III/ Các hoạt động:
Thứ sáu ngày 06 tháng11 năm
TOÁN:
GIẢI BÀI TÓAN BẰNG HAI PHÉP TÍNHI/Yêu cầu: I/Yêu cầu:
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải toán bằng hai phép tính .
- HS làm bai 1,3.
II/ Lên lớp:
viên
1/. Ổn định: 2/. Kiểm tra: 3/. Bài mới:
GTB – Ghi bảng
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề
-Hàng trên có mấy cái kèn bằng hình vẽ sơ đồ -Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn ? -Vẽ sơ đồ thể hiện số kèn để có: Hàng trên: Hàng dưới: 3 kèn 2 kèn ? kèn ? kèn
-Hàng dưới có mấy cái
kèn ?
-Vì sao để tìm số kèn
hàng dưới chúng ta thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5?
-Vậy cả hai hàng có mấy
cái kèn ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày bài giải:
Bài 2: Bể cá thứ nhất có 4 con cá, bể thứ 2 có nhiều hơn bể thứ nhất 3 con cá. Hỏi cả hai bể có bao nhiêu con cá?
-Bể cá thứ nhất có mấy con cá?
-Vậy ta vẽ một đọan thẳng, đặt tên bể 1 và quy ước đây là 4 con cá
Bể 1:
4 con cá
-Số cá bể hai như thế
nào so với bể 1?
-Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể hiện số cá bể 2.
-Bài tóan hỏi gì ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể
-Học sinh nhắc tựa
-Hàng trênn có 3 cái kèn -Có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn ? -Tự làm bài vào vở -Học sinh tự suy nghĩ và làm bài. Hàng dưới có 3+3 = 5 cái kèn -Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 cái. Số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn. -Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 (cái kèn)
-1 học sinh đọc lại đề bài
-Có 4 con cá.
-Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá
-Vẽ số cá của bể 2 là một đọan thẳng dài hơn đọan biểu diễn số cá ở bể 1, phần dài hơn tương ứng với 3 con cá.
-Hỏi tổng số cá của hai bể.
hiện tổng số cá của hai bể để hòan thiện sơ đồ sau: 4 con cá Bể 1: Bể 2: 3 con cá ? con cá - Để tính được số cá của cả 2 bể ta phải biết được những gì ? -Số cá bể 1 đã biết chưa ? -Số cá bể 2 đã biết chưa ? -Vậy để tính được tổng số cá của hai bể trước tiên ta phải tìm số cá của bể 2.
-Hãy tính số cá của cả hai bể.
-Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải,
c. Luyện tập thực hành
Bài 1:
-Gọi 1 học sinh đọc đề bài
-Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh ?
-Số bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu ảnh của anh ?
-Bài tóan hỏi gì ?
-Muốn biết cả hai anh em có bao nhiêu bưu ảnh chúng ta phải biết được điều gì ?
-Chúng ta đã biết được số bưu ảnh của ai, chưa biết số bưu ảnh của ai ?
-Vậy chúng ta phải đi tìm số bưu ảnh của em trước, sau đó mới tính xem cả hai anh em có tất cả bao nhiêu bưu ảnh. -Học sinh vẽ sơ đồ và mỗi bể. -Cá bể 1 là 4 con cá. -Chưa biết cá bể 2 -Số cá bể hai: 4 + 3 = 7 con cá. -Số cá 2 bể: 4 + 7 = 11 (con cá) Đề: Anh có 15 tấm bưu ảnh, em có ít hơn anh 7 tấm bưu ảnh. Hỏi cả hai anh em có bao nhiêu tấm bưu ảnh?
-Anh có 15 tấm bưu ảnh
-Ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái
-Hỏi tổng số bưu ảnh 2 anh em.
-Biết được số bưu ảnh của mỗi người.
-Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh của em. -Học sinh vẽ sơ đồ rồi giải bài tóan: 15 bưu ảnh Em: Anh: 7 bưu ảnh ? bưu ảnh Bài giải Số bưu ảnh của em là 15 – 7 = 8 (bưu ảnh) Số bưu ảnh của cả hai anh
giải.
-Giáo viên sửa bài và cho điểm
Bài 2: giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tương tự như bài 1. Tóm tắt 18 lít Thùng 2: Thùng 1: 6 lít ? lít
-Sữa bài cho học sinh và ghi điểm
4/. Củng cố – Dặn dò:3’
- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về giải tóan bằng hai phép tính.
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
em là
15 + 8 = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh. -Học sinh giải bài
Bài giải Thùng thứ hai đựng số lít dầu là 18 +6 = 24 9lít) Số lít dầu cả hai thùng đựng là 18 +24 = 42 (lít) Đáp số 42 lít
-Học sinh tự làm giáo viên theo dõi.
TẬP LÀM VĂN.
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG THƯ
I . MỤC TIÊU :
- Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tincho ngưịi thân dựa theo mẫu , biết cách ghi phong bì thư