- Con đáp lại thế nào khi:
+ Một bạn hứa cho em mượn truyện lại để quên ở nhà. + Em hỏi một bạn mượn bút nhưng bạn lại không có.
- Dặn HS về nhà tìm các tình huống phủ định và nói lời đáp của mình.
- Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý. Quan sát tranh, trả lời câu hỏi.
- Nhận xét tiết học.
MÔN: TOÁNTIẾT 116: BẢNG CHIA 5 TIẾT 116: BẢNG CHIA 5 I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Lập bảng chia 5. - Thực hành chia 5. - Tính đúng nhanh, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm tròn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động (1’)2. Bài cũ: (3’. 2. Bài cũ: (3’. - GV nhận xét 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Bảng chia 5 Hoạt động 1: Lập bảng chia 5. 1. Giới thiệu phép chia 5
a) Ôn tập phép nhân 5
- Gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm tròn (như SGK).
- Mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn. Hỏi 4 tấm bìa có tất cả bao nhiêu chấm tròn?
b) Giới thiệu phép chia 5
- Trên tất cả tấm bìa có 20 chấm tròn, mỗi tấm có 4 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa ? Nhận xét:
- Từ phép nhân 5 là 5 x 4 = 20 ta có phép chia 5 là 20 : 5 = 4.
Lập bảng chia 5
- GV cho HS thành lập bảng chia 5.
- Từ kết quả của phép nhân tìm được phép chia tương ứng. Ví dụ: Từ 5 x 1 = 5 có 5 : 5 = 1 Từ 5 x 2 = 1 có 10 : 2 = 5 - Tổ chức cho HS đọc và học thuộc bảng 5. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - GV nhận xét. - Hát - HS lên bảng làm bài. Bạn nhận xét. Số thuyền cần có là: 12 : 4 = 3 (thuyền) Đáp số: 3 thuyền.
- HS trả lời và viết phép nhân: 5 x 4 = 20. Có 20 chấm tròn.
- HS trả lời rồi viết 20 : 5 = 4. Có 4 tấm bìa. - HS thành lập bảng chia 5. 5 : 5 = 1 10 : 5 = 2 15 : 5 = 3 20 : 5 = 4 25 : 5 = 5 30 : 2 = 6 35 : 5 = 7 40 : 5 = 8 45 : 5 = 9 50 : 5 = 10 HS đọc và học thuộc bảng 5. - HS vận dụng bảng chia 5 để KQ. - HS đọc đề nêu yêu cầu.
- 1 số HS đọc KQ Lớp nhận xét.. - HS đọc và học thuộc bảng 5.
Bài 2: Giải bài toán
- GV nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu.
- 1HS lên bảng giải. Bài giải: Số bình hoa là: 15 : 5 = 3 (bình) Đáp số : 3 bình hoa. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’) - HS đọc bảng chia 5 - Chuẩn bị: Một phần năm. - Nhận xét tiết học.
...
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 24: CÂY SỐNG Ở ĐÂU?
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học:
- HS biết được cây có thể sống ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và cây có rễ hút được chất bổ dưỡng trong không khí.
- HS yêu thích sưu tầm cây cối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ảnh minh họa trong SGK trang 50, 51.
- Bút dạ bảng, giấy A3, phấn màu. Một số tranh, ảnh về cây cối . - HS: Một số tranh, ảnh về cây cối
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ: (3’) Ôn tập.
- Gia đình của em gồm những ai? Đó là những người nào?
+ Ba em làm nghề gì?
+ Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng các cô bác CNV trong nhà trường?
- GV nhận xét
3. Bài mới:
Giới thiệu:
- Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em về chủ đề Tự nhiên, trong đó bài học đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu về cây cối.
Hoạt động 1: Cây sống ở đâu?
* Bước 1:
- Bằng kinh nghiệm, kiến thức đã được học của bản thân và bằng sự quan sát môi trường xung quanh, hãy kể về một loại cây mà em biết theo các nội dung sau:
1. Tên cây.
2. Cây được trồng ở đâu?
* Bước 2: Làm việc với SGK.
- Yêu cầu: Thảo luận nhóm, chỉ và nói tên cây, nơi cây được trồng.
+ Hình 1 + Hình 2: + Hình 3: + Hình 4: - Hát - HS trả lời. - Bạn nhận xét
- HS thảo luận cặp đôi để thực hiện yêu cầu của GV.
Ví dụ: Cây mít. Được trồng ở ngoài vườn, trên cạn.
- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra kết quả.
+ Đây là cây thông, được trồng ở trong rừng, trên cạn. Rễ cây đâm sâu dưới mặt đất.
+ Đây là cây hoa súng, được trồng trên mặt hồ, dưới nước. Rễ cây sâu dưới nước. + Đây là cây phong lan, sống bám ở thân cây khác. Rễ cây vươn ra ngoài không khí. + Đây là cây dừa được trồng trên cạn. Rễ cây ăn sâu dưới đất.
- Các nhóm HS trình bày.
+ Cây có thể được trồng ở trên cạn, dưới nước và trên không.
- Yêu cầu các nhóm HS trình bày.
+ Vậy cho cô biết, cây có thể trồng được ở những đâu?
Hoạt động 2: Trò chơi: Tôi sống ở đâu? - GV phổ biến luật chơi:
- Chia lớp thành 2 đội chơi.
+ Đội 1: 1 bạn đứng lên nói tên một loại cây.
+ Đội 2: 1 bạn nhanh, đứng lên nói tên loại cây đó sống ở đâu.
Yêu cầu trả lời nhanh: Ai nói đúng – được 1 điểm Ai nói sai – không cộng điểm
- Đội nào nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc. - GV cho HS chơi.
- Nhận xét trò chơi của các em
Hoạt động 3: Thi nói về loại cây
- Yêu cầu: Mỗi HS đã chuẩn bị sẵn một bức tranh, ảnh về một loại cây. Bây giờ các em sẽ lên thuyết trình, giới thiệu cho cả lớp biết về loại cây ấy theo trình tự sau:
1. Giới thiệu tên cây.
2. Nơi sống của loài cây đó.
3. Mô tả qua cho các bạn về đặc điểm của loại cây đó.
- GV nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến của HS.
Hoạt động 4: Phát triển – mở rộng
Yêu cầu: Nhắc lại cho cô: Cây có thể sống ở đâu?
Hỏi: Em thấy cây thường được trồng ở đâu? * Kết luận:
- Cây rất cần thiết và đem lại nhiều lợi ích cho chúng ta. Bởi thế, dù cây được trồng ở đâu, chúng ta cũng phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây. Đối với các em, là HS lớp 2, các em có thể làm những việc vừa sức với mình để bảo vệ cây, trước hết là cây trong vườn trường, sân trường mình. Vậy các em có thể làm những công việc gì?
- HS chơi mẫu.
- Cá nhân HS lên trình bày. - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
+ Trên cạn, dưới nước, trên không.
+Trong rừng, trong sân trường, trong công viên, …
- HS tự liên hệ bản thân: + Tưới cây.
+ Bắt sâu, vặt lá hỏng cho cây, …