1. Thế nào là lực ma sát nghĩ.
Khi tác dụng vào vật một lực song song với mặt tiếp xúc nhưng vật chưa chuyển động thì mặt tiếp xúc đã tác dụng vào vật một lực ma sát nghĩ cân bằng với ngoại lực.
2. Những đặc điểm của lực ma sát nghĩ.
+ Lực ma sát nghĩ cĩ hướng ngược với hướng của lực tác dụng song song với mặt tiếp xúc, cĩ độ lớn bằng độ lớn của lực tác dụng, khi vật cịn chưa chuyển động.
+ Ma sát nghĩ cĩ một giá trị cực đại đúng bằng ngoại lực tác dụng song song với mặt tiếp xúc khi vật bắt đầu trượt.
+ Khi vật trượt, lực ma sát trượt nhỏ hơn ma sát nghĩ cực đại.
3. Vai trị của lực ma sát nghĩ.
Nhờ cĩ ma sát nghĩ ta mới cầm nắm được các vật trên tay, đinh mới được giữ lại ở tường, sợi mới kết được thành vải.
làm tăng ma sát cĩ ích.
Lấy các ví dụ về cách làm tăng ma sát cĩ ích.
động, băng chuyền chuyển được các vật từ nơi này đến nơi khác.
Đối với người, động vật, xe cộ, lực ma sát nghĩ đĩng vai trị lực phát động.
Hoạt động 4 (5 phút) : Vận dụng, Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Cho hs giải bài tập ví dụ Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. Yêu cầu hs chuẩn bị bài sau.
Giải bài tập ví dụ.
Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. Ghi những chuẩn bị cho bài sau.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Tiết 23 : LỰC HƯỚNG TÂM I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Phát biểu được định nghĩa và viết được cơng thức của lực hướng tâm. - Nêu được một vài ví dụ về chuyển động ly tâm cĩ lợi hoặc cĩ hại.\
2. Kỹ năng
- Giải thích được lực hướng tâm giữ cho một vật chuyển động trịn đều.
- Xác định được lực hướng tâm giữ cho vật chuyển động trịn đều trng một số trường hợp đơn giản. - Giải thích được chuyển động li tâm.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên : Một số hình vẽ mơ tả tác dụng của lực hướng tâm.
Học sinh : Ơn lại những kiến thức về chuyển động trịn đều và gia tốc hướng tâm
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động 1 (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Viết biểu thức của định luật II Newton, biểu thức tính độ lớn của gia tốc
hướng tâm. Giải thích và nêu đơn vị các đại lượng trong biểu thức.
Hoạt động 2 (15 phút) : Tìm hiểu về lực hướng tâm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Nêu và phân tích định nghĩa lực hướng tâm.
Yêu cầu hs viết biểu thức định luật II cho chuyển động trịn đều.
Cho học sinh tìm các ví dụ về chuyển động trịn đều, qua từng ví dụ, phân tích để tìm ra lực hướng tâm.
Ghi nhận khái niệm.
Viết biểu thức. Tìm các ví dụ chuyển động trịn đều. Xác định lực hay hợp lực trong từng ví dụ đĩng vai trị lực hướng tâm. I. Lực hướng tâm. 1. Định nghĩa.
Lực (hay hợp lực của các lực) tác dụng vào một vật chuyển động trịn đều và gây ra cho vật gia tốc hướng tâm gọi là lực hướng tâm.
2. Cơng thức.Fht = maht = Fht = maht = r mv2 = mω2r 3. Ví dụ.
+ Lực hấp dẫn giữa Trái Đất và vệ tinh nhân tạo đĩng vai trị lực hướng tâm, giữ cho vệ tinh nhân tạo chuyển động trịn đều quanh Trái Đất.
Đưa ra thêm ví dụ để hs phân tích.
Tìm lực hướng tâm trong ví dụ thầy cơ cho.
đĩng vai trị lực hướng tâm giữ cho vật chuyển động trịn.
+ Đường ơtơ và đường sắt ở những đoạn cong phải làm nghiên về phía tâm cong để hợp lực giữa trọng lực và phản lực của mặt đường tạo ra lực hướng tâm giữ cho xe, tàu chuyển động dễ dàng trên quỹ đạo.
Hoạt động 3 (15 phút) : Tìm hiểu chuyển động li tâm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Mơ tả ví dụ về chuyển động của vật đặt trên bàn xoay. Cho hs nhắc lại đặc điểm của lực ma sát nghĩ.
Trình bày chuyển động li tâm.
Phân tích hoạt động của máy vắt li tâm.
Cho hs tìm thêm ví dụ. Nêu ví dụ chuyển động li tâm cần tránh.
Yêu cầu hs cho biết cần phải làm gì khi chạy xe qua những chổ rẽ, chổ quanh.
Đọc sgk.
Nhác lại đặc điểm của lực ma sát nghĩ.
Ghi nhận chuyển động li tâm. Ghi nhận hoạt động của máy vắt li tâm.
Tìm thêm ví dụ ứng dụng chuyển động li tâm.
Nêu những điều cần thực hiện khi chạy xe qua những chổ rẽ, chổ quanh.