2. Sinh hoạt lớp:
* GV hướng dẫn cho lớp trưởng lên tổ chức cho lớp sinh hoạt.
a/ Đánh giá tình hình hoạt động của tổ, của lớp qua các mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mỹ trong tuần 30.
- Lớp trưởng nhận xét chung.
- Lớp trưởng tổ chức cho các bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc nhất trong tuần. * GV nêu nhận xét chung về hoạt động của lớp qua tuần 30.
b/Nêu kế hoạch hoạt động tuần 31:
- Nghiêm túc thực hiện nội quy của trường, nhiệm vụ của HS.
- Thực hiện tốt an toàn giao thông. Tuyệt đối không làm bất cứ việc gì trái với quy định.
- Chú ý công tác học tập phấn đấu nhiều hơn nữa và đạt chất lượng tốt nhất. - Tiếp tục dạy phụ đạo HS yếu và bồi dưỡng HS giỏi.
- Thực hiện tốt các hoạt động của trường của Đội phát động.
Tiết 4: C/C kiến thức toán PHÉP CỘNG I.Mục tiêu:
Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán. - Giáo dục biết cách vận dụng trong thực tế.
II.Đồ dùng dạy học:
- HS: - Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học (40 phút)
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: Ôn tập về đo thời gian.
- Gọi 2 HS giải bài 2d, bài 4/154SGK.
2.Bài ôn:
/ Giới thiệu bài :
- GV nêu mục tiêu của tiết học. / Nội dung bài học:
Hđ1- Củng cố những hiểu biết về phép cộng.
- GV nêu câu hỏi để HS trả lời, trao đổi ý kiến về những hiểu biết đối với phép cộng nói chung: Tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, một số tính chất của phép cộng ,...(như SGK)
Hđ2/ Thực hành: Bài 1 :
- GọiHS đọc đề và nêu yêu cầu - YC học sinh tự làm bài
- GV yêu cầu HS đặt tính và tính trên bảng - Nhận xét, chốt đúng
- HS lên bảng giải
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ.
- HS trả lời câu hỏi của GV để củng cố kiến thức về phép cộng. - 1 em nêu - 2 em làm bảng, lớp làm vở * Đáp án : a)986280 ; b) 17 ; c) 26 ; d) 1476,5
Bài 2- GọiHS đọc đề và nêu yêu cầu
- Cho HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu, TB.
- GV yêu cầu HS trình bày cách làm bài
- GV nhận xét .
Bài 3: GọiHS đọc đề và nêu yêu cầu - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết. - GV tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài Chẳng hạn: a) x + 9,68 = 9,68; x= 0 vì x + 9,68 = 9,68 ( Dự đoán x= 0 vì 0 cộng với số nào cũng bằng chính số đó). - HS khác cũng có thể giải thích x= 0 vì x + 9,68 = 9,68 thì x = 9,69 - 9,68 = 0 . - GV: Cả 2 cách trên đều đúng, nhưng cách sử dụng tính chất phép cộng với 0 nhanh hơn.
Bài 4: Gọi HS đọc đề
- YC học sinh nêu các dữ kiện và yêu cầu của bài.
- YC học sinh làm bài, giúp đỡ HS yếu
- Khi chữa bài GV cho HS giải thích cách làm
3.Củng cố,dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học - Về hoàn thành bài VBT.
12 7- 2 em nêu - 2 em nêu
- HS thực hiện bài tập vào vở. - HS nêu kết quả và trình bày cách làm. *Đáp án : a/ 1689 ; b/ 1 4 9 ; c/ 38,69 - 1 em đọc
- HS trao đổi theo nhóm đôi rôì lựa chọn cách hợp lí nhất rồi chữa bài *Đáp án: a) x = 0
b) x = 0
- HS lắng nghe phần kết luận của GV.
-2 em đọc - 2 em nêu
1 em làm bảng, lớp làm vở *HS khá, giỏi tự đọc rồi giải bài toán.
* HS yếu , Tb nếu hết thời gian về nhà hoàn thành BT4
- HS nhận xét bài làm của bạn
*Đáp số : 50 % thể tích bể.
* Ôn lại những kiến thức về phép cộng.
- Ghi phần giao việc.
---Tiết 5:Ê đê – việt Tiết 5:Ê đê – việt
Giáo viên chuyên dạy
