Kết quả về mức độ sáng tạo sinh viên trƣờng ĐHSP kỹ thuật Vinh thông qua sản phẩm Test TSD-Z dạng A, B, A-B.
Bảng 3.1. Mức độ sáng tạo của sinh viên trường ĐHSP Kỹ thuật Vinh
Mức độ Dạng test A – Yếu (%) B – Dƣới TB (%) C – TB (%) D – Trên TB (%) E – Khá (%) F – Giỏi (%) G – Xuất sắc (%) Test dạng A 22 47,8 13,5 12,7 4 0 0 Test dạng B 24 27,3 40,4 12,6 6 0 0 Test dạng A+B 20 45 18 12 5 0 0
Biểu đồ: 3.1 Mức độ sáng tạo của sinh viên thể hiện qua test TSD- Z
Từ bảng kết quả trên cho chúng ta thấy đƣợc những thông tin chung nhất về trí sáng tạo của sinh viên trƣờng ĐHSP Kỹ thuật Vinh. Mức độ sáng tạo của sinh viên ở mức độ trung bình kém. Sinh viên có trí sáng tạo ở các mức độ từ yếu đến khá không có sinh viên đạt mức độ giỏi xuất sắc. Mức độ sáng tạo tập trung chủ yếu ở mức độ trung bình, và nhiều ở mức độ dƣới trung bình. Chỉ có 12% đạt mức độ khá. Điều đó chứng tỏ có khá nhiều sinh viên chƣa có đủ yếu tố cần thiết cho sự sáng tạo. Điều đó sẽ khiến cho SV sẽ gặp không ít khó khăn trong việc học tập và phát triển nghề sau này.
Kết quả trên khá chênh lệch với sự tự đánh giá sự sáng tạo của bản thân của sinh viên thông qua bảng hỏi điều tra. Theo số liệu thống kê đƣợc thì: không có sinh viên nào đánh giá mức độ sáng tạo của mình yếu và dƣới trung bình, 35% đánh giá mình ở mức độ TB, 60% cho rằng mức độ sáng tạo của mình ở mức độ khá, 5% cho rằng mình ở mức độ giỏi. Tuy nhiên nhƣ vậy cũng hoan nghênh tinh thần đánh giá gần với bản thân của sinh viên.
Thống kê kết quả từ phiếu hỏi cho thấy có đến 80% sinh viên đều nhận thức đƣợc tầm quan trọng của sự sáng tạo đối với ngành nghề mà mình đã chọn và học. Họ đều có nhu cầu sáng tạo trong học tập và rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp của mình với những lý do hết sức thiết thực chứng tỏ họ hiểu đƣợc tầm quan trọng của trí sáng tạo nhƣ sáng tạo để tạo ra những cái mới cho riêng mình góp phần tạo ra những sản phẩm mang tính kỹ thuật cao, giá thành rẻ đáp ứng nhu cầu của xã hội ngoài ra còn mang tính độc đáo khẳng định bản thân mong muốn xã hội thừa nhận năng lực và tài năng của mình. Tuy nhiên bên cạnh vẫn còn có một số sinh viên tỏ ra bình thƣờng cụ thể là 6,7% và 4% sinh viên ít có nhu cầu về sáng tạo. Tuy nhiên những nhận thức về tầm quan trọng của sáng tạo cũng nhƣ mong muốn đƣợc sáng tạo trong nghề nghiệp và học tập trên của sinh viên chƣa biến thành hành động cũng nhƣ thành động lực để phấn đấu cố gắng trong học tập của sinh viên.