúngătrình t ăc aăquiătrình kỹăthu t.
HS hi uărõ và n măđ căcáchăth căhi nătừngăthaoătácăvà có th ăt ămình th că hi n trong gi ăth căhành.
Chuẩnăb ăđầyăđ ăv tăli u,ăd ngăc ,ătranhăquiătrình.
Đ ăth căhi năt tăho tăđ ngănày thì GV cầnăxơyăd ngăquiătrình làm vi căchoă HS:
Kh iăg iăs ătò mò cho HS bằngăs năphẩmăth tăvà câu h i. GV phân nhóm và cho th oălu năđ ătìm ra qui trình. Nhóm trình bày k tăqu ălên b ng,ăsauăđóăGV nh năxét. GV làm m u.
HS nh căl iăquiătrình và th căhi năl iăcácăb c, GV quan sát phát hi năch ă saiăvƠăđi uăchỉnh.
GV tóm t tăl iătoàn b ăquiătrình, HS ghi vào v .
Ho tăđ ngă3: Tổăch căchoăc ăl păth căhành
- M cătiêu ho tăđ ng:ărèn luy năkĩănĕngăth căhành cho HS, giúp cho các em có th ăt ămình làm đ căs năphẩmătheoăm cătiêu yêu cầuăc aăbài h c.ăĐ ngăth iă rèn luy n cho các em thói quen làm vi cătheoăquiătrình, tinh thầnăh pătácătrongă laoăđ ngăvƠăanătoƠnălaoăđ ng.
- Yêu cầuăho tăđ ng:ă
HS v năd ngăđ căki năth căđã h căđ ălàm ra s năphẩmăngayăt iăl p.
- ĐơyălƠăho tăđ ngăgiúpăHS nh pătơmăki năth căquiătrình đ ngăth iăm r ngăvà tinh l căki năth c,ădoăđóăGV cần:
Cho HS th căhành, l păth iă gianăbi uă th căhành nhằmă giúpă choăHS th că hi năngày càng nhanh và chính xác ki năth căquiătrình trong m tăth iăgiană nhấtăđ nh.
Trong quá trình th căhành GV g iăỦăcáchătrangătríăđ ăgiúpăHS sáng t oăsaoă cho s năphẩmăđẹpăvà hài hòa.
Ho tăđ ngă4: Trình bày, nh năxétăvƠăđánhăgiá
- M cătiêu ho tăđ ng:ăgiúpăHS t ăphátăhi năch ăsai,ătừăđó d ădàng ti păthuăbài và kh căsơu ki năth c.
- Yêu cầuăho tăđ ng:ă
GVăđ aăraănh ngătiêuăchíăđánhăgiáăs năphẩm.
HS trình bày s năphẩm.
HS t ăđánhăgiáăvƠăđánhăgiáăl nănhauătheoănh ngătiêu chí mà GV đã đ aăra.
GV nh nxétăvƠăđánhăgiá.
Ho t đ ngă5: Giao nhi măv ăv ănhà.
- M cătiêu ho tăđ ng:ăt o đi uăki năđ HS v năd ngăki năth căđã h căvào th că ti năcu căs ng.
- Yêu cầuăho tăđ ng:ă
GV giao bài t păphù h păv iăn iădung bài h căvà th căti n.
HS hi uăđ căyêu cầuăc aăbài t păvà th căhi nănghiêm túc.
3.3.Th cănghi măs ăph m: 3.3.1.M căđíchăth cănghi m:
Th cănghi mă s ăph mănhằmăki mătraă tínhăkh ăthiă c aă vi căápăd ngăm tă s ă PPDH theoăh ngătíchăc căhóaăđã đ căđ ăxuấtă ăch ngă3.ă
Quá trình th cănghi măs ăph mănhằmă lấyă s ă li uăđ ă ti năhành phân tích và đánhăgiáăhi uăqu ăc aăvi căc iăti năPPDH theoăh ngătích c căhoáăng iăh c,ăbaoă g m:
Th cănghi mănhằmăphơnătích,ăđánhăgiáăm căđ ătích c căc ang iăh cătheoă tháiăđ ăh căt păvƠăđánhăgiáăhi uăqu ăd yăh căthôngăquaăđi măs ăc aăbài ki mă tra sau ti tăh c.
3.3.2.Ch năm uăth cănghi m:ă
PP ch năm u:ăng uănhiên, b căthĕm.
Th că nghi mă s ă ph măđ că ti nă hành v iă đ iă t ngă là HS kh iă 8ăc aă cácă tr ngăTHCS qu năBình Th nhăg m: l pămay 1, l pămay 2, l pămay 3, l pămay 4 có sĩăs ăvà trình đ ăt ngăđ ng.
L păđ iăch ng: l pămay 1 và l pămay 2 L păth cănghi m: l pămay 3 và l pămay 4
Do th iăgianăvƠăđi uăki nănghiên c uăcóăh nănênăng iănghiên c uăchỉăth că nghi măhaiăbƠiătrongăch ngăIII:ăcácăki u cổăáoăkhôngăbơuă(3 ti t)ăvà các ki u tay áo (3 ti t).
Đ aăđi măth cănghi m:ăTrungătâm kỹăthu tătổngăh păh ngănghi p qu năBình Th nh.
Th iăgian th cănghi m: từă01/03/2012ăđ nă01/04/2012
3.3.3.N iădungăth cănghi m:
Với lớp đối chứng:
Ng i nghiên c uăti năhành d yăbằngăcácăPPDH mà GV th ngăsửăd ngăhàng ngày (ch ăy uălà thuy tătrình, đôiăkhiăxenăl năvấnăđáp),ăghi nh năđi măs ăqua bài ki mătra,ăvƠătháiăđ ăh căt păc aăHS qua phi uăthĕmădò ý ki năsauăkhiăk tăthúcăgi ă h c.ă
Với lớp thực nghiệm:
Ng iănghiên c uăti năhành d yăbằngăcácăPPDH đã đ ăxuất, ghi nh năđi măs ă qua bài ki mătra,ăvƠătháiăđ ăh căt păc aăHS qua phi uăthĕmădò ý ki năsauăkhiăk tă thúc gi ăh c.
3.3.4.T ăch căth căhi n:
Thi tăk ăk ăho chăbài h căchoăth cănghi m:
Ng iănghiên c uăthi tăk ăk ăho chăcho hai bài c aăch ngăIII:ăkỹăthu tămay trong 6 ti tăgi ngălà bài 4: “các ki u cổăáoăkhôngăbơu”ăvà bài 5: “các ki u tay áo” (xem phụ lục 7)ătheoăh ngăv năd ngăk tăh păcácăPP nh ăPPănêuăvấnăđ ,ăPPălàm vi cănhóm,ăPPăth oălu n.
Tổăch căd ăgi :
Tổăch căd ăgi ăth cănghi măchoă6ăti tăgi ngăv iăs ăthamăgiaăc aăPhó giámăđ că chuyên môn và các giáo viên c aăTrungătơm.
3.4.Tiêu chí và x pălo i:
Vi căđánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăHS d aăvào k tăqu ăho tăđ ngănhóm và thái đ ăh căt păc aăHS trong l p.
3.4.1.Tiêuăchíăđánhăgiáăk tăqu ăh c:
- Tháiăđ ăh pătácăkhiătham gia th oălu n. - Tích c căthamăgiaăphátăbi uăxơyăd ngăbài. - S ăchuẩnăb ănguyên li uă– d ngăc .
- M căđ ăthành công c aăho tăđ ng:ănhóm,ăth căhành. - S ăsáng t oăc aăHS.
3.4.2.X pălo i:
Lo iăkhá:
- Tinh thầnăvƠătháiăđ ăh căt păt t
- Hoàn thành nhi măv ăđ căgiao khi th oălu nănhóm. - S năphẩmăđ tăyêu cầuăkỹăthu t.