9. Cấu trúc của luận văn
3.4. Thăm dò sự cần thiết và tính khả thi của các giải pháp
3.4.1. Sự cần tliiết của của các giải pliáp
Để đánh giá tính cần thiết của các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý tài chính ở các trường THPT thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An, phương pháp hỏi ý kiến chuyên gia đã được thực hiện. Trong phương pháp hỏi ý kiến chuyên gia, điều quan trọng là lựa chọn chuyên gia để xin họ cho ý kiến về
70
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên các trường THPT 96 người
- Số phiếu phát ra: 100 phiếu
- Số phiếu thu về: 100 phiếu
khả thỉ
Số Tỷ lệ Số Số
Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bô, giáo viên, nhân viên trong
' 98
nhà trường vê nâng cao hiệu quả
98% 1 1% 1 1%
Quản lý tốt các nguồn thu, chi trong nhà trường
95% 5 5% 0 0%
Huy động tối đa các nguồn lực cho
89
89% 11 11% 0 0%
Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ
87
87% 13 13% 0 0%
Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát, công khai, minh bạch và có chế độ khen thưởng, kỷ luật kịp thời
91% 9 9% 0 0%
71
Qua thăm dò các ý kiến của chuyên gia và cán bộ quản lý cho thấy việc nâng cao hiệu quả quản lý tài chính ở các trường là hết sức cần thiết, trên cơ sở các giải pháp đưa ra thứ tự đạt được sự ủng hộ cao của các chuyên gia và cán bộ quản lý như sau:
- Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường về nâng cao hiệu quả quản lý tài chính
- Quản lý tốt các nguồn thu, chi trong nhà trường
- Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ
- Huy động tối đa các nguồn lực cho giáo dục
- Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý tài chính cho Hiệu trưởng
- Tăng cường công tác thanh tra, kiêm tra, giám sát, công khai, minh bạch và có chế độ khen thưởng, kỷ luật kịp thời
Điều đó cho thấy ý kiến của các chuyên gia và các nhà quản lý hoàn toàn đúng đắn, phù hợp với thực tế. Các trường THPT cần nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường về nâng cao hiệu quả quản lý tài chính; quản lý tốt các nguồn thu, chi trong nhà trường; xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ; huy động tối đa các nguồn lực cho giáo dục; tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý tài chính cho Hiệu trưởng và tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát, công khai, minh bạch và có chế độ khen thưởng, kỷ luật kịp thời.
72 Kết quả như sau:
Bảng 3.2. Ket quả thăm dò tính khả thi của các giải pháp nâng hiệu quả tỉnh Nghệ An
Kct quả cho thăm dò được xốp theo thứ tự từ cao xuống thấp như sau:
- Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong - Quản lý tốt các nguồn thu, chi trong nhà trường
- Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ
- Tăng cường công tác thanh tra, kiêm tra, giám sát, công khai, minh bạch và có chế độ khen thưởng, kỷ luật kịp thời
- Huy động tối đa các nguồn lực cho giáo dục
- Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý tài chính cho Hiệu trưởng
Ket luận Chương 3
Trên cơ sở lý luận và thực trạng công tác quản lý tài chính ở các trường THPT công lập thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An, chúng tôi đã nghiên cứu và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng hiệu quả quản lý tài chính. Những giải pháp này khắc phục những tồn tại, giải quyết những vấn đề nảy sinh từ thực tế công tác quản lý tài chính, đồng thời giải quyết mâu thuẫn giữa yêu cầu cao của mục đích quản lý tài chính với thực trạng của việc sử dụng tài chính. Thực hiện tốt các giải pháp quản lý tài chính trên thì việc thu, chi tài chính của trường Trung học phổ thông sẽ được nâng cao hiệu quản hơn nữa.
KÉT LUẬN VÀ KIÉN NGHỊ
1. Kết luận
Qua quá trình nghiên cứu luận văn, cho phép rút ra kết luận sau đây:
1.1. Quản lý sử dụng tài chính là sự tác động hên tục có tố chức, có hướng đích của chủ thể quản lý lên đối tượng và khánh thể quản lý, để đảm bảo hiệu quả của quá trình hình thành, phân phối và sử dụng các quỹ tiền tệ cho các mục tiêu đề ra.
Nội dung công tác quản lý sử dụng tài chính của trường Trung học phổ thông bao gồm:
- Lập dự toán thu,chi ngân sách
- Tổ chức thực hiện dự toán ngân sách
- Quyết toán kinh phí
- Kiểm tra, đánh giá
1.2. Đưa ra được bức tranh toàn diện, xác thực về công tác quản lý tài chính của các trường Trung học phổ thông thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An.
Giải pháp thứ sáu: Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý tài chính cho Hiệu trưởng
Các giải pháp trên có mối quan hệ biện chímg với nhau, có ý nghĩa khi được thực hiện một cách có chặt chẽ, hệ thống và đồng bộ. Qua kết quả khảo sát cho thấy các giải pháp đều được đánh giá cao về tính cần thiết, và tính khả thi.
Kết quả nghiên cứu cho thấy, luận văn đã thực hiện được mục đích và các nhiệm vụ nghiên cứu, bước đầu khẳng định được giả thuyết khoa học của đề tài.