8. Cấu trúc luận văn
3.4. Nội dung thực nghiệm
Quá trình TNSP được tiến hành ở trường Trung tâm GDTX Quận Tân Bình, tơi thực hiện các việc sau:
- Tổ chức tiến trình dạy học một số kiến thức phần “Sĩng ánh sáng” lớp 12 THPT chương trình cơ bản cho lớp ĐC và lớp TN theo đúng tiền bộ phân phối chương trình của SGK
- Lớp TN 12A6 được tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở phịng chức năng với các thiết bị thí nghiệm thực hành, máy vi tính, máy chiếu vật thể, prosetter và các thiết bị hiện đại khác
- Lớp ĐC 12A7 dạy ở phịng học bình thường, sử dụng PPDH truyền thống kết hợp thí nghiệm minh họa, cĩ sử dụng lồng ghép các phương pháp đàm thoại, nêu vấn đề, tìm tịi và khám phá vấn đề....
- Tất cả các giờ học TN và ĐC đều được quan sát, ghi chép các hoạt động của GV và HS theo các nội dung:
+ Tiến trình lên lớp của GV và hoạt động của HS trong giờ học
+ Tính hợp tác hĩa hoạt động nhận thức ( thơng qua bài học dựa trên vấn đề ) + Mức độ lĩnh hội tri thức của HS của lớp TN là thơng qua hoạt động tư duy của cá nhân HS, qua tương tác nhĩm, qua sản phẩm thảo luận nhĩm, qua bài kiểm tra khảo sát đối với lớp thực nghiệm; cịn lớp đối chứng thơng qua đối thoại trực tiếp trên lớp giữa GV và HS, kiểm tra đầu giờ, kiểm tra khảo sát.
+ Cuối đợt TN sư phạm, HS ở nhĩm thực nghiệm và đối chứng làm bài kiểm tra khảo sát tự luận tổng hợp để đánh giá kết quả của việc chiếm lĩnh tri thức, các khả năng tư duy của HS
+ Tham gia dự giờ các giờ Vật lý của lớp TN và lớp ĐC
- Tiến hành kiểm tra và đối chiếu hiệu quả học tập của HS ở lớp TN và ĐC để đánh giá tính khả thi của việc dạy học một số kiến thức phần “Sĩng ánh sáng” lớp 12 THPT chương trình cơ bản trên cơ sở vận dụng PPDH theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề
Qua đĩ cĩ những sửa đổi, điều chỉnh, bổ sung để hồn thiện các nhiệm vụ trong từng tình huống đã xây dựng