IV. ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
16. KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU
Kế hoạch nghiên cứu là kế hoạch về các cơng việc cần phải thực hiện để hồn thành cơng trình nghiên cứu trong một tịi gian nhất định. Tùy theo khoảng thời gian phải hồn thành cơng trinh nghiên cứu, người nghiên cứu cĩ thể lấy đơn vị thời gian trong kế hoạch là tuàn, tháng hoặc quí.
CÂU HỎI THẢO LUẬN VÀ ƠN TẬP
1. Đề tài khoa học là gì?
2. Vấn đề nghiên cứu là gì? Hãy lấy một ví dụ một đề tài nghiên cứu và trình bày rõ vấn đề nghiên cứu của đề tài đĩ.
4. Hãy giải thích các đặc điểm của một đề tài nghiên cứu khoa học!
5. Tựa đề tài nghiên cứ khoa học thường được diễn đạt như thế nào? Hãy cho ví dụ! 6. Cấu trúc đề cương nghiên cứu gồm những mục nào? Hãy giải thích nội dung các
mục đĩ!
7. Thế nào là giả thuyết khoa học? Giả thuyết khoa học gồm những loại nào?
CHƯƠNG IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC IV.NHỮNG CƠ SỞ CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC IV.NHỮNG CƠ SỞ CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 4. ĐỊNH NGHĨA
Theo nghĩa chung thì phương pháp là con đường đạt mục tiêu, là cách thức giải
quyết một cơng việc cụ thể. NCKH cũng vậy, nĩ cĩ một hệ thống các phương pháp riêng. Nhà khoa học phải nắm vững bản chất và biết cách sử dụng các phương pháp để tiến hành hoạt động nghiên cứu của mình cĩ kết quả.
Phương pháp NCKH là tổ hợp các thao tác, biện pháp thực tiễn hoặc lí thuyết
mà nhà khoa học sử dụng để nhận thức, khám phá đối tượng, tạo ra hệ thống những kiến thứcvềđối tượng.